2023年《安全管理文档》之小学实施可操作安全教育的探索.docx

小学实施可操作平安教育的探索    ： 学校平安工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校平安工作，创造一个平安的学习环境是十分重要的。要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救能力，抓好平安教育，是学校平安工作的根底。 关键词：小学 班主任 平安教育  在当今社会迅速开展的同时,影响社会稳定的各种因素也不断出现,其中影响小学生平安的因素也越来越复杂,对于学校的平安稳定带来前所未有的冲击。让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，平安教育也是其中不可缺少的一局部。学校平安工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校平安工作，创造一个平安的学习环境是十分重要的。要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救能力，抓好平安教育，是学校平安工作的根底。 一、将平安教育与思想品德教育相结合. 　　现在的小学生会因为一些小事出现打骂现象,同学之间互不相让,动手扭打,造成平安事故。但是如果一所学校的思想品德教育抓好,风气正,学生有良好的行为习惯,这样就可以防止一些事故的发生,抓好平安教育,一定要与思想品德教育紧密结合起来,结合品德课来进行平安教育。如要把品德与生活、品德与社会课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的事例,生动具体的告诉学生,让他们知道该做什么和不该做什么的道理。作为班主任教师的我们根据学生的年龄特点、知识特点,以小学生日常行为标准为依据,结合班级情况,制定切实可行的班级教育方案,并分步落到实处,使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育,让学生们在喜闻乐见的教育活动中,潜移默化地受到教育。同时班主任要结合留守儿童的情况建立健全规章制度。如:建立进门须知和来访登记等一些必要的制度来约束学生的非标准行为,防微杜渐,反复练习。班主任除了对学生进行经常性的教育外,还要根据周围环境的特点进行教育。如:我们学校靠近路边开展交通平安教育,让学生明白学校门前来往车辆较多,每天过马路要左右看没有车辆最平安,不在马路上嬉戏打闹,使学生认识到在马路边玩耍、游戏的危害,要做一个自觉遵守交通规那么的好学生。经常利用看图片、讲故事、唱儿歌、看录像等活动对学生进行平安教育。 二、在日常教学之中贯穿平安教育 一般来说学校平安事故一般发生的很少，因此，很多学校不会把平安教育和教学放在同等的位置，而且如果只是单纯的理论教学过于枯燥，学生就算听了，当真的发生事故时，他们还是会不知所错，手忙脚乱。我认为应该把平安教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透每个教学当中。     首先我觉得学校要每个星期安排一节班队课，专门给学生讲平安知识，开展一些有必要的演练，像防踩踏事故的演练，每个学校都应该要组织学生开展，这样的事故发生的太多了，例如怎样在火灾中逃生，教师亲自演练。 其次，班主任一定要让学生彻底的明白一些事故的后果，像夏天为了图凉爽而去河湖洗澡；冬天为了图暖和在房里关上门窗烤火。因此而丧命的事故时有发生，班主任可以结合这些身边的事故带着学生一些分析发生的原因，这样行为将导致什么样的后果，只有让学生从心理了解他们的危害，他们才不会犯错。 再者，科任老师，在平时的教学过程中遇到一些和地震，平安事故有关的内容应该详细的讲解清楚。只要老师多讲，真的从心底关心学生，他们会懂的什么该做，什么不能做。     最后，教会学生临危不变的处事态度，对于突发状况，谁都不能保证自己不紧张，不出错，但是有一种东西确很难受环境的影响，那就是习惯，所以要从小培养学生的良好的习惯。     学生可能不能切实的明白一些平安知识的重要性，因此，教师得更加关注才行，平安至上，它必须时刻摆在第一位。 三、将平安常识与学生自我保护能力相结合 　　学生中有些意外事故的发生,往往是由于学生缺乏必要的平安常识而引起的。学校在组织学生春游、爬山、游泳、参加劳动时,班主任一定要把平安常识教育作为第一要务来做。此外要重视学生自我保护能力的培养,向学生进行平安常识教育。夏天,进行防溺水和饮食卫生的教育,不随便去河边洗澡,不随便吃生冷食品及路边卖的不卫生食物等。每逢过年过节,小学生喜欢放烟花爆竹,班主任要对学生进行防火防伤害事故的教育等,把平安常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来。 　  四、开展丰富多彩的平安教育活动。 学生无论是上学、放学、课内、课外、校内、校外，随时随地都存在平安问题，目前中小学生的平安教育却只局限于纪念日，局限于一两次的活动日。在教育地位如此突出的今天，严峻的现实警示我们，除了给孩子创造一个健康而平安的成长环境，我们还要培养孩子们自卫、自救的能力。  现实生活中，天灾和意外伤害往往难以防止，但是如果我们采取合理的预防措施，并加强对学生的防灾避险教育，当灾害来临时，是可以把损失降到最小程度。经常利用班会、队活动、综合实践课对学生开展平安预防教育，通过这些主题班队会和黑板报、手抄报比赛、绘画比赛等方式，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安知识。 五、加强检查，及时整改。 学生的平安教育不仅在于形式多样，还要力求扎实、有效。如果上课时发现哪一位学生不在座位上，就及时询问他的去向，如果没有按时来上课就及时与家长取得联系，弄清原因，自己做到胸中有数；每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时核对路队名单，进行评价；送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家；课间，派出平安小卫士监督检查，对于追逐打闹的学生做好登记，进行严厉的批评，给于适当的惩罚。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。   六、关注生命，尊重学生个性  我们现在所面对的学生，绝大局部都是独生子女。由于各方面的原因，造成了现在孩子心理素质差，承受能力小等不良现象。 “班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用〞。要做青少年学生健康成长的指导者和引路人，促进学生全面健康成长，班主任就要在自己的工作中增强这样的意识：关注生命。 总之，平安问题很重要，平安教育更是重中之重，我们应时时刻刻把学生的平安放在心中，时刻不忘对学生进行平安教育，只有这样，才能保证学校工作地正常进行，才能保证让学生安心，家长放心。让我们携起手来共同为学生营造一个平安、和谐的学习、生活环境吧！