2023年教务处全面提高教育教学质量实施方案.docx

教务处范文之全面提高教育教学质量施行方案 　　教学质量是学校的生命线，提高教学质量是老师的应尽职责，是学校办好人民满意教育的详细表现。今年我区为全面提高教育教学质量，特制定本施行方案。 　　一、指导思想 　　全面贯彻国家中长期教育开展规划（2023-2023），认真落实提升中小学教学质量三年行动方案文件，落实区委区政府的要求加强治理，完善措施，同心同德，群策群力，全面提高教育教学质量。 　　二、组织领导 　　组  长： 　　成  员： 　　三、学习发动 　　老师是学校提高教学质量的根本力量，要提高教育教学质量，首先必须提高老师的思想道德素养和文化素养。因而，有效进展校本培训，学习理论，明确责任，从而提高老师的责任感和危机认识。 　　四、校情分析 　　我校现有教学班14个，教职工75人，学生503人。老师教龄均在十年以上，经历较为丰富，应该说对提高教育教学质量有非常大的优势，但由于受大环境的阻碍，老师的敬业精神不高，加之现有教育体制缺乏竞争机制，干多干少一个样，干与不干一个样，严峻阻碍老师教书育人的积极性；从学生方面来说，近年来受减负思想的阻碍，小学根底不够扎实，从而造成学校普遍成绩上不去的通病。 　　五、整改措施 　　为了提高教育教学质量，保证教学任务圆满完成。依照区委区政府和教育体育局的要求，结合学校的详细实际，制定以下整改措施。 　　（一）实在加强课程治理 　　严格按照上级教育主管部门规定的课程、课时方案，把各种课程开齐开足，绝不随意增减。把老师在课程方案执行中有无违规现象作为评选先进的依照，并与奖惩挂钩。 　　学校每天的教学活动实行全天候治理，行政领导每天从早读开场到晚自习下后一小时进展巡视检查，如觉察私自调课、不按教学常规上课、无当堂教案上课或未按规定时间放学等现象都作为教学事故记录，并依照学校奖惩制度进展处理。 　　（二）实在加强课堂治理 实行巡课制度 　　1、把功夫下在课前 　　认真贯彻落实好教育体育局文件精神，抓好备课，做到“三全〞：一是类型全 ，所有课堂都必须有教学设计，包括新课、复习课、作文课、试卷分析课；二是内容全，备课标、备教材、备教法；三是格式全，备课必须有目的、教学重点、教学难点、“导、学、教、练〞、教学反思。 　　2、把力量放在课内 　　老师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵照以下原那么：（1）必须明确教学目的；（2）必须让学生参与教学活动 ；（3）必须当堂检查、反响和稳固。学校正课堂教学质量的治理方法是：推门听课、不打招呼，听后个别交流意见，提出要求和建议。学校行政领导每学期听课不少于30节，老师每周不少于1节。老师每学期公开课不少于1节。且听课要有评议，共同研究讨论推进廉庄中学教育教学质量的经历和做法。 　　3、施行有效辅导 　　在教学过程中，要求所有学生完全掌握所学知识是不现实的，要求老师不放弃任何一个学生。不仅要协助学生处理学习上的疑难咨询题，而且更要协助学生处理思想咨询题。详细采取以下措施：（1）、建立潜能生成长档案；（2）、任课老师必须对潜能生做到心中有数，教学时分层教学，调动潜能生学习积极性；（3）、老师利用课余时间对潜能生进展个别指导，填写辅导纪录；（4）、经常与潜能生谈心交流并经常与家长联络，争取家长支持，鼓舞他们克服心理障碍，只要有进步就给予确信和鼓舞。 　　4、所有的年级都必须实行月检测制度，每位科任老师针对本学科的教学情况自主命题、改卷，并做好月检测的试卷分析。 　　5、课堂教学例题、习题、作业题  老师要关注“双基〞，认真吃透教材与课标，确保教学有目的、有重点、有方法、有效果。习题和作业题做到精改，注重效率。 　　6、加强过程治理对老师的教育教学除了周小结、月检查外，每天安排2个老师进展全天的巡课，同时加强对个别青年老师不安心教学的治理，采取分阶段、有重点有针对性地转变思想，提高其业务才能。方法为：一听（听课堂教学）二看（看教学设计、作业修改）三座谈咨询卷（开座谈会、满意度测评）四总结提高（在上述根底上，指导其总结成功经历，指出其教学中存在的咨询题并提出改良措施和意见）。全面处理“教〞和“学〞之间存在的实际咨询题，保证学校教学秩序正常，有培养全体学生严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学治理。 　　（三）加大对潜能生的转化力度，提高整体成绩 　　潜能生是阻碍我校教学质量的主要要素，农村初中大多是留守儿童，缺乏家庭教育，成绩普遍较差，因而在潜能生的转化方面作详细安排： 　　第一，建立档案  依照考试分数和任课老师的平时观察，确定潜能生名单，建立档案。 　　第二，抓两头保中间，全面提高教育教学整体水平。 　　（四）加强班主任工作 　　班主任工作的好坏直截了当阻碍教育教学质量，班主任要加强学生的养成教育，加大监视力度，强化治理措施，构成良好的班风、学风。 　　所有老师必须高度注重并认真执行本措施，学校严格按照相关制度，每月进展考核，每学期对每位老师进展量化打分，并同绩效工资挂钩。