2023年教师中级职称专业技术工作总结范文.docx

老师中级职称专业技术工作参考总结范文（通用） 　　老师中级专业技术工作总结范文 　　本人自2023年12月任中学二级老师以来，不断从事语文教学及班主任工作，同时担任语文组长及校刊主编。几年来，我尽职尽责完本钱职工作，成绩虽小，感慨良多。下面我就对本人这几年来的工作作一番简单的回忆与总结。 　　一、职业道德方面 　　我积极参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和老师素养。深知教书育人，为人师表，要有强烈的敬业和奉献精神。我认真履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风，热爱、关心全体学生，对学生的教育可以动之以情，晓之以理，协助学生树立正确的人生观、科学的世界观。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局,一直坚持战斗在教学第一线。任现职以来，不断坚持出全勤。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和老师心目中，具有较好的老师形象。在镇第一届“感受教育魅力老师〞演讲竞赛活动中，荣获老师组二等奖。 　　二，教育教学才能及成绩 　　1、任职以来，我要求本人不断加强业务素养，深化研究教材，认真进展教学研究，坚持兴趣性、启发性、探究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原那么，一直把学生的“学〞放在教学的核心位置上。一直以一丝不苟的工作态度，实在落实教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进展了深化研究与讨论;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发要素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘〞学生;考——不超纲、不离本、考题灵敏、开发思维、迅速反响、及时补漏。在教学内容和目的的施行上，严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进〞，而是正视事实，追求“个性差异开展〞。 　　在教学方法的设计上，我针对初中学生的特点，突出落实激发学生的主体认识，激发学生的求知欲望，培养学生自主学习才能。每一节课都要设计学生参与的咨询题，来引导和训练学生学习。在激发学生兴趣方面，我可以利用网络及现代教学手段开展方式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中锻炼了学生运用语文的才能，营建良好的语文学习气氛，起了非常好的导向作用。在2023年市青年读书系列活动中，荣获“奥运畅想〞主题征文初中组指导老师二等奖。 　　在长期的初中语文教学中，我积累了丰富的教学经历，构成了本人的特色，在202223年获市镇中学语文优质课评竞赛三等奖。2023年在镇初中语文科说、作、评评优活动中获说、作课二等奖。　　2、积极进展教学研究，作为语文教研组长，我不仅带着本组老师积极开展教研活动，我本人还不断对教育教学进展总结提高，并写成论文。任现职以来，我的论文关于如何上好初中语文活动课的探究在2023年市教育教学论文被评为二等奖，如何使用电教手段优化语文课堂教学在“市中小学信息技术与学科整合优秀论文〞评选活动中荣获二等奖。 　　3、作为学校教研组长，我坚持在教学的第一线，亲身接触老师、教材、学生，充分对我校的教学情况进展调研，并主持进展了全校的教研活动，如：“牵手交流活动〞“助教活动〞“教研月活动〞等教研活动，广泛的发动了我校的老师教学研究的热情，促进了我校的教育教学质量的提高。 　　三、班主任工作方面： 　　在班主任工作中我积累了丰富的班级治理经历，擅长依照学生的心理特点，结合本地的人文习惯，科学的耐心教育学生。一直坚持做学生的朋友，倾听他们的苦恼与欢乐，关心他们的学习生活，常利用放晚自习后的时间到教室和宿舍探视学生，理解他们的学习情况和生活情况。同时注重培养学生的独立考虑才能，鼓舞他们大胆参与班级治理，引导他们讨论结合班级特点制定好班级治理规定。让他们做班级的主人，加强了班集体观念及荣誉感。由于所采纳的措施科学有效，所带的班级屡次被评为学校先进班集体。每年中考均有多名学生被市重点中学录用，成绩喜人。本人也在202223年被镇人民政府评为优秀班主任。并于2023，2023、2023年年度考核中连续被评为优秀授予嘉奖。2023年9月被市人民政府授予优秀老师称号。 　　几年来，我对学校布置的各项工作都能认真按时地完成，教育治理也有一定的成效，特别是在教育学生方面，我擅长用赏识的目光去对待学生，并留意以情动人。学生犯错误时，我常像魏书生那样让学生写“说明书〞，而非“检讨书〞，因而我也赢得了学校确实信和同学的爱戴，并曾获得过市级“优秀班主任〞称号。 　　以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，尽管获得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，所以其中也许难免有些缺乏，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使本人成为一名优秀的人民老师。 　　老师中级专业技术工作总结范文 　　作为一名老师，本人一直牢记“日常的教学工作〞是第一生命线，也不断本着“一切为了学生〞的主旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初，依照学生的详细学情制定学期教学方案，为整个学期的教学工作定下目的和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，一直牢记：学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因而，坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材，反复阅读教参,设计教案，同时利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。 　　一、遵规守纪，以身作那么，既教书又育人。 　　作为老师，责任心与使命感是工作成败的关键，也是良好师德的详细表达。在多年的工作实践中，我不断把高度的责任心和使命感作为本人教育实践的准那么。在为人师的这些年里，本人不断严于律已，时刻用老师的职业道德标准来约束、鞭策本人，谨记本人作为老师的身份，努力做到以身作那么，为人师表。严格恪守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，敢挑重担，任劳任怨，从不斤斤计较。能与同事和睦相处，做到在教育实践中取长补短，共同进步。热爱和关心学生，努力使本人能做到既教书又育人，促进小孩的全面健康成长，曾被评为校级“优秀辅导员〞。 　　二、加强学习，研究业务，不断提高本身的才能。 　　俗话说：“活到老，学到老〞。本人不断在各方面严格要求本人，努力地提高本人，以便使本人更快地习惯社会开展的需要。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖本人，分析本人，正视本人，提高本身素养。通过学习新的教育教学理论，掌握其中的精华，对本人的教育教学进展不断地改革与创新。由于，本人不断深信，只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意性，才能获得积极的效果。平时，积极参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，汲取相关的教学经历，提高本身的教学水平，特别是2023年参加的嘉兴市领雁工程培训，从中学到了非常多教育教学的理论知识与实践经历，可谓收获颇丰。本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业的书报杂志学习各种教育教学理论知识，理解现代教育的动向，开辟教学视野和思维，掌握教育教学新方法，指导教育教学实践。 　　三、教学不忘反思，作一名研究型老师。 　　作为一名老师，本人一直牢记“日常的教学工作〞是第一生命线，也不断本着“一切为了学生〞的主旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初，依照学生的详细学情制定学期教学方案，为整个学期的教学工作定下目的和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，一直牢记：学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因而，坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材，反复阅读教参,设计教案，同时利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活泼课堂气氛，提高教学质量，课后不断反思与研究，总结经历，汲取教训，不断提升本身的教学水平。通过不断地努力，扎实地工作，教学态度与教学水平都得到了领导与其他老师确实信，5年中两次被评为校级“先进老师〞。 　　为了使本人的教学理念与方法得到更好地实践与论证，本人积极报名参加开课活动，希望得到更多优秀老师的指导，更有效地打破本人的教学瓶颈。5年中，校级开课3次，片级开课3次，桐乡市级开课1次，嘉兴市级开课1次，每个学期都有研究课例，每次开课都认真对待，遭到了听课老师的好评，教学才能得到了非常大的提升。课后，能依照学生的学习情况对本人的教学方法经常进展反思、总结，与同事交流，并把本人的点滴心得记录下来，累积以后集结成文。其中，12篇论文、案例桐乡市获奖，3篇论文嘉兴市获奖，2篇案例分别在走进新课程与教学月刊上发表。除了撰写论文，本人还积极参加课题研究，以期对数学教学有更扎实的功底。期间，参与了多个校级、市级课题，努力承担研究任务，撰写研究心得，1个课题获桐乡市二等奖;而本人也主持了1个校级课题，于2023年完成了结题工作，另1个市级课题也已研究了一年，正在结题预备中。 　　四、认真负责，做好教研组长工作。 　　由于有学校领导的信任与支持，有教研组内老师们的互相协作，在本人担任数学教研组长的3年之中，教研组活动得以顺利开展，并获得了良好的效果。我们的教研组内都是青年老师，爱学习，爱交流，会共享，会考虑，是一个团结向上的集体。作为教研组长，除了协调好各项教研组活动外，本人还积极做好带头作用，每次活动都认真做好预备工作，使我们的教研活动到达事半功倍的效果;同时经常鼓舞青年老师多参加开课、课题研究等活动，争取使我们教研组的老师年年有进步，个个有开展。 　　总之，教育工作没有最好，只有更好。为无愧于本人天天面对的那几十双充满信任与求知欲望的小眼睛，为无愧于本人为人师的良心，我将积极探究，攻坚克难，务实创新，以更加饱满的热情投入到新的工作中去，以期获得更大的进步! 更多： 1.老师专业技术工作总结【职称评定】 2.老师中级职称专业技术工作总结 3.老师个人专业技术工作总结 4.小学老师专业技术工作总结范文【5篇】 5.初级职称老师专业技术工作总结 6.中学老师专业技术工作总结 7.小学语文老师专业技术个人工作总结 8.个人专业技术工作总结【老师】 9.中小学老师专业技术工作总结 10.老师初级专业技术工作总结