2023年教学工作总结人教版小学数学教学工作总结.docx

教学工作参考总结-人教版小学数学教学工作参考总结 　　人教版小学四年级上册数学教学工作总结 　　紧张的一学期已完毕,为了更好的开展下学期的教学工作,提高两班教学成绩,现将本学期的工作总结如下： 　　一、教学任务完成情况及学生掌握情况 　　本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生根本掌握各单元的教学目的。 　　二、主要成绩和经历 　　在本学期的教学工作中，我一直按照数学学科治理制度严格治理学生，留意培养学生养成良好的学习适应。在教学中，一直以一个新老师的身份要求本人，谦虚向有经历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确信。 　　1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进展了各方面的教育，使学生的知识、才能有了较大提高。 　　2认真研究教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。 　　3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习适应，培养自我检查的才能。 　　4、加强了对学困生的辅导，使本学期大局部学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。 　　5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，注重运用教具、学具。认真备好每一节课 　　6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，构成技能，开展智力。因而我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。 　　7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。 　　8、注重了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通等不同方式，与家长亲密联络，对个别学生的教育着重放在学生非智力要素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。 　　9、注重培养了学生的学生适应，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好适应。 　　10、通过一些活动，统计、数据等对学生进展了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 　　三、存在的缺乏之处 　　1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。 　　2、有些家长对小孩的学习不够注重，主要表如今：反映咨询题慢，根底太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。 　　3、班级开展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高; 　　4、教学以传统方法为主缺少创新认识，学生的学习适应的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确; 　　5、个别学生的不良的学习适应还有待进一步引导改正。4班学生生性爽朗好动，其中有一些学生在适应方面存在着的咨询题—计算不认真，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服处理。 　　6、计算才能差异太大。多数学生喜爱计算，但是却有大局部学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算才能开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克服。 　　四、改良的详细措施 　　针对本学期在教学工作中存在的咨询题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 　　1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢根底知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，谦虚向有经历老师学习，不断提高本身的业务水平。注重学生各种才能的培养和知识应用的灵敏性。特别注重学习适应的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,本人还要不断学习，不断提高本身的业务素养。 　　2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注重学生各种才能和适应的培养。 　　3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进展强化训练，争取教出更好的成绩。 　　4、充分利用数学教材，挖掘教材的兴趣性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。 　　5、数学课的开展应面向全体的情况下，施行因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。 　　6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。 　　7、对学生进展了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。 　　总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。 　　小学数学人教版五年级下学期教学工作总结 　　本学期，我时时处处严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案、有组织地开展教学工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 　　一、认真研究业务。 　　这学期我担任五年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，研究教材，为了精确的传授知识我经常和同事一起讨论教学中出现的咨询题。假设老师课前不非常好的研究，教学中非常难让学生明白。 　　二、创设良好的学习情境。 　　创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于咨询题情境中，才能促进认识主体的主动开展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制造多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目的任务置于学生的最近开展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探究事物的数量关系和变化规律的过程中，开展智力。 　　三、致力于数学教学的优化。 　　1.注重课堂气氛的爽朗。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解知识。 　　2.注重作业的开放性。开放性的咨询题能爽朗学生处理咨询题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深入性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业修改的及时性，经常当面修改，个别辅导。 　　3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 　　4.注重与学生的交流。“理解〞是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生确实是要以饱满的热情和充分的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生获得好成绩，获得成功时，要给以恭喜和鼓舞，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以抚慰和支持。并鼓舞学生积极大胆地说出本人的方法。 　　四、尊重学生个体差异。 　　由于学生间存在非常大的个体差异，因而教学中，老师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要成认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识根底和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后老师检查到位，我认为如此能精确掌握学生学得如何样。 　　五、存在缺乏及努力方向。 　　1、数学教学方法还需要进一步改良。 　　2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍， 　　3、学生学习数学的方法还需要进一步指导，才能培养还需要进一步加强。 　　4、争取家长的配合和支持，力争获得较好成绩。