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2023年班主任工作心理健康活动周活动方案.docx
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2023 班主任工作 心理健康 活动 方案
班主任工作范文之心理健康活动周活动方案   一、活动目的   心理健康教育是提高学生心理素养的教育,良好的心理素养是人的全面素养的重要组成局部,是施行素养教育的重要内容。为构建和谐校园、促进学生健康成长特筹划2023年心理健康教育活动周。通过本次活动,强化师生心理健康认识,营建校园心理健康教育气氛,扩大心理健康教育阻碍,创始学校心理健康教育新场面。   二、活动主题   滋养心灵 做幸福的本人   三、活动时间   5月19日-25日   四、活动组织机构及职责   1、总筹划:危悦   职  责:制定活动组织方案并组织施行;   2、工作组:年级组长、班主任、教育处全体成员、局部团委会和学生会干部   职  责:(1)班主任在班上做好活动的宣传、安排;   (2)所有活动的组织施行;   (3)疏导各环节学生人数,保障活动顺利进展。   3、宣传组:喻爱琳 余丽莎   职  责:摄影、宣传、材料搜集;   4、后勤组:何山阳 刘常恒   职  责:布置活动场地,购置奖品,发放奖品。   五、活动详细安排   (一)宣传落实   1、利用播送站、海报等方式对各项活动的内容和参加方法进展宣传;   3、5月19-23日早上执勤时间给进校的教师、同学发放心理书签、活动材料等;   (二)活动一  心理健康教育活动周启动   1、 时间:5月19日(星期一升旗仪式)   2、国旗下讲话主题:滋养心灵,做幸福的本人   (三)活动二  “滋养心灵 做幸福的本人〞黑板报评比   1、各班以“做幸福的本人〞为主题出一期心理黑板报,对板报进展评奖   2、评比时间:5月21日(星期三)   (四)活动三  点歌送祝愿   1、由同学填写歌曲及祝愿语投入点歌箱,从中选取歌曲进展播送。   2、时间:周一至周四中午14:00—14:20   3、地点:学校播送站 4、负责人:中午值班教师   (五)活动四  感恩电影展播   1、 时间:5月20日(星期二)中午12:40-14:00   2、 地点:多功能报告厅 3、 负责人:喻爱琳   (六)活动五   寄语明天——许愿树   1、许愿树:利用篮球场边上的小树,利用小卡片表达本人的愿望,然后将它挂在树上。   2、认领愿望:能够通过交换愿望的方式,登记领取,并承诺实现其别人的愿望   3、认领愿望时间:周一至周五中午14:00- 14:30   4、地点:篮球场西边 5、负责人:危悦   (七)活动六 主题班会   1、各班组织以“滋养心灵,做幸福的本人〞为主题的班会。   参考内容有:欢乐是种心态、友谊与早恋、沟通在于理解、天生我材必有用、拥抱压力、应对考试焦虑、做一个诚信的人、培养良好的自信、挫折与成功、合理调理情绪、点燃学习的激情等等。也可依照年级、班级学生典型心理情况进展专题讨论。   2、时间:5月23日(星期五) 班会课   3、负责人:各班班主任   (八)活动七  心理寻宝活动   1、时间:5月23日(星期五)第八节课 2、地点:校园内   3、参与人员:初一、初二、高一、高二年级学生   4、负责人:危悦   5、以寻宝的方式,让学生通过活动提示在校园里寻找藏宝地点;在完成一些心理活动与任务后能够得到一些印章,并在搜集满印章后兑奖。   教育处   2023年4月7日   附件一:   心理寻宝活动方案   (一)前期预备   1、制造展板:介绍游戏时间、地点、规那么、完成方法、兑奖方式   2、发放参加卷(我所理解的重要别人):学生在参加游戏之前回家,自主完成该表,并在周五前带来教育处登记并领取参加牌(内包含对第一个环节所在位置的提示),才有资历参加周五当日的寻宝活动   3、目的:促进亲子沟通   4、购置奖品和设置好兑换方式;制造参加牌   (二)活动布置   【环节一】认领愿望   1、位置:篮球场西侧许愿树边   2、规那么:依照提示,找到地点,许一个愿望能够获得一个印章;认领一个愿望,并承诺完成它,获得两个印章   3、目的:培养助人为乐的质量,并在活动中有所体验与感悟   4、找到地点的参加者可获得环节二,环节三的提示   5、负责人:金奎   【环节二】盲人三角   1、位置:办公楼一楼排练厅(街舞社活动室)   2、规那么:依照提示,找到地点可获得环节四的提示;凑齐三到四人,完成蒙眼后一起摆出正三角形的任务可获得一个印章   4、目的:培养合作精神、动手才能   5、负责人:黄红辉   【环节三】配合默契   1、位置:体育馆二楼(篮球馆)   2、规那么:依照提示,找到地点可获得环节五的提示;凑齐两人,一人做表演,另一人30秒内猜出来;交换之后同样也成功的,可各获得一个印章   3、目的:培养合作,沟通,互相理解的才能   4、负责人:柏帆   【环节四】心理测试   1、位置:青藤楼四楼阶梯教室   2、规那么:完成测试获得本人的测评结果即可获得一个印章;完成附加制造力测试,答案正确可再获得一个印章   3、目的:促进同学对本人的认识   3、负责人:洪莉   【环节五】写给将来(5年后本人)的一封信   1、位置:青藤楼一楼音乐教室   2、规那么:领取完成信件,本人把信带走收好,即可获得一个印章   3、目的:引导将来感,树立目的认识,体验成长   4、负责人:杜芳阳   (三)兑奖本卷须知   1、每个参赛者获得一个不抱怨紫手环,目的是进一步促进他们消化今天的收获(21天不抱怨活动)   2、依照搜集印章数量可兑换不同奖品,印章越多,奖品越好;   3、最高奖品是集齐七个印章,其它次之,预备好比拟有用的奖品让集齐印章的参加者选择(本子、跳绳等)   4、兑奖处:教育处   5、负责人:刘常恒   【环节六】获得校长的签名   1、规那么:获得一个校长签名,能够抵一个印章   2、目的:增进校长和学生之间的关系

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