2023年幼儿园大班新学期个人工作计划.docx

幼儿园大班新学期个人工作方案 　　让每一个孩子健康、愉快地生活，全面开展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童，大班教师制定了新学期工作方案，下面是小编收集整理关于幼儿园大班新学期个人工作方案的资料，希望大家喜欢。 幼儿园大班新学期个人工作方案篇一　　一、数学领域 　　1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与局部之间的关系。局部数的互补和互换。 　　2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 　　3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 　　4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 　　5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 　　6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 　　7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 　　8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 　　9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 　　10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 　　11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角 　　度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等 　　方法解决简单的数学问题。 　　12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 　　二、科学领域 　　1、对自然界、活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题。 　　2、了解自然、环境与人类生活的关系，认识环境污染现象，产生 　　热爱大自然，保护、保护动物和周围环境的积极情感和态度，并乐意为保护环境做出积极的努力。 　　3、学会运用多种感官综合地认识事物，能按照不同的标准对物体进行分类，并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。 　　4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动，具备合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 　　5、感受科学技术对生活的影响，初步形成科学概念。 　　三、艺术领域 　　1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。 　　2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。 　　3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识。 　　4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。 　　5、能有表情地演唱不同风格的歌曲。大胆地在集体面前独唱、领唱，训练幼儿齐唱、轮唱; 　　6、开展幼儿创编歌曲的能力; 　　7、能根据音乐的风格与内容，表演不同风格、不同角色的舞蹈，并进行创编; 　　8、训练幼儿用动作、表情等多种方式，表达自己对音乐的感受;总之一切为了孩子，为了孩子的一切! 幼儿园大班新学期个人工作方案篇二　　一、情况分析 　　我班幼儿都是原直接升入大班的，大局部幼儿能较快适应新集体，但由于换了新和新同伴，开学第一周有个别幼儿有哭闹现象，通过我们耐心细致的抚慰，他们也都能较快稳定情绪，投入到学习活动中。通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都有了一定的进步，有较强的口语表达能力、自理能力、交往能力;大局部幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么;大局部幼儿能关心集体，保护操作材料和玩具;活动中许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语。但也有许多不尽人意的地方，个别幼儿习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢，如：吴沁怡、陆心遥、李彤等小朋友。一局部幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。如：缪文凯、惠悦阳、茅昊天、叶之瑞等小朋友。经过两个月的暑期生活，许多幼儿的规那么意识淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习。课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。局部幼儿来园离园时不能主动的跟、同伴问好。针对以上缺乏，我们在幼儿的一日活动各环节和各科中都有效渗透了相关，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。现制订本学期各科目目标如下： 　　二、本学期具体要求 　　自然科学 　　1、在活动中，幼儿能主动地运用多种感官观察事物，学习观察的方法萌发站观察能力。 　　2、幼儿喜欢并能较长时间参与科学活动，能关心、保护自然环境。 　　3、引导幼儿初步了解各种动、植物及其与环境的相互关系，介绍环境污染的现象和人们保护环境的活动。 　　数学 　　1、引导幼儿学习序数，单、双数、相邻数等知识，学习顺倒数，6以内的组成等。 　　2、学习在表格中勾画图形的特征及按勾画好的特征寻找图形。 　　3、幼儿能清楚地讲述操作活动过程和结果，学习有条理地摆放、整理活动材料。 　　4、在 活动中，幼儿能与同伴友好、合作地进行数学游戏。 　　语言 　　1、能主动、积极、专注地倾听别人的谈话，能主动地用普通话进行交流，态度自然大方。 　　2、能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。 　　3、养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。 　　4、积极欣赏不同题材、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合使用。 　　艺术 　　1、根据不同的合作要求有控制地唱歌，调节自己的歌声，初步学会领唱、齐唱，两声部轮唱、简单的两声部合唱等歌唱表演形式。 　　2、能够比较准确地按音乐的节奏做好各种稍复杂的根本动作、模仿动作的舞蹈配合动作。 　　3、进一步学习用多种打击乐器进行演奏，学习探索音色的分类。 　　生活 　　1、帮助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能，并了解简单的保护方法。 　　2、保持个人卫生，并能注意生活环境的卫生，进一步培养幼儿独立生活能力。 　　3、幼儿认识有关平安标志，学习主动遵守交通规那么，培养幼儿初步的自我保护能力。 　　体育 　　1、幼儿掌握走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等根本动作以及有关粗浅知识，动作灵敏、协调，姿势正确。 　　2、帮助幼儿掌握体育运动必须的最根本的技能知识。 　　3、在体育活动中能团结合作、遵守规那么、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质 　　4、对身体锻炼感兴趣，养成积极参加锻炼的习惯。 　　社会 　　1、了解自己所在的集体，知道自己是集体中的一员，主动为集体做有益的事。 　　2、以恰当的方式与他人交往，与同伴友好相处，学会主动照顾、关心中的小朋友。 　　3、引导幼儿自觉遵守幼儿园的各项规章制度，鼓励幼儿热爱劳动，爱惜劳动成果，珍惜公共财物。 　　4、能正确评价自己与他人，愿意学习他人的优点，勇于成认并改正自己的缺点。以上是我班制定的目标，我们将根据幼儿的个体差异，因材施教，注重培养幼儿的各种素质，让幼儿在宽松、愉快的气氛中，地成长，为今后的学习奠定根底。 　　三、具体措施 　　1、我们两位和保育员阿姨职责明确、团结协作、凝聚一心做好各项工作，要把班级管理的井井有条。 　　2、平时要加强业务练兵，不断学习新纲要，多看业务书籍，吸收先进的理念，并积极运用到工作实践中，不断提高自身水平。 　　3、加强个别，对待不同的幼儿采用不同方式，使每个幼儿在原有水平上都有明显进步。 　　4、按时出好两周一次的园地，及时星锩每月一次的家园联系册，主动与沟通，恰当评价每个幼儿的情况，积极做好家长工作。 幼儿园大班新学期个人工作方案篇三　　本班情况： 　　本班有36位幼儿，其中4位是新生。本学期我班两位教师和一位保育员将带班，工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯和良好的生活习惯。 　　社会： 　　1、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心 　　2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社会行为规那么，有规那么意识。 　　3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难。 　　4、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感。 　　艺术： 　　1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有进一步的感受力。 　　2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。 　　3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。 　　三、日常教学工作： 　　1、开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习能力，有方案地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。坚持每周认5个字词。 　　2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字气氛，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与时机，让幼儿井然有序地愉快学习。 　　3、营造愉快的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的情绪，以教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。 　　5、注重日常的艺术活动：优秀的绘画作品给幼儿当模范。注重绘画活动在一日生活中的运用。通过绘画、剪纸等，充分发挥幼儿的创造性、技巧性。每周都能有一副绘画作品。 　　6、在社会性方面：培养幼儿自我整理的生活习惯，会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能成认，并愿意改正。 　　四、教科研工作： 　　1、3—6岁是幼儿语言开展和书面语言学习的关键期。我们试图抓住幼儿语言的关键期。开展阅读识字活动，促进幼儿的阅读能力。通过上学期的实践，孩子有了一定的开展。本学期方案从以下几方面开展的： 　　(1)选择适宜的教材，安排适宜的时间。 　　我们选择了凤凰小慷轩的教材，此教材图文并貌，优美的儿歌、动听的故事深受幼儿喜欢。在每周不增加幼儿学习负担和不减少幼儿游戏活动的前提下，可以安排每天15分钟的晨读活动，每周依次的识字活动。 　　(2)创造一个良好的阅读环境。 　　语言区中提供大量的适应5—6岁幼儿阅读的材料。幼儿可在任何的自由活动翻阅、浏览、操作。 　　鼓励幼儿在家订阅大量的适合其年龄特点的阅读材料，在家自己先熟悉内容后，每周的午睡前十分钟在集体面前介绍自己的书或讲一个故事，这样大大提高了幼儿阅读的积极性，同时也锻炼了其胆量，激发了阅读的兴趣，体验成功的快乐。 　　为幼儿创设感知积累和主动探索汉字的环境。在活动室一角创设了“字宝宝乐园〞，每次新认读的生字贴在上面，鼓励幼儿在空余时间去看看、认认、读读。 　　(3)开展有序的阅读活动，组织有趣的的识字游戏。 　　有序的阅读活动，有序的阅读活动更能表达幼儿良好的阅读气氛，使幼儿能喜欢读、认真读。首先，学习传书、收书，养成良好的习惯，减少不必要的等待现象：其次，把阅读活动分成三个步骤：欣赏、听读、朗读，每一步骤有相应的要求(欣赏：手指字，耳朵听，闭上嘴巴没声音;听读：手指字，耳朵听，张开嘴巴念轻声;朗读：双手拿书身坐正，声音响亮有感情。)再次，按书上划分的单元逐一进行欣赏、听读、朗读活动。 　　同时组织有趣的识字游戏，防止单一、重复的认读字卡的现象，通过趣味识字、将汉字变成形象的图案、有趣的游戏等。将书上的生字宝宝放在形象、生动、有趣的活动中让幼儿认读。