2023年论多元文化背景F高职生的理想信念教育.docx

论多元文化背景F高职生的理想信念教育 　　[]受多元文化思想的影响与冲击，高职生中存在的理想信念模糊、社会责任感缺失、道德认知与社会实践脱节等问题，是对新形势下思想政治教育工作的挑战。树立以社会主义核心价值为核心的理想信念教育，积极拓展多元文化背景下高职生理想信念教育的新途径，既是国家建设和社会开展对人才全面开展的要求，也是促进高职生健康成长和成才的需要。　　[关键词]多元文化；理想信念；社会主义核心价值体系；高职生　　[作者简介]黄启红，南宁职业技术学院公共管理学院副教授，广西南宁530008　　[中图分类号]G41　　[文献标识码]A　　[文章编号]1672-2728(2023)1l-0155-03　　崇高的理想信念是人生的精神支柱，理想是信念的延伸和表达，信念是理想的根底和支撑。随着高职教的迅猛开展，高职生在建设国家和效劳社会的开展中起着越来越重要的作用。高职院校肩负着培养合格的建设者和接班人，加强对大学生的理想信念教育，引导他们树立科学的世界观、人生观和价值观的重要使命。当前高职院校学生理想信念现状不容乐观，亟需我们加强这方面的工作。　　一、多元文化对高职生理想信念的影响　　随着我国改革开放不断地深入以及经济、文化全球化进程的不断开展，多元文化的存在与影响已经成为当代中国社会不可回避的现实。多元化引起经济结构、就业形式、利益分配方式等日益复杂化和多样化，由此带来大学生的价值观念、道德标准、行为取向也日趋多元化。在这种复杂的多元文化思潮渲染下，广阔高职生的价值取向、道德观念、理想信念面临着前所未有的新挑战。一些高职生在理想信念问题上呈现不同程度迷茫与困惑。突出表现在以下四个方面：　　一是思想上的矛盾与情感上的失落。被人们称为“边缘大学生〞的高职生，由于现实与理想之间产生的差距，造成了他们在思想行为上的矛盾与反差，在适应大学生活及面对各种困难时更容易迷茫空虚、懈怠散漫、自暴自弃。　　二是奋斗目标模糊，开展方向迷失。由于没有明确的学习和奋斗目标，在很多高职院校频频可见的迟到、早退、旷课、打架斗殴、早恋、网络游戏成瘾，甚至夜不归宿等行为成为学生管理中的难题。　　三是政治取向更趋于功利。一些学生政治信念迷茫，理想信念模糊，集体观念差，追求名利，表现出实用化、功利化的倾向。　　四是价值观出现偏差。由于在理想信念上出现了困惑、迷茫和无所适从，导致价值观也出现偏差。“人的行为活动是自私的〞、“模范大学生的先进事迹是偶然的，不适用广阔学生〞、“人的一生行乐为重，可以不奋斗就好了〞等观点在学生当中有一定支持者。　　高职生中存在的价值取向扭曲、理想信念模糊、缺乏社会责任感、道德认知与道德实践脱节等问题，不仅直接阻碍了大学生的健康成长，而且影响到国家的开展前途和民族的命运，关乎社会主义现代化建设事业是否后继有人的问题。在他们成长的这个关键阶段加强理想信念教育，既是国家建设和社会开展对人才全面素质的要求，同时也是学生自身健康成长成才的需要。　　二、理想信念教育对高职生健康成才具有重要意义　　(一)理想信念教育是继承和发扬党的优良传统和政治优势的客观需要。中国共产党历来重视思想政治工作，特别是重视理想信念教育。理想信念教育之所以是思想政治工作的灵魂，这是由于其在思想政治工作中乃至于在党的整个事业中的核心地位和核心作用所决定的。xxx曾经指出，我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚决的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。重视思想政治教育，用坚决的理想信念把各族人民团结起来，一直是党的优良传统和政治优势所在，是贯穿党的思想政治工作的生命线，也是党带着全国人民夺取胜利的关键所在。一个国家、一个民族要自立于世界之林，离不开政党、民族成员的团结凝聚力。中国共产党走过了她90年的风雨历程，自建党以来，始终把实现共产主义作为自己的最高理想和奋斗目标，用共产主义理想信念来教育全党、全军和全国人民，凝聚力量和鼓舞人心，使理想信念教育成为中国革命和建设取得一个又一个重大胜利的强大精神动力和根本保证。　　(二)理想信念教育是进一步加强和改进高职生思想政治教育的现实需要。高职教育有其特殊性，具有“高等教育〞与“职业教育〞的双重属性。它在具有大学教育根本属性的同时，又比普通高等教育与企业、市场有更加紧密、更加全面的联系，肩负着培养面向生产、建设、效劳和管理第一线需要的高技能人才的使命。因此，高职院校在传承大学教育的共性理念，以立德树人为根本任务，将科学精神和人文精神结合，为社会培养全面开展和可持续开展的复合型技能人才的同时，又要突出其行业属性，以职业素养、职业技能为重点，以当地社会经济开展、行业建设为导向，培养与塑造能够直接效劳于经济建设的应用型人才。　　理想信念教育，不仅能促进高职生树立正确的世界观、人生观，对国家和民族未来有正确的认识，对当今国内外局势有准确的分析和判断，更能促使大学生在多元化思潮的影响和冲击下，保持清醒而冷静的头脑，在是非、真假、美丑、善恶面前，有正确的分析和判断能力，自觉抵抗诱惑，经受考验，以满腔的热情，积极、主动地投入到社会主义现代化建设中去。　　(三)理想信念教育是引导和促进高职生健康成长与全面开展的保证。xxx指出，要有远大的理想，才能永远保持前进的勇气和方向。我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。理想决定行动。有共同理想，才能步调一致，齐步向前。随着我国经济社会发生的深刻变化，不可防止会出现社会意识的多样化。这就更加需要一个能够代表广阔人民根本利益、为社会各个阶层广泛认可和接受的共同理想，才能有效凝聚各方面的智慧和力量，打牢全党各族人民团结奋斗的思想根底。这个共同理想，就是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。　　中国特色社会主义共同理想，有着广泛的社会共识。这个共同理想，既是对中国社会开展规律的正确认识，也是中国人民利益和愿望的根本表达，是号召全国各族人民团结奋斗的精神旗帜。这个共同理想，把党在社会主义初级阶段的目标，国家的开展、民族的振兴与个人的幸福紧密结合在一起，具有令人信服的必然性、广泛性和包容性，具有强大的感召力、亲和力和凝聚力。　　当代高职生热爱祖国，渴望成才，有着为国家和人民建功立业的强烈意愿。因此高职生的个人理想从本质上来说与中国特色社会主义的共同理想是完全一致的，只有把自己的奋斗目标和中国特色社会主义的共同理想联系起来，把个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密结合在一起，自觉地把个人目标追求融入到中国特色社会主义现代化建设中，融入到实现中华民族伟大复兴的崇高事业中， 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。