2023年度济宁市嘉祥县第二学期七年级期中考试初中语文.docx

2023学年度济宁市嘉祥县第二学期期中考试 七年级语文试题 本卷须知： 1、本试卷总分值l 20分，考试时间l00分钟。 2、考生请将密封线内的工程填写清楚。 一、语言的积累与运用 (10分) 1、给以下句中加点的字注音，并改正句中的错别字。(2分) 春风里，让我们走进田野，走向自然，聆听阳光的问候，感受白云的轻舞；让我们驻足在那亘古的土地上，为哺育了我们的故土而乞祷，为我们的祖国而祝福吧。 (1) 哺育 ____________ (2) ____________ 改为____________ 2、以下加点字解释不正确的一项 ( ) (1分) A、但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。(周密而巧妙的计策，秘密) B、他用他独特的，具有南方风味的挖苦口吻谈论着一切事物和人。(风味：事物的特色，多指地方色彩) C、他的脸上呈现出悲剧，……(悲剧：戏剧的主要类型，这里指贝多芬的脸上表情丰富，像演悲剧的演员一样) D、张爱萍将军称他为“两弹元勋〞，他是当之无愧的。(元勋：立了大功的人) 3、依次填入下面句子空缺处的词，最恰当的一组是 ( ) (1分) ①第二次行礼时，先生便____________地在一旁答礼。 ②我对他很____________，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。 ③我____________这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来。 ④稼先为人忠诚纯粹，是我最____________的挚友。 A、快乐、恭敬、认为、敬爱 B、和蔼、恭敬、疑心、敬爱 C、温和、尊敬、估计、亲爱 D、愉快、崇敬、热爱、感动 4、以下搭配有误的一项 ( )。(1分) A、丑小鸭——安徒生——美国 B、木兰诗——乐府诗集——郭茂倩 C、假设生活欺骗了你——普希金——俄国 D、福楼拜家的星期天——莫泊桑——法国 5、以下四组词语中没有错别字的一组是 ( ) (1分) A、专制 博学 踌躇 慷慨淋漓 B、迭起 巴望 仰慕 家喻户晓 C、衰微 叹息 钦佩 一反即往 D、荒唐 颤抖 篷勃 忘乎所以 6、默写。(4分) A、木兰诗中用互文修辞手法描写战争残酷的名句是________________________，________________________。 B、从孙权劝学中流传下来的成语有_________________________________________。 C、方仲永由天资过人最终变成“________________________〞。(用原文答复) D、黄河是中华民族的摇篮！你能写出关于黄河的古诗名句吗？________________________，________________________。 二、文言文阅读。(15分) 阅读以下两篇短文，完成7—10小题。 炳烛夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。〞师旷曰：“何不炳烛乎？〞平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？〞师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？〞平公曰：“善哉！〞 [注释]①师旷：字子野，是春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②晋平公：春秋时晋国国君。⑧炳烛：点燃蜡烛。④炳烛之明，孰与昧行乎 点上蜡烛和在黑暗中走路究竟哪个好呢？“孰与〞这里译为“……跟(与)……哪个(谁)怎么样？〞昧行：在黑暗中走路。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!！〞蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。〞蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞肃遂拜蒙母，结友而别。 7、解释下面句子中的加点词。(4分) (1)恐已暮矣 ________________________ (2)盲臣安敢戏君乎 ________________________ (3)士别三日，即更刮目相待 ________________________ (4)及鲁肃过寻阳 ________________________ 8、用现代汉语翻译以下句子。(4分) (1)少而好学，如日出之阳。 __________________________________________________________________________ (2)孤岂欲卿治经为博士邪！ (经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。) 9、晋平公担忧学不好的理由是____________________________________， 吕蒙不愿学的理由是________________________。(每处所填不超过5字) (4分) 10、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、现代文阅读。(45分) (一) 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言一一最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好似拿着一把翻开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好似恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西〞“阿尔萨斯〞“法兰西〞“阿尔萨斯〞。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好似许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子〞，好似那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！〞 11、“这可怜的人好似恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。〞这句话的意思是什么？“可怜〞一词的含义是什么？(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12、语段细致地描写了小弗朗士的心理活动，其作用是什么？(4分) 13、把字帖想象成“许多面小国旗在教室里飘扬〞，有力地衬托出教室里的_____________气氛。(2分) 14、“钢笔在纸上沙沙地响〞、“金甲虫飞进来〞这两个细节意在渲染_______________________ ___________________________。(2分) 15、韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西〞和“阿尔萨斯〞挨在一起并反复地写？(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二) 小葱青青 白的雪，青的葱，红红的是她的小手。 她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。一双黑布棉鞋差涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双眼，那眼睛一定很美、很清澈…… 白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。 说不清从什么时候起，这小集市里有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出“小葱拌豆腐，一清二白〞等诱人的词句。她极少说话，说，也是轻声细语的几个字，“要多少〞“几斤几两〞“几角几分〞。只有在说话的时候，她才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美！它不光清澈，还蕴含一丝忧伤，但忧伤中清楚显露出善良和期望。 小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都保护她。菜主们常对镇上人说，我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇上哪恁好的葱？没有人一下子买好多，大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。 啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。 “小妹妹，给钱。〞大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。 “为啥？〞大姐姐一怔。“大姐姐，俺……〞她抬起头，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学〞的校徽上，声音有些冲动，也带有几多憧憬，“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。〞 “……〞 “大姐姐，俺不要钱，俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看本子，这是俺看弟弟的书做的作业。〞说着，她迅速从菜蒌底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。 女教师接过本子，一下惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么才好。 “小妹妹，多大啦？你是哪村的？〞 “俺今年l 5岁啦。住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢！〞 “爹娘呢？〞 “爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，跌到沟里，腿断了。娘在家里侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！〞 女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手，冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。 “好妹妹，你到我班里来上学吧！〞 “不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说……〞 太阳出来了。那雪更白，那葱更青。 两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀! 她俩没有说话，都哭了…… 啊，小葱青青…… 16、本文以___________为线索，表达了___________________________的故事。(限18字以内) (4分) 17、本文从多方面对小姑娘进行细致描写，从这些描写中可以看出小姑娘具有怎样的品质？(3分) ___________________________________________________________________________ 18、倒数第四段是___________描写，其作用是_______________________________________ _______________________________。(3分) 19、读文中画横线的句子，联系上下文想一想：句中小姑娘忧伤的原因是什么？她的“期望〞是什么？(4分) ___________________________________________________________________________________________________________