2023年怀揣着希望上路读后感.docx

怀揣着希望上路读后感 （一） 白庙乡中心校李淑贞 本学期，我读了著名教育家李镇西主编的由陈晓华老师著作的怀揣着希望上路，主要写的是深圳育才中学，陈晓华老师带着的班级中发生的平常却具有启迪性的故事。 俗话说。书非借不能读也。这让本来不太爱读书的我，也成了一个爱书的人。边读边做笔记，真是书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 在这本书中，陈老师主要讲的就是教育的事情，只有热爱孩子，才能从中体会到奉献的自豪。教育过程永远都是一个成长的过程，当我们守护着学生成长的时候，其实我们自己也在成长。同时经过这段时间的教学，我也感觉：经常跟孩子在一起，我们的心也会跟着年轻起来，会懂得孩子心中所想，了解孩子所需。 俗话说"滴水之恩，当涌泉相报"，没有学生会拒绝一个用心教育的老师，都说，教育要走进学生的心灵，要时刻关心关爱学生，而当学生走进教师的心灵，并深深的关爱体谅谅解并支持着教师的时候，那又会是一种什么样的心情啊。就在今年的四月份，当两位学生给我送去温馨的祝福的时候，我真的是一言难尽啊，真的，也许对于我来说，我得到的仅仅是几条信息，但是，那是学生用心来信任你的回报啊，当学生把信任交给你的时候，我们就要珍惜这份厚重的信任，当学生视你为知己的时候，更要善待这份心灵的托付，正因为如此，才有了教育的美丽与尊严。 面对学生，当学生问一声"老师好"的时候，我们该微笑着表示感谢。我们应该感谢他在受教育以后，有明显的进步，课堂上学生学会了新的知识对我们会心的一笑，真的感觉比喝了蜜还甜。有了感谢，就少了抱怨，有了感谢，就少了冷漠，感谢会让我们多了一份热情，感谢也会让我们多了一份理解，感谢使我们有了良好的心态，感谢也会让我们发现学生的可爱，感谢也会让我们的批评变的友好，也会让我们的教育变得温馨，感谢也会让我们感受到教育的乐趣，也更让我们感受到做教师的幸福。感谢学生，学生也会感谢我们，如果是这样，天空也会变得湛蓝，空气也会变得润泽，心情会变得舒朗，教育会变得充满温情和生机，我们的生活也就会充满活力和希望。 教育是美好的，在读完陈老师的书以后，我更是收获颇丰。在以后的教育道路上，我会更加坚决自己的步伐，让教育的爱永远延续下去。 怀揣着希望上路读后感 （二） 近来，闲来无事，看了著名教育家李镇西主编的由陈晓华老师著作的怀揣着希望上路，主要写的是深圳育才中学，陈晓华老师带着的班级，平常所发生的故事。 在这本书中，陈老师就是把平时和学生所发生的琐碎的事情写了下来，刚借到此书的时候，看了看感觉也没有什么可看的，可是后来越看越觉得可看，书非借不能读也，真的是至理名言，就像我不喜欢写读书笔记一样，这个少数人擅长的事情，非得强加于他人一样，不干不行，我还是的看本书，写点东西。 在这本书中，陈老师主要讲的就是教育的事情，对于教师来说，推动教育事业开展的应该有两个轮子，一个叫做"情感"，一个叫做"思考"，教育情感，使他们热爱孩子，忘我的工作，并从中体验到奉献的自豪，教育思考使他们明确自己的教育方向，科学而理性的设计，实施自己的教育，同时不断的总结，提炼，升华自己的教育实践。 教育永远都是一个成长的过程，当我们守护着学生成长的时候，其实我们自己也在成长。 对于我们的学生来说，可能是根底太过于薄弱，废了好大的力气，不一定能得到应有的回报，每当我们辛辛苦苦干完一天的工作，躺在床上静下心来休息的时候，真的是"一把辛酸泪，谁解其中味，食之无味，弃子可惜，拎不起，放不下，才下眉头，又上心头"，所以我们才有了教师节，其实呢，有节日的人群，根本都是弱势群体，比方儿童节是为了讨得些许玩乐或美餐一顿，而有了凭借，妇女节往往因为节日可以安享晚餐，护士那么是因为可以休息半天，而教师节呢。因为工作关系，休息就免了，精神鼓励为重，于是邀请领导光临教师晚上的聚餐，将几句诸如羡慕老师的职业，教师职业如何荣耀等等，说一些"讲起来重要，做起来此要，忙起来不要"的重要讲话，虚假做作，毫无真诚可言，还不如教师自娱自乐来得快乐。 但是对于我们来说，既然干了这行，就应该对得起自己的良心，对得起自己的学生，学生不管怎么样，他们是没有错误的，而到社会上的时候和老师经常联系的还恰恰是我们所谓的差生，我们不能啊，在困惑的时候，毅力不可或缺，在迷惘的时候，信念不可或缺，在失败的时候，希望不可或缺。因为：教育需要的是一种精神，要让学生记住，教师的心胸是博爱的，对待他们任何人都是公平的。 其实，做为一个相对的差生而言，他们也其实过的很累，每天坐在教室里，听不懂，学不会，睡觉吧，又怕老师嚷。私下里，我曾经问学生，他说："晚上很困，睡不着，白天想学习却常常发呆，想努力却不知道从何努力，想读书却觉得很是无聊，想有所突破却无法突破，想看点课外书，又怕老师抓，其实看点课外书，那不也是最好的语文学习么"，对于这样的情况，你说怎么办。 俗话说"滴水之恩，当涌泉相报"，没有学生会拒绝一个用心教育的人，都说，教育要走进学生的心灵，要时刻关心关爱学生，而当学生走进教师的心灵，并深深的关爱体谅谅解并支持着教师的时候，那又会是一种什么样的心情啊。就在今年的八月十五，当两位学生给我送去月饼的时候，我真的是一言难尽啊，真的，也许对于我来说，我得到的仅仅是几个月饼，但是，那是学生用心来信任你的回报啊，当学生把信任交给你的时候，我们就要珍惜这份厚重的信任，当学生视你为知己的时候，更要善待这份心灵的托付，正因为如此，才有了教育的美丽与尊严。 其实学生不缺批评，缺乏的恰恰是一种认同和欣赏，也许学生不会欣赏我们自己，但是他们绝对不会反感我们去欣赏他吧。当我们经常把学生好的一面张扬出来，并进行强化的时候，我们可能会多一个乖学生，少一个差学生，也可能会多一份认同，少一份对立，也可能是多一份温情，少一份冷漠。 感谢别人是会得到回报的。在现实生活中我们就是偏偏忽略了感谢的人或事，其实，一个友好的微笑，就能够把我们的感谢之情洋溢出来，让学生觉得，其实他们还是可以的。面对学生，当学生一声"老师好"的时候，我们该微笑着表示感谢，当学生在接受批评的时候，礼貌的对他的良好素养，说声"谢谢"，我们应该感谢他在受教育以后，有明显的进步，他们事先向我们请假，我们应该感谢他们对我们的理解，当学生向我们坦言对我们的一些看法的时候，我们应该感谢他们对我们的帮助，学生犯了错误，我们义正严词地批评他，学生表示接受，我们应该感谢他们对我们工作的支持，其实我们应该感谢学生在课堂上的微笑，感谢他们在课堂上表现出来的激情。 有了感谢，就少了抱怨，有了感谢，就少了冷漠，感谢会让我们多了一份热情，感谢也会让我们多了一份理解，感谢使我们有了良好的心态，感谢也会让我们发现学生的可爱，感谢也会让我们的批评变的友好，也会让我们的教育变得温馨，感谢也会让我们感受到教育的乐趣，也更让我们感受到做教师的幸福。 感谢学生，看到的是微笑，记恨学生，看到的是丑恶，学生终究是孩子，犯错了，要想到他们不是成心和我们作对，如果他能够接受批评，我们应该感谢，如果他不接受，我们也应该感谢他的直率。感谢学生，需要一种朗朗的心胸，只是想到索取，感谢会离我们远去，嫉恨会超我们款款而来，感谢学生，需要一种宁静的淡泊，急功近利换来的只能是虚荣和失落，教育是慢功出细活的工程，任何的功利之求，只会使我们的教育出现变异，欲速那么不达，这是定理。 感谢学生，学生也会感谢我们，如果是这样，天空也会变得湛蓝，空气也会变得润泽，心情会变得舒朗，教育会变得充满温情和生机，我们的生活也就会充满活力和希望。 感谢会让学生知道，我们理解他们最出色的优点，也要让学生从心里知道：他们虽然不是我们最出色的学生，但是我们却是他们最佩服的老师。 怀揣着希望上路读后感 （三）：感悟教育的真谛 看了陈晓华（红袖）老师的怀揣着希望上路，感觉是收获颇丰，可谓口齿余香。有一种感觉一直在心头涌动，是与专家心灵对话的欣喜。是找到教育摸索前行的捷径。还是一种感悟教育真谛的幸福。我不知道，但是，结合陈老师的教育思想和做法"点评"自己的工作，使自己也在教育旅途里"怀揣着希望上路"却是要做的事情了。。 怀揣着希望上路作者（陈晓华—红袖）是"教育在线"的一位普通网友。在普通而平凡的工作中，他创造出了不普通的成绩。纵观他的文字，字里行间充满高三教师对教育理想的追求和对教育理念的守望，表达了一线教育工作者的教育思考和实践，真实地再现了他在应试教育和理想教育的夹缝里突围的困惑、艰难，以及思考和实践所带来的喜悦和幸福。他历练高三生活，点击教育现场，详细的记叙了一年来对高三一个差班的教育方法和教育思想，力求让学生在艰苦的高三学习生活中享受教师的阳光情怀。 在陈老师第一次与学生见面时，发表了一场异常精彩的演说，分为五个局部： 一、有临阵脱逃的吗。 二、打造属于我们的天堂； 三、给人生加个意义； 四、没有规矩，不成方圆； 五、给自己建造房子。 第一次与学生见面，既要对准学生心灵的弦，又要把温暖吹拂到学生的心坎上，树"威"靠魅力和智慧，树"德"靠亲和力与爱心，新官上任这一次，只能胜，不能输。回忆自己的第一次和学生见面，虽然准备也很充分，但和陈老师一比，就要粗糙、拙劣得多。或者严厉有余，或者慈祥太多，更没有激发学生的信心和展望未来的豪情。当班主任时的见面词可谓是充分了，先是"缘分说"忽悠学生，然后告诉学生他们最优秀，再提出要求"静"，本以为非常好了，可是现在才发现，学习动力和展望未来方面自己做得还不够好。。没有动力，学生势必靠老师看着，没有未来，学生势必是"当一天和尚撞一天钟"啊。。当我们总是埋怨现在的学生"懒惰"，现在的学生没有自动力的时候，是否也应该反思自己的工作了。我们没有翻开学生的发动机，又怎能要求学生"不需扬鞭自奋蹄"呢。 是的，将希望根植在不惧怕失望的渴求中，即使你的人生之路千回百转，你也不会放弃追求的脚步；即使你历经失败，你也会重新调整人生的坐标，再次上路，怀揣着希望上路。 第8页 共8页