2023年教导处范文教育科研课题结题应做的工作与资料项目.docx

教务处范文之教育科研课题结题应做的工作与材料工程 　　教育科研课题结题会议鉴定程序： 　　一、主持人介绍参会成员以及会议议程。 　　二、课题组作研究报告（或者成果报告）汇报。 　　三、课题组成员作工作报告。 　　四、鉴定组成员看材料。 　　五、鉴定组成员构成鉴定意见。 　　六、专家评议与互动。 　　七、学校领导讲话。 　　教育科研课题结题应完成的材料： 　　1.立项通知书2.成果鉴定书（需要专门填表，另附）3.研究报告（或者成果报告）4.工作报告5.反映全部研究成果的印证材料（阶段研究报告或总结、论文、研究材料等）6.反映研究过程的主要材料： 　　阶段方案总结、研究工作中的各种原始记录、照片、工作日志、会议记录、教育教学效果的测试、评价材料、获奖证书、读书笔记、心得体会、个案、叙事材料、音像材料、咨询卷、调查报告等。 　　教育科研课题结题主要材料写作要求： 　　◆工作报告即工作情况汇报，是对研究工作做事务性说明。 　　一、咨询题的提出二、研究的目的三、研究过程围绕课题是怎么样开展研究活动的，所采取的方法、活动、措施。 　　四、主要成效（注：以上四点是市上新的要求，以下三方面是上年工作报告的写法）一、课题研究的沿革1.课题来源于何时，由何部门批准立项（也能够是自选），何时开题。 　　如有多种来源，可按时间顺序依次说明这些来源。 　　2.研究的主要任务是什么；在整个研究过程中“任务〞有无变化（深化、调整）；有何变化，最终是否导致了课题名称（现在，是成果名称）的重新命名。 　　3.在什么样的范围（学校、班级、学生群体）内展开研究，在整个研究过程中范围有何变化。 　　4.整个研究大致可分为几个阶段，其中有无特别重要的关键阶段，重要性、关键性表现在哪里。 　　5.在研究方法上，有无特别需要说明的点。 　　二、研究力量的安排1.关于参研究人员①主研人员（有无调整）及其分工。尽量说明主研人员在研究工作中的学术性奉献；②参研人员（可只列知名单）；③主要单位，协研单位。 　　2.关于参谋与指导人员①名单（姓名、单位、职务职称等）；②各位参谋、指导人员所做的学术性工作；③如需要，可列出领导小组名单；④如需要，可对某些单位、部门、个人特别鸣谢。 　　三、课题组所做的主要研究工作1.理论学习的情况，主要围绕哪些咨询题，以哪些方式，学习了哪些理论（或专著、论文文献）。有多少人次参加了理论学习。 　　2.经历总结，研讨情况①主要就哪些咨询题进展过研讨。 　　②研讨的名称，参与的人数。 　　③经历总结材料，论文撰稿与发表情况。 　　◆研究报告即对课题研究进展学术性说明，属于应用型教育科研论文。 　　一、研究背景1.教育中存在的实际咨询题。 　　2.国内外相关研究及国家、社会情势开展的背景。 　　二、主导思想或叫理论根底。主要内容是针对咨询题应有的科学观念和根本理论。 　　三、主要成果1.认识性成果通过该课题的研究，研究者获得了什么对工作具有指导意义和具有推行价值的新的认识。 　　2.操作性成果课题组通过哪些改革活动的开展处理了研究咨询题，在课题施行过程中总结提炼出的操作原那么、操作方法、操作流程等。 　　3.技术性成果成果的呈现方式，如论文、专著、案例集等。 　　四、主要效果课题在研究初期，研究对象是什么现状？现在研究对象有哪些变化？能够从个人行为转变、观念认识转变、实践操作转变等方面来阐述。数据比照、表格运用都是比拟好的呈现方式。 　　效果要和研究的目的相对应。以学生为研究对象的，首先是学生方面的效果；其次是科研方面的效果，包括老师、干部在教育研究的过程中教育观念的转变情况及才能和素养方面的提高情况；还有，假设在教育理论上有什么新探究，在实践操作上有什么创新的方式，也应该写在效果当中，要突出特色。 　　五、认识与讨论把研究中的咨询题如实地、扼要地进展一下分析和反思，如能构成一些教育、教学原那么或建议更好。 　　◆成果报告即在课题结题鉴定完毕后，为了申请评奖，对该课题成果的进一步提炼。 　　一、该成果处理的主要（核心）咨询题围绕主题词说明处理的咨询题，立足课题实际明确详细地阐述，包括得出的理性认识，要表达成果的价值意义。主要（核心）咨询题要简单、明晰。 　　二、主要成果及处理上述咨询题所采取的改革措施和活动。确实是改革中获得的经历。要求分点表达，用事实、活动和案例分点表达。这是报告的主体。 　　这一块也确实是研究所获得的成果，要认真总结提炼、详实完善。包括：1.认识性成果；2.操作性成果；3.技术性成果。 　　也能够主要总结操作性成果。 　　属于教育科研成果的专门语词有：目的、内容、途径、方法、方式、手段、步骤、策略、对策、方式、体系、系统、体制、机制、制度、评价、措施、经历、作用、功能、绩效、成效、活动、实践、培养、开发、建立等。有的课题研究的是一个综合性的改革活动，如“某某课程开发研究〞，而“开发〞包含的可能确实是多角度的。 　　三、主要效果也确实是课题研究的效果，即开展改革措施和活动所产生效果，主要用数据和事例（案例）证明。 　　效果的总结要求同研究报告。 　　四、成果的价值意义及创新点即分析本成果的实践意义和理论价值及其阻碍。 　　五、成果推行应用的价值分析即本成果的运用价值、条件、范围、要求及推行运用情况。 　　六、认识与讨论即对本成果的成功之处和值得深化讨论的咨询题提出本人的观点。 　　七、附录主要参考文献，要有能表达学术价值和研究内容相符合的参考文献。 　　（现在，为了减少课题研究材料写作工作量，能够直截了当写成果报告代研究报告进展成果鉴定，并将此报告上报申奖。）申奖材料凡申请市级教学成果奖的工程，均应具备以下材料（各项材料均为一式二份）： 　　（一）泸州市第五届普教教学成果奖申请书；（二）成果鉴定报告（必须由市或区县教育行政部门、教研部门组织同行专家5——7 人做出）；（三）研究成果报告；（四）研究工作报告；（五）成果简述书；（六）证明其成果的相关材料。