中班教师教育随笔《一日常规的点滴启发》.doc
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一日常规的点滴启发
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中班教师教育随笔《一日常规的点滴启发》
教学中,我发现我们班的幼儿上课回答问题还是比较踊跃的,可是就是不会举手,只要老师说:请一个小朋友来讲一讲,就会听见接二连三的回复:我!我!我!这让我在教学的时候非常的苦恼。起先，我觉得幼儿还小。可是，我发现我教了很多次，这种情况并没有获得很好的改善,幼儿还是说:我!我!我!,难以保证课堂秩序。我想可能我的方法不行,于是，我就在每次提出需要解答的题目时，表扬那些举手嘴巴没有声音的小朋友。起先这个措施还是有用的,可渐渐的，幼儿又恢复到了老样子。在接下来的几天里这件事一直困扰着我。 有一次,我发现幼儿对于这种:小手放在膝盖上,小眼睛看老师。这种一问一答的句子说的很好,很整齐。于是我就想,在教学上也可以试试看。我问幼儿:我请谁，幼儿回答:你请我。慢慢的，我发现这个方法越来越有用了,需要解答的题目也处理完成了。
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