分享
2023年教师新课程改革创新探究:课堂变舞台探究更深入.docx
下载文档

ID:1617396

大小:14.81KB

页数:4页

格式:DOCX

时间:2023-04-21

收藏 分享赚钱
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
2023 教师 新课程 改革 创新 探究 课堂 舞台 更深
教师新课程改革创新探究:课堂变舞台探究更深入范文 伴随新课程改革的不断深入,课堂教学模式也发生了变化,需要给学生创设宽松和谐的学习环境,提供丰富的生活素材,创设有意义的探索意识情景。对此,我做了一些有效的尝试,取得了良好的效果。 在教学弈这篇古文时,我设计了几个模块,充分调动学生的积极性,增加探究内容的情趣,激发学生的探究欲望,引发学生的探究意识。古文作为一种独特的民族文化,只有熟读精思,才能使这种文化滋养学生心智成长。我确定了人人参与,小组合作的方式,在读的根底上感悟积累,在讲演中质疑释疑。让学生把课堂变成舞台,引导和鼓励孩子自己去分析探究问题,解决探究目标,获得更大收益。 枯燥无味的文言文,通过丰富的想象和联想,变成一个可以搬上舞台的表演剧。这个难点,就在于首先要在理解文章的根底上,加以延伸拓展。课文内容的关键处,是理解课文的钥匙,是牵一发而动全身之所在。在替孩子解决探究问题时,注重疏,引,拨,让他们探究更多更深。 首先:读! 坚持以读为本,在读中理解故事内容。在读的时候,体会人物性格特点,在读中体悟寓意。朗读过程中,让他们品味字词探究,自己去挖掘学习任务。然后思考学习目标同自己的学习生活有怎样的联系。 先自行默读,再给同桌分享阅读,小组朗读,全班齐读。看谁读得最流畅,最有感情,最能引起大家共鸣。学生争先恐后的举手,渴望一展自己风采。在朗读的过程中,同学们自己发现缺点,自行弥补。直到诵读出古文的乐趣。 读时,带着疑问朗读,“学什么,为何学,怎样学〞。通过反复朗读,他们就产生了很多问题。然后集体总结:(学弈讲了一件什么。 4

此文档下载收益归作者所有

下载文档
你可能关注的文档
收起
展开