2023年校本研修心得体会五篇.docx

2023年年校本研修参考心得体会五篇 　　2023年校本研修心得体会(一) 　　xx月xx 日， 我参加了由××进修学校组织的关于校本培训、校本研修的培训学习， 通过这次不同以往的培训学习，使本人的综合素养又一次得到了提高，更深层次的理解了校本研修的重要性和深化，现将培训感悟小结如下： 　　一、心得与体会 　　1、校本研修是提高老师素养，促进学校开展的根本途径。 　　在校本研修中，要认真制定明确的研修目的和完善的研修制度，开发研修资源，打造研修团队。配合学校组织的一系列研修活动，集中力量处理学校开展和老师开展要处理的全局咨询题和共性咨询题，不断促进老师的专业成长和学生的学习效果。 　　2、从咨询题出发，让咨询题引导学习，带动研修。 　　在课堂里，学与教是整体不能割裂，学生是学习的主体，按照“以学论教〞的思路。学生该读的读了没有学生该听的听了没有该做的做了没有该想的想了没有该说的说了没有哪些是学生该读、该听、该做、该想、该说的内容，老师应是明白人。特别在教学中及时觉察本人存在的咨询题，进而把咨询题当课题进展研修，这是课堂改进的瓶颈和关键。 　　3、提高了对校本研修的三种根本要素的再认识。 　　实践反思、 同伴互助、 专业引领是校本研修的根本要素， 它说明了校本研修的实现方式，同时也提示了老师专业成长的三股主要力量，即老师个人、老师群体、给予专业引领的专家。其中实践反思是老师的自我对话;同伴互助是老师与 同行的对话;专业引领是实践与理论的对话。实践反思是同伴互助与专业引领的最终目的，又是实现老师专业成长的根本和根底。同伴互助既是学校建立合作文化的手段和目的，又是促进实践反思的动力，它有利于打破老师个体实践反思的自我局限，在同伴交流分享中提升实践反思的质量。专业引领那么是提升实践反思和同伴互助质量的关键。 　　二、考虑与做法 　　1、开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量。 　　认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和评价的研究，严格要求本人，在每次听节课程之后，及时和大家共同讨论分析，敢于发表本人的见解，取长补短，互相协助，共同提高。 　　2、为老师提供最适宜的培训治理方式，调动老师的学习积极性。 　　改革培训治理方式，提高培训的针对性。老师接着教育要在每一个老师需要的时候、方便的地点，以最好的方式方法提供必要的知识和技能，以协助老师不失时机地获得所需要的东西，给课堂注入更多的活力，获得更大的效益。 　　3、强化自我反思，不断自我提升。 　　反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思本人备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了预料之外的咨询题，本人是怎么样及时处理的;反思本人本节课有哪些比较满意的地点或者有哪些缺乏。通过不断的反思与积累，本人及时掌握“第一手材料〞 ，悟出了一些道理，丰富、完善了本人的课堂教学， 最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。 　　4、参加多种研修方式，全面理解各地教改的动态。 　　积极参与各种校本研修，多看看同行们关于课堂教学改革的认识和考虑，通过网络进展交流，对本人感兴趣的话题发表评论，及时与同行们沟通交流，增长本人的见识，开辟本人的视野，使本人可以更及时的理解外面的世界，及时捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。 　　5、加强师德修养，做教书育人的楷模。 　　教书育人，师德为本。“学校无小事，事事皆教育，老师无小节，处处树师德。〞把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律， 廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，做教书育人的楷模，使本人成为学生、家长、社会满意的好老师。 　　2023年校本研修心得体会(二) 　　从事教育的我们需要不断地学习，以习惯对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从本人的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从本人的教学中寻找打破口，为了以促使本人的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 　　一、可以按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实本人，提高本人的理论素养。 　　1、开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量 　　认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和修改的研究，严格要求本人，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表本人的见解。这使我收获颇丰。 　　2、积极听课、研讨，总结优点，觉察缺乏，逐步提高;使本人不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，获得更大的效益。 　　3、自我反思及案例 　　反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思本人备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了预料之外的咨询题，本人是怎么样及时处理的;反思本人本节课有哪些比较满意的地点或者有哪些缺乏。通过不断的反思与积累，本人确实掌握了特别多“第一手材料〞，悟出了一些道理，丰富、完善了本人的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。 　　二、参加多种研修方式，全面提升自我素养 　　1、积极参与网络研修，多看看同行们关于课堂教学改革的认识和考虑，并对本人感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长本人的见识，开辟本人的视野，使本人可以更及时的理解外面的世界。 　　2、自主学习方式。我学习教学理论、自我反思，找出本人在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并施行方案，以弥补本身缺乏，提高本身才能的方式。 　　三、研修内容丰富多彩 　　1、加强师德培养 　　教书育人，师德为本，认真学习中小学老师职业道德标准和新时期老师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，可以做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好老师。 　　2、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何浸透、三维目的如何落实、运用怎么样的教学策略等等;课中依照教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思本人的这节课到达了什么目的，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，协助老师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找咨询题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。 　　总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 　　2023年校本研修心得体会(三) 　　本学年，我园老师紧紧围绕幼儿园教育指导纲要，扎实开展了以“幼儿阅读才能培养〞“反思教学〞“幼儿一日常规培养〞“幼儿平安教育〞为主线的园本教研活动.活动中，我们注重引领老师充分挖掘多方教育资源，捕捉多途径教育契机，觉察多元的教育价值，鼓舞老师在自我反思的根底上加强教研对话，在同伴互助及专家引领中提升每个老师本身原有教育经历和技能.下面，截取工作片段简要汇总： 　　一、写“反思〞说“反思〞 落实开展小组教研 体验自我成长 　　利伯曼指出：有效的老师专业开展建立在需求、反思和参与者需求驱使的尝试上.本学年，我们要求老师每周写一篇反思，每月上交一篇质量较高的反思笔记.老师们首先认识到了“反思〞习惯是一名老师的重要和必备素养，其次通过自发的学习纲要和幼教理论分析查找本身教育咨询题行为的症结，重新调整教育策略来撰写反思笔记.每个月老师们都会准时上交，有的班组还有方案地进展了互评和交流.一学期下来，老师们突然觉察：本人动笔认识有了提高，主动寻请教育策略的认识也加强了，脑子更灵敏了. 　　小组教研活动的开展，我们认真地做到了方案、时间、人员、活动、记录的五落实.各个班组教研内容各有侧重：小班组重点在“幼儿一日常规培养〞及“反思交流〞上;中班组重点在学前教育每月话题和“幼儿饮水〞上;大班组重点在“幼小衔接〞和“反思互评〞上.幼儿园工作错综复杂，但只要我们方案好安排好，就能实现人人参与教研，人人在教研中成长，保育老师也就不会落伍.3月份，我们曾邀请双语小学三名骨干老师来园与大班老师一起针对“幼小衔接〞进展专题座谈，活动中，小学老师对学前阶段幼儿需养成的学习和生活习惯及知识技能预备等咨询题进展理解答，这些珍贵的经历和科学的理论日后变成为了大班家长学校的第一堂课. 　　xx年7月，我们进展了教研活动展示，小班组话题如何做好家长工作从每个班的一件咨询题小事入手反映了大主题，表达着每一位老师在心理素养、业务素养、人文素养方面的成长和进步;中班组如何保证幼儿饮水从老师的观察出发，运用多种策略处理幼儿生活中最重要的习惯，表达了老师的教育智慧和技能.大班组我对反思的认识从“说反思互评〞到“怎么样才能写好反思〞，再到“谈反思促进了你那方面的成长〞等话题让我们重温反思，理性地对待反思，深化地理解反思，归根结底，是幼儿成长的需要，是老师成长的需要.特别荣幸的是，这次活动还能有教育体育局普教科杨科长、华科长的全程参与和高度确实信与点评，这让我园领导和老师们兴奋不已. 　　二、学纲要行纲要 搭建大教研组平台 感受成功教育 　　作为幼教实践者，只有在把握好幼儿心理特征的前提下，不断地学习新理念，创新的工作，才会最具老师的人格魅力.在园内进展纲要各领域解读学习及心得交流活动中，我们鼓舞老师在服从幼儿园的大局活动之余扎实开展班级创新活动，突出以“关注幼儿长远开展，真诚务实效劳家长，创设和谐班级〞为目的的新思想、新做法.本学年，班班有创新，次次有新意.我是小小美食家、蛋宝宝时装秀、交通工具展泥人乐等活动是对教学活动的延伸和补充;动感乘车乐、赴京赏画展、我是环保小卫士、慰咨询劳动者、走入农家院等活动让幼儿集体走入社会去学习、观察和体验人文和自然;亲亲的情，感恩的心——母亲节的庆贺活动让幼儿和妈妈们有了一次真情互动;英语汇报表演、晨炼——珍贵一刻钟、小小值日生等活动在大班开展，历时多个星期，改变了幼儿学习和生活方面的小咨询题，重新调动了幼儿自主学习、自主治理的认识和行动;法律小课堂、礼仪故事会是对幼儿园平安教育、礼仪教育的最好补充.除此之外，有的班级还利用了音乐熏陶幼儿情操，让不同乐曲贯穿幼儿一日生活的饮水、入厕、餐后散步、午睡起床等环节，深受幼儿的喜欢. 　　三、做“示范〞带“班级〞 充分发挥园所辐射 关爱乡村幼教 　　能尽其所能地发挥示范辐射作用一直是我园城乡交流老师的一项责任和义务.3月25日(周六)，我园9名老师对全涿州市400余名乡镇幼儿园老师进展关于幼儿园教育活动的组织方面的一级教研活动.3月27日—3月31日，我园主动请愿的6名老师分别到义和庄、东城坊等六个乡镇支教，她们早出晚归，克服了交通和生活中的困难，有的骑电动车，有的骑摩托车，还有的倒几次公共.尽管每天工作特别辛苦，但大家的内心却特别充实，由于在小孩们期盼的眼神和老师的热情询咨询中，我们体会到了本身的价值，同时，这也更坚决了大家要倾其所有地去工作的决心和决心.老师们组织开展了方式多样的集中教研活动：观看河北省优秀教育活动光碟、设计互动墙饰、举行公开教学、教授课间操、音乐游戏和律动、体育游戏等.这些活动大大开阔了乡镇幼儿老师的眼界，丰富了小孩们的幼儿园生活.来我园的乡镇老师，除去常规工作外，我们还依照乡镇园老师的弱项安排了一次对我园班级幼儿互动墙的月检活动，活动中她们作为评委老师代表参加进来，积极发言、参与讨论，良好的的语言素养和理论素养特别令我们佩服，更使我们为之感动的是，尽管乡下条件有限，但大家对幼教实践的探究却是那样的执着. 　　四、想“平安〞导“平安〞 班班从小处着眼 施行平安教育 　　依照教育体育局平安工作文件精神，引导老师在幼儿一日生活中加大对幼儿的平安认识和自护自救才能的教育力度，把平安教育融于日常教育教学活动之中.在每月最后一周周五上午10：00召开班级平安工作交流会，保育老师互相学习、交流班级中幼儿平安教育活动案例及隐患排查等方面的经历.积极配合教育体育局开展“平安消费月