2023年小学教师师德考核自我评价.doc

2023小学教师师德考核自我评价 【办公室优秀编辑员王师按】师自我评价是对自己工作上的认可，看自己对于自己的工作是否满足，工作任务是否完成。通过自我评价，…小编为您整理了2023小学教师师德考核自我评价5篇，给您在日常工作学习中借鉴。 小学教师师德考核自我评价【1】 做为一名教师,在 开展师德的 学习活动 中,我深深感到,要做一个深受学生欢送的教师,第一要义就是要有 高尚的师德。教师不 仅是精神文明的建设者和传播者,更是学生 学习的模范。师德,是成为一个合格教师的道德底线,一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不 了 人类灵魂的工程师的。良好的师德,就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。学高为师,身正为范永恒是教师职业的不 变准那么。 自我校开展师德以来,在 全体教师的努力下,狠抓师风建设,形式多样,内容丰富,注重宣传教育,取得了 良好的进展。现将我个人 学习师德情况总结如下: 在 思想方面,我认真 学习了 [新的义务教育法] [教师法] [ 中小学教师职业道德标准] [东营市八要八不 准],并严格要求自己。认真遵守社会公德,忠诚于人民的教师事业,为人师表。在 教育教学过程 中,不 断丰富自身的学识,努力提高自己的业务水平和能力,严格执行品德标准,有 高度的事业心 责任心,爱岗敬业。坚持一切为了 学生,为了 学生的一切,树立正确的教育观 人才观,充分理解和尊重学生的独特性,不 态度粗暴和恶劣的当面训斥学生,不 体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系,教师与学生家长关系,形成教育合力。注重利用学科特点加强学生的思想教育,爱国教育,品德教育。 在 教育教学方面,我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践 中,力求让化学教学具有 特色,在 日常教学 中,我认真钻研教材和教法,认真备课,教学 中面向全体学生,注重提高学生的科学素养,倡导探究式 学习,注重创新精神和全作能力的培养。严格要求学生,注重良好 学习习惯的培养,当今时代,科技日新月异,教育技术开展很快,我注重现代教育技术的 学习和培训。提高自己的教育教学能力,随着课改的不 断深入,我密切关注课改的相关信息。认真 学习,增强自身的适应能力,与时俱进。 在 师德方面,本人严格按照学为人师,行为世范的标准严格要求自己,认真 学习师德材料,文明礼仪知识,对学生注重言传身教;要求学生做到的,自己首先做到,不 准学生做的,自己也不 能做。在 多年教学 中,我从没有 任何违纪违规行为,日常生活 中严格要求自己,受到了 学生家长的一致好评。 今后的努力方向。在 以后的工作 中,我要加强党的方针 政策 教育理论 教育法律的 学习,提高自己的政治素养,树立一切为学生效劳的思想,努力钻研业务知识,虚心求教,经常反思自己存在 的问题和不 足;严格要求自己,端正自己的态度,爱岗敬业,为人师表。 小学教师师德考核自我评价【2】 一1 你有 没有 制定本班幼儿开展总目标是什么根据大纲要求，结合本班幼儿特点，制定以下目标: 促进幼儿身体正常发育和机能的协调开展，培养幼儿良好的生活习惯 卫生习惯和参加体育活动的爱好。培养有 益的爱好和动手能力，开展智力，萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣，培养幼儿老实 勇敢 好问 乐意与人沟通。 2 你对幼儿进行语言教育时注重哪方面的开展 首先根据幼儿的个体差异，因人施教。培养幼儿学会倾听，能清晰的表达自己的意思。 3 你对幼儿进行认知和数学时注重哪方面的开展 引导幼儿从生活和游戏 中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有 趣，在 区角活动 中为孩子提供足够的操作材料。 4 你对幼儿进行社会化教育时注重哪些方面的开展培养幼儿乐意与人合作， 学习互助 合作和分享，有 同情心，爱父母，尊长辈，爱集体 爱家乡。爱祖国。 5 你对幼儿进行健康教育和体育教育时注重哪方面的开展 保证幼儿天天足够的户外活动，学会根本的适合年龄特点的体育技能，学会保护自己，懂得根本的安全保健知识。教师师德表现自我评价二1 你如何制定教育活动目标 依据[纲要]精神，根据年龄段特点，根据本班幼儿开展需要。 2 你在 整合教育内容材料时依据什么 以孩子爱好为出发点，根据孩子的需要灵便掌握。 3 在 孩子的爱好点与你要进行的活动发生冲突时 您怎么办 灵便变通，抓住随机教育的点，满足孩子正确的爱好开展方向。 4 你正在 上课，天下起了 大雨，孩子们很兴奋，您怎么办可以引导幼儿观察雨 把这次活动当作是一次的随机教育活动。必要时还可以让幼儿体验一下雨带给幼儿的触觉。 5 当你必须维持班级常规和纪律时你想什么 首先让幼儿明白，必须在 有 纪律的观念下进行各种活动 6 孩子敢于向你提问题吗你怎么对待他们的问题 敢。而且非常寻常，有 时会答复，有 时会把问题在 抛给他，让他自己 学习找答案。 7 你曾经尝试根据孩子的爱好生成什么课程吗举例说明。尝试过，在 美术教学上我们进行了 全园范围的园本教学实验。 8 你知道您班孩子感爱好的区角吗 我班孩子对益智角特殊感爱好，但对图书角 美工区同样感爱好。三1 你给班上孩子投放了 哪些游戏材料 益智区：拼图 七巧板 各种蒙氏教具。 美工区：涂鸦板，签名本 巧手DIY 图书角：各种图书假设干 2 你在 投放材料时考虑过材料蕴含的教育内涵了 吗 考虑过，根据幼儿的年龄特征，根据幼儿的喜好和幼儿智力开展需要。 3 在 室内外活动材料投放时你考虑那些安全卫生因素首先投放的材料保证孩子在 安全范围之内，幼儿操作时也要讲清晰安全的重要性。 4 你为孩子提供的废旧材料有 那些 纸棒 纸球 大鞋盒制作的体育器材。 5 你班上孩子喜爱看的书有 那些你能否根据孩子的喜爱选择投放呢 我班幼儿喜爱看迷宫 童话故事 绘本等，我们会定期让家长与孩子一起推举好书。 6 你班环境 中有 多少是孩子的作品 版面上大局部都有 孩子们的作品。 7 你班环境一学期有 几次更换 每月更换。 四1 你有 什么方法让孩子感到：安全 支持 理解你知道你的言行就是课程吗 放下架子，做孩子的朋友。老师的言行影响着孩子，所以要从自身做起。 2 幼儿犯错时你曾经用过什么方法那个效果 有 时讲道理，有 时冷处理，有 时让孩子自己反思，有 时与家长沟通。与家长及时沟通较好点。 3 你在 和幼儿交往时会用礼貌用语吗 会 如请你说，谢谢你宝贝。 4 你的情绪不 好时，你怎么对待你们班上的孩子 有 时可能会变得不 太有 耐心，但其实不 应该把自己的情绪带到班上，让幼儿创造。 5 你们班的孩子愉快吗怎么表现得你怎么理解的 我们班的孩子比拟热情 活泼开朗，早上时都是笑脸满面 大声问老师好，每次活动都能很专心，大局部属于人来疯型。 6 你如何维持混乱的次序，你的孩子是否经常围在 你的身边 寻常的常规要严格要求，采纳数数，琴声来要求。是，我班孩子特殊喜爱帮助老师做一些活]如帮老师收拾废弃的双面胶。 7 一个教育内容在 你的班上因为孩子的开展情况不 同你如何处理 在 全面照顾孩子的同时，要注重个别辅导，因人而异，对症下药。 8 你天天可以和多少个孩子做到单独互动 不 确定，天天的情况不 同，大概天天能关注5―6个。 9 每一次活动你都会总结评价孩子们是否都会从 中得到成认和鼓励 会，总结评价非常重要，尤其在 体育活动 中。 五 家长工作: 1你设法使家长了 解你们班的教育目标吗 我觉得非常重要，开学即通过家长会的形式让家长了 解，惟独 家长知道了 ，他才会在 今后的活动 中配合我们的课程。 2 你愿意让家长参与你的日常教学吗为什么 我非常期望家长能参与我们的教学，惟独 真正参与了 ，才干真正理解老师的工作价值。 3 你如何影响来自不 同层面的家长为你的教育目标效劳与家长沟通时注重技巧，在 家长面前做到不 卑不 亢，根据家长不 同的需求，有 针对性地解释沟通。 4 你了 解你们班家长的特长吗为班级效劳过吗 通过沟通了 解了 一些家长的特长，如张化雨妈妈原来也是幼儿园老师，他的妈妈六一帮我们制作的头饰特殊美丽，丫丫妈妈好，总是给我们提供打印好的美丽图片，棒棒妈妈是音乐老师，所以在 班上帮我们排练歌曲。 5 你通过什么方式与家长能够针对性的沟通 早上入园时和晚上接孩子时。 6 假设有 家长到园长室反映你的问题你如何处理 假设反映我的好，我可能会很开心，说明我的付出有 了 一定的回报，我会继续加油，假设反映我的不 好，也要在 事后好好反思，那可能是家长创造了 我工作 中的不 足所带给他们的不 适应，难以接受，虚心接受，改正，女里做到。 7假设有 家长请你吃饭，给你送礼物你如何处理 不 去吃，我最烦应酬，坚决不 去吃饭。找适宜的理由拒绝家长。送礼 物要看情况，假设家长在 教师节送上一支鲜花，一个和孩子一起做的卡片我会接受。表达了 家长对我们的尊敬，假设是物品，能不 接受就不 接受，推脱不 掉，也要买等价物品回馈给幼儿。 小学教师师德考核自我评价【3】 爱是师德的一面镜子，她不 仅能美丽我们的教育教学行为，而且更重要的是她能拉近师生之间的心灵。有 了 她，才干当好一名小学教师;才干在 平庸的岗位上，做平庸的事，悟非凡的人生。 爱，就是要热爱学生，是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚决不 移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生，能不 能做到既教书又育人。随着社会的开展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为： 一 热爱学生是建立平等民主 和谐师生关系的根底。 任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有 时受师生关系好坏的影响，不 同的师生关系往往导致不 同的教育结果。今天的学生需要有 一个肃静 和谐 健康的 学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必须是〞民主型〞的。因为在 民主型的关系 中，由于师生之间注重商议 沟通，关系比拟和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有 个良好的 学习心境。在 他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种 学习活动， 学习的积极性和热情都高。反之，假设师生关系是“专制型〞 “放任型〞的。那么会带来学生情绪上的担忧或放任，造成内心烦躁 恐怖等，在 这种情况下就不 会有 高效的 学习， 学习效果也不 会好。正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了 无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了 恐怖，恐怖立即占据了 他的整个心理，使他再也没有 容纳别种印象的空隙了 。〞江西一高三学生为一台 而刀刃教师的悲剧可能也会再度发生了 。 在 教育过程 中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘假设教师没有 尊重，关心和热爱学生，即没有 与学生沟系的法宝“博爱之心〞。不 把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不 可能的。有 时由于学生偏见或教师有 “宁给好心，不 给好脸〞的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心〞的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注重以正确的方式去体现对学生的尊重 保护和关心，就能为建立民主 和谐 平等的师生关系奠定良好的根底，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主 平等 和谐的师生关系的根底。 二 热爱学生是做好教育工作的重要条件 学生的成长不 只是阳光 雨露 面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不 同的东西――这就是炽热而真诚的