2023年小学教导处工作计划五篇.docx

小学教导处工作方案【五篇】 　　【篇一】 　　一、指导思想： 　　认真贯彻落实党的教育方针，根据市教育体育局、教研室的工作意见，结合学校开展规划，深入贯彻科学开展观，以办人民满意的教育为已任，落实“全员育人、全程育人、全方位育人〞的理念，在学校各部门的配合下，实现学校的良性开展。 　　二、工作目标： 　　1、全力推进“学生成长全员导师制〞。通过“导师制〞，使师生关系更加融洽，使教师更能善于发现每一个学生的潜能，把教师的关爱深入到学生的心灵深处，促进学生的人格成长。 　　2、继续打造较大影响力的“宏志讲坛〞。通过“宏志讲坛〞，提高学生的学习兴趣，开拓学生的视野，促进学生的全面开展。 　　3、加强“宏志班〞的建设。与学校相关部门一起，进一步对宏志生进行精细管理。 　　4、提高学校特色的水平，探索特色办学的管理模式。加强对体育和艺术特长生的跟踪调查和培养，探索“视觉艺术班〞、“反转课堂实验班〞等新设班级的教学新模式。 　　5、认真贯彻教育方针，帮助学生实现全面健康成长，拓宽学生成长空间。提高学生学业水平测试合格率、高考专科以上达线率以及在校学生参与校内外教育实践活动面；通过各类校园文化活动，提高学生的成就感，大力表彰表现突出的学生；指导教师在教学中渗透环境教育、未成年人思想道德教育、文明卫生教育；通过经典文化诵读，让学生从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，感悟中华民族的伟大民族精神和传统美德。 　　6、加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的教研气氛，加强对教研组及备课组工作的督查，提高教研质量，促进学校教学水平的提高。 　　7、培养高素质教学团队。强化理论学习，从备课、上课、听课、评课、命题等环节入手，促进教师专业化开展；加强教师队伍建设，中青年骨干教师与高层次名师培养有新进展；加强师德建设，提高教师评价满意率；促进“微课程〞教学模式的探索。 　　8、发挥基层党组织、优秀教师、骨干教师的作用，全面加强精神文明建设。通过配合学校开展文明班、组、处、室创立评比、基层党组织与党员创先争优活动、学习型组织、个人的考核评比、争做学生喜爱的教师评比等工作，落实办学理念，促进师生开展，办家长满意、社会认同的优质高中。 　　9、加强对学生学习环境的管理和整治。强化诚信考试、中午管理及晚自习管理的管理。 　　三、主要工作安排 　　1、落实课程方案，开齐开足应开设的课程。 　　贯彻新的课程理念，开展有效教学研究，优化课堂教学；重视学生学习状况的分析和研究，采取有效措施，促进学生有效学习；探索“反转课堂〞等新的教学模式；加快校本课程开发进程，对学校内的教育教学活动进行课程化整合，探索具有我校特色的课程建设；培养学生的探索性、研究性、自主性的学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。 　　2、抓教学常规工作，提高教学效益 　　加强教学常规的管理与催促，坚持考核制度，发挥好考课的功能，加强教学区的巡视和教学常规落实情况的督查，发现问题及时处理。 　　以个人备课为根底，提高集体备课的质量。加强对教师课前准备、上课过程、课后管理等的过程督查。 　　突出教学质量检查，认真合理地安排各类考试，期初、期中、期末考试要科学地做好试卷的分析、评讲工作，以及试卷分析工作。催促备课组和教研组认真填写质量分析表，在备课组、教研组之间开展质量分析活动。 　　3、加强教研组、备课组建设 　　营造校内教研气氛，催促各教研组充分利用好每周教研活动时间，开展好校内教研活动，每次活动要有专题，作好记录，做到定时间、定内容、有重点。同时开展一些富有本学科自身特色的活动，如学科小竞赛活动。积极研究教法改革和学法的指导，不断提高教学质量。重视学生学科竞赛活动的组织与参与，将模块考试与学校校内学科竞赛活动有机结合起来，开展学生的学习竞赛活动，提高学生学习的积极性，促进学生学业成绩大面积的提高。 　　4、加强和改进音、美等技能学科的教学工作，发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，积极开展课外文体活动做好筹备工作，抓好日常体育教学和“两操〞的考核检查，组织好体育运动队的训练，健康教育、环境教育按要求开足课时，医务室要切实做好师生常见病、传染病预防、宣传、教育工作，指导学生正确用眼，降低近视率。加强特长生培养。制定体育运动队训练措施、训练目标并确定专人下场训练，学生各项体育活动力争稳固原有成果并有所突破。 　　5、加强教师队伍建设，积极推进学校名师工程的实施 　　发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的带头示范作用，认真上好示范课、展示课，及相关的经验介绍，继续实施“名师工程〞，落实名师培养计方案。推行师带徒的下堂指导，稳固已有的教师培养成果，尽力推出新人，改善教师队伍结构，适应学校办学需要。催促学校新分配青年教师制订自我成长方案。强力推进“师带徒〞活动，让有经验、有成就的老教师，在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及继续教育等方面对年青教师进行指导，“师带徒〞活动有阶段性目标，要讲求成效。 　　6、加强对毕业年级和根底年级管理 　　制订毕业年级工作方案，确定年级工作目标。优先满足毕业年级正常教学所需条件，合理有效安排好毕业年级的上课及辅导。定期召开年级教学形势分析会，总结经验，查找差距。关注各类教学信息收集与发布。加强对各类考试的组织与成绩分析，继续推行“教学质量分析〞工作。 　　7、促进学生思想品德与人格开展。 　　使学生具有积极的生活态度、健康的心理状态；以教学活动为中心，广泛开展科技创新活动、综合实践教育活动、文化艺术活动、体育活动，将学生行为习惯、思想品德与人格培养有机贯穿于教育教学的全过程；推进心理健康教育，积极开展心理咨询与疏导；实施学生人生规划与自我设计指导方案，提升学生的自我规划、自主开展的能力。 　　8、使学生初步具有明确的学习目标、积极的学习态度和根本的学习能力。 　　通过“导师制〞和“微课程“等方式，帮助学生改进学习方法、稳固学习兴趣、提高学习品质、提高学习的自觉性与主动性；加强对高考与学业水平测试的专业研究，有针对性地开展高考教学与学业水平测试的指导。 　　9、培养学生的生活理念及参与锻炼的习惯与能力。 　　注重对学生的健康教育和宣传，树立健康第一的生活理念；执行国家课程方案，开齐开足体育与健康课程；因地制宜地开展学校群众性体育活动，实施“阳光体育〞方案；制度化开设青春期生理卫生知识、传染性疾病预防以及应急救护方法等系列讲座，普及卫生保健知识，提高学生珍爱生命追求健康的意识与能力；整合校内人力与场地资源，配置必要的运动设施、器材，限度地保障学生运动锻炼的需要；标准开展学生体能素质测试工作，依据测试结果向学生提供运动健康方案，指导学生科x动、强健体魄。 　　10、加强教导处处室、图书室、阅览室、实验室的管理 　　提高效劳意识、设身处地多为教师考虑，提倡奉献。日常分工明确，忙时集体协作，提高工作效率。各管理员、实验员在做好日常管理工作的同时，要加强学习，更新观念，提高效劳意识，鼓励实验员积极参加电教馆组织的自制教具和实验仪器的评比活动。以课堂为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，强化学生的环境保护意识和语言文字标准化意识，促进学生综合素质的不断提高。 　　11、通过学科讲座的形式，探索校本开发的途径和经验。 　　本学期起，将依托校内外优秀教师资源，通过“宏志大讲坛〞等系列学科讲座，探索校本资源开发的新途径，以促进学生的开展。 　　新学期、新气象，让我们在新学期凝心聚力、齐心合力、与时俱进、克服困难，开创学校教学工作新局面。 　　【篇二】 　　【指导思想】 　　以上级文件精神为依据，以质量提升为重点，以常规落实为抓手，以课堂教学改革为突破口，恪守“求是务实、与时俱进〞的教育哲学，进一步加强理论的学习和研究，用常规来标准我们的教学行为，用行动来提升我们的教学质量，进一步完善备课组、教研组的建设和活动，加强合作交流，标准工作细节，扎实推进工程建设，在促进教师专业素质提高的同时让学生得到不同程度的开展，使学校的教育教学工作在上新台阶。 　　【工作目标】 　　1、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化。 　　2、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升。 　　3、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善。 　　4、加强理论学习，促进教师专业素养的提升。 　　5、丰富学生活动，促使其开展个性特长。 　　一、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化 　　1.牢固树立常规是本的意识，开展教学常规达标考核验收活动。近几年，市局就质量提升、常规落实开展了系列活动，我校也紧紧围绕市局提出的要求步步为营具体工作，取得了一定的成效。但现实不是我们想的那么乐观，在听课与调研中我们也发现很多问题，针对这些问题，我们的要求是：教材研究要准，过程设计要明，辅导训练要实，反思评价要细。一是要认真研究教材，把准教材的目标点、重难点、切入点、训练点，要有单元意识、整体意识，要有知识的前后联系、学生的前后开展、水平的前后提高，要加强生成性教学资源的实践研究；二是要认真研究学生，找准学习的落脚点，站在学生的角度精心设计教学过程，围绕问题开展有效的教学活动，表达活动的层次性、有序性、针对性、方法性；三是要关注学生学习过程，创设宽松、互动、个性化的学习环境，优化课堂教学模式，积极推进学科中的研究性学习，推进信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、探究的学习，提高国家课程校本化的实施水平。四是要扎实课堂训练，精心设计训练点，语文课要重视积累、文体意识、读写结合，阅读训练；数学课要重视思维、方法意识、运用能力，英语课要重视语用、生活意识、学用结合。要表达训练的目的性、针对性、层次性、有效性。让学生在不同的训练中得到不同的提高，不同的学生得到不同的开展；五是要认真做好反思评价工作，课堂中的每一个教学环节教师自身要能正确作出评价，具有导向作用，不能走过堂，课后要认真总结教学的得与失，为今后的教学改革提供帮助。同时,全面落实教学常规达标校级考核及区级验收工作，依据本校下发的校本化达标材料考核表对各教师进行逐项考核，并根据考核结果查漏补缺。 　　2.有效落实备课组活动。过去几年我们有局部教师在备课组活动中得到了帮助、提高、开展，但也有的备课组活动形同虚设，效果不明显、教师积极性不高。因此要强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；引导和标准三十五周岁以内青年教师编写详细教案的行为，促进教师夯实教学根本功，提升教学领导力。一是认识要提高，集体的智慧远大于个人的力量，经验的交流足能弥补自身的缺乏；二是时间要保证，各备课组每周必须有一节课的时间用来集体备课，主要备教材、备过程、备方法、备训练、备进度；三是形式要丰富，可以是独立备课后的集体交流，可以是集体分工备课后的集体交流，也可以是课堂教学后的集体交流，可以是经验的分享，也可以是教训的汲取。四是要认真备好每节课、每堂课，保证足额的课时量，尤其要重视练习课、讲评课、活动课的设计，做到层次清晰、方向明确、效果明显。五是要继续推进“一师一优课一课一名师〞活动，深入开展“常态优课〞建设工作，广泛开展常态课的展示、评比活动。 　　3.创新教研组活动模式。各教研组要建立反思交流、平等互助的教学研究共同体，营造民主、开放、共享的教学研究文化，鼓励和支持教师进行教学方式改革的探索，形成个性化的教学风格和特色。要根据本组实际情况制定研究方案，一是要根据教师的知识、理论水平开展学习活动，通过相互间的学习交流提高理论素养；二是要根据教师的根本功水平开展竞赛活动，通过竞赛活动提高根本功能力；三是要根据教师的研究水平开展展示活动、观摩活动、同题异构活动、课型研究活动等。四是各种活动必须有方案、有安排、有落实、有反响、有总结；五是全体教师要有参与活动的主动性、积极性，要有准备、有思考、有目标的在活动中得到提升。 　　4.坚持质量兴校的意识。教学是学校的中心工作，质量又是教学的关键之所在，所有学科全体老师都要对质量负责，要早思考、早谋划。一是向课堂要质量，要