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2023
教师
个人
计划
总结
课堂教学
要有
教师个人参考方案总结课堂教学要有“三声〞
课堂是老师工作、学生学习的主阵地,怎么样构建高效课堂,怎么样提高课堂教学质量,是每一名老师所追求的根本目的。有一次,我咨询一位非常优秀的老师:“你上课成功的最大秘诀是什么?〞那位老师告诉我:“课堂教学中,当我的心与学生的心融在了一起,教学确信成功!〞这位老师的话对我们非常有启发,课堂教学的效率,实际上就表如今老师“用心〞教和学生“用心〞学上。师生之心相融,才能实实在在地获得教学的成功。
在课堂教学中,怎么样做到师生心心相融呢?我认为课堂教学要有“三声〞:
1、课堂教学中要有“笑声〞
我们有些老师上课,严肃有余,爽朗不够。课堂“火药〞味太浓。课堂上老师老绷着脸,想用严峻来镇住学生。有时课堂上会出现呵斥声、挖苦声,甚至出现哭声〔不是感动〕。可想而知,如此的课堂,教学活动只会停滞或低效。课堂教学中要有“笑声〞,我们要明白得,师生之笑能舒缓紧张情绪,激发师生教学的积极心态,构成和谐的教学气氛。老师要树立欢乐课堂的观念,使课堂有教学内容引发的笑声;有教学情境设置引发的笑声;有老师幽默语言引发的笑声;有学活力敏语言动作引发的笑声……有笑声的课堂,师生关系和谐,学生留意力集中,学生学习参与度更大。我认为,每一节课,老师至少要让学生笑一次。心理学研究证明,人在欢乐中学习,学习更主动,接受知识更快。有笑声的课堂教学,教学效率会更高。
2、课堂教学中要有“赞美声〞
我们有些老师上课,适应于做“纠错〞的工作〔这也是必要的〕,教学中经常出现“批判声〞、“叹息声〞,如此容易造成学生“无声〞。事实上,课堂确实是学生出错的地点,老师要同意学生出错,假设没有错,那就不需要教学了。教学中,我们要改变那种一味批判纠错的方式,用鼓励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。课堂教学中要有“赞美声〞,教学中要有师生对教学内容的赞美;要有老师对学生学习进步和获得成绩的赞美;要有学生对老师精深教学技艺的赞美;要有学生对学生学习创新的赞美……这些“赞美〞,催发师生学习进取精神,激活师生沉淀的潜力,提高师生的美感档次。如此教学,使教学的内涵更加丰富,师生教学互动更为融洽,必将提高教学的有效性。
3、课堂教学中要有“惊奇声〞
我们有些老师上课,比较注重教学任务按部就班地完成,但教学没有特点,少有亮点。有的老师只强调学生的机械经历〔对某些知识是必需的〕,容易使学消费生学习上的“单调感〞,学习缺乏激情。课堂教学中要有“惊奇声〞,我们要明白,每一教学内容必有令学生“惊奇之处〞。这要看老师是否可以挖掘教学内容并巧妙设置情景。老师本身也能呈现“惊奇之举〞,这要看老师是否具有较高的素养并拿出教学绝活。“好奇〞是小孩们的天分,课堂教学要激发学生的惊奇感,要引发学生的惊奇声。如此的教学,可以引导学生学习自觉性,培养学生的探究精神,启迪学生的创新认识。有惊奇声的课堂,教学质量一定非常高。
课堂教学中的“三声〞,可以拉近老师与学生的间隔,使老师与学生心心相通,心心相融。这时的教学定能迸发出成功的火花!