2023年二级语文教学工作总结.docx

二年级语文教学工作总结 　 精品办公范文荟萃 　精品办公范文荟萃 二年级语文教学工作总结推荐 　之1 　随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近 尾声，回忆自身一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又 短暂，整册语文书三^一课的课文教学，八个综合学习，在 一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本 着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调 动学生学习的积极性，使小朋友们在语文学习中既学到了知 识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师， 我也是时刻本着一名青年教师特有的工作激情，全身心地投 入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会 和工作总结如下： 　一、积极听课，认真备课，善于反思。 　听课，不只开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素 材。本学期，我在市、区、校听课共 16节，不管是语文还 　是数学还是其他学科，每听一节课，我都会认真地做好记录 并积极地考虑，在他人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自 身教学工作中的缺失，同时在考虑中也让自身的教学观点得 以更高的提升。 　关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都 是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我 的意识里，我觉得只要是自身能努力去做好的，就一定要竭 尽全力地做，能够在课堂中让小朋友们获取更多的知识，是 作为一名教师最大的快乐与成绩。譬如月亮船华北明 珠白洋淀美丽的公鸡等等，这些课的教学，我都尽了 最大的努力地为小朋友创一个良好的学习情境，让小朋友们 在轻松愉悦的气氛中获取更加形象生动的知识，因为一节生 动形象的课堂，也会让小朋友们铭记一辈子。 　上好一节课，最重要的还要和时地进行反思，在课后的 反思中找到课堂教学的闪光点，发现自身讲课的缺乏，从而 冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会 认真地反思自身的课堂教学， 同时，每个单元后的综合学习， 　我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。学校检 查教学设计的时候，我的成果是优，评价我的反思深刻。 　二、深入扎实地上好每一节课。 　语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写 是语文教学的四个根本环节。而低年级的语言文字教学显得 尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我 都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，二年 级仍然还是重点，每节课我都严格要求小朋友们做好生词卡 片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需 要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在 课堂教给学生识记生字的方法，让小朋友们牢记每一个生 字。在写字教学中，我更是严格要求自身、要求学生，尽管 我知道自身的粉笔字根本功不是很好，但我却很竭力地在小 黑板上指导小朋友们进行书写好生字，两年下来，我也能在 小黑板的田字格中写下一手相对漂亮的粉笔字，至少我觉得 自身是进步很大的，我也经常在课上课下听到小朋友们对我 的赞赏，而小朋友们呢，经过我的细心指导和严格要求，也 在一天天地进步，很多小朋友的铅笔字写的是工整清晰，而 很多小朋友呢，不只如此，还在这个根底上到达了美观，将 我要求的写字规那么（起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿 笔……）一系列要求都很牢固地掌握，特别是在二年一班， 已有很多小朋友的铅笔字到达了硬笔书法的水平，每当我在 办公室批改小朋友们的作业时，都会赢得同事的赞叹：“二 年级的小朋友写字就这么好！〞，在学期中，教导处检查学 生的作业，我的成果也是优，更多的是表扬了小朋友们书写 习惯好。 　三、多种方式，充分调动学习积极性。 不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴 趣，才干拥有学习的动力和积极性。为了让小朋友们更喜欢 语文，除了让小朋友喜欢我这个语文老师外，更多的是我要 想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期， 开学初，我依然采用了“每日一故事〞 “我读你听〞活动， 每当我走进教室的时候，总能看到小朋友们在认真地朗读自 身喜欢的课外书，每天早晨的晨会课，讲台上也总会听到小 朋友们的朗朗读书声。 　另外，我还将语文课堂融进小朋友的童真童趣中，每当 学到了适合角色扮演的课文，我都充分调动小朋友们的积极 性来进行扮演，小朋友们在家长的协商下做了很多精美的头 饰，小朋友们喜欢扮演，乐于扮演，在扮演的同时，我还利 用数码相机将他们的扮演拍摄下来，发到博客上面让小朋友 们回去观看，这样一来，小朋友们学习的兴趣更加浓厚了， 在本学期中小马过河美丽的公鸡第十二块纱布 我均让小朋友们进行了扮演，而小朋友们的表示也相当出 色，真正地投入到了课文的角色中。 　四、注重平时的积累与写作。 　本学期我继续让小朋友们坚持“每日一积累〞主要还是 做到形式多样的积累，这学期小朋友们在积累内容上，兴趣 上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇 后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，小朋友 们还能将意思说出来， 诸如：成语，学生在理解意思的同时， 　还能进行恰当地造句，再如 ：名人名言，学生能知其大意，还 能结合自身亲身实际谈出深刻的体会来 ，记得教研教研员来 　听课，在课前我让小朋友进了“课前积累〞，小朋友的多样 积累内容和出色表示，得到了教研员的好评，教研员还鼓励 我将这项课外积累坚持下去。现在我班小朋友之所以在写作 和答复以下问题时表达能力强，也与平时的积累有着紧密的关 系。 　在写作上，我经常抓住契机让学生进行即兴写作， 比方： 　召开完中队会我就会安排学生以“中队会的感受“为题写一 篇小笔头；在这次汶川大地震中，小朋友们进行了默哀和捐 款活动，我也第一时间让小朋友们进行书写小笔头，写写默 哀时想到了什么，看到了什么样的画面，以和捐款献爱心时 有什么样的感受，两个班学生几乎都写了自身的真实感受， 其中一年一班于浩洋同学的小笔头献上我的爱心一文在 承德晚报一教育周刊上发表了，小朋友们很兴奋，正是 抓住了这样的教育契机让小朋友们进行写作，也才取得了让 人欣喜的成果。 　以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另 外，教学工作中我还存在着很多的缺乏，诸如：在教学中光 注重了形式多样，而忽略了强化练习，对于古诗和综合学习 的教学还应更注重知识的牢固性，从而使学生在考试中得心 　应手，防止分数的丧失