2023年农村初校工作计划.docx

农村初中学校工作方案 　　农村的教育是大家都关心的问题，下面小编整理了农村初中学校工作方案，欢迎阅读! 　　学校工作要深入学习和贯彻执行科学开展观，遵循教育教学规律和学生成长规律，围绕蓬中开展三年规划，着眼于学校建设和开展所要求的一切工作的落实，加强学习修养，开阔视野，追求品质，落实积极开展，提高教育质量，扎实每日工作，形成形质兼具、标准有序、智慧合作的风气。从而推动教育的内源性开展。坚持学习，协作互动，着力建设文化引领下的可持续开展的现代农村学校。 　　一、主体工作 　　1、抓品牌建设：全方位深入扎实开展家长学校及生态和谐学校的建设;深入开展教研组建设，整合教研组力量，激活基于底线的教研组活力;每学期至少刊出一期青秧，全面提升校园育人的品质。 　　2、抓队伍建设：加强领导班子建设。领导班子成员要坚持以正确的思想引导人，高尚的情操熏陶人，科学的制度标准人，实干的精神带动人。通过班子例会、谈话交流、加强监督、落实职责等形式，使其全身心投入工作，努力提高领导班子的整体素质。学校领导班子成员要在精通业务的根底上，不断的研究管理，努力提高现代教育管理水平。倡导领导班子的六勤：勤学习、勤调研、勤反思、勤指导、勤效劳、勤协作。继续实行校务班子成员周工作例会制度，做到总结务实、反思有力、布置及时。着力于教师队伍的建设。重视教师校本培训，分层设置建设目标，提供多种平台学习锻炼;开展“青秧杯〞教学大比武活动，提高教师育人的能力与水平。 　　3、抓教育质量：德育教育——以“德育导师制〞和各项主题活动为抓手，做到具体生动，有形有核，贴近学生生活;学科教学——做好常规，落实细节，重视过程。教学质量保持在上一学年的水平，“三区五校〞联考争进步;生活管理——重视典范示范，体验实践，交流感化。抓好七年级新生的标准教育;举全校之力抓九年级的质量提升。 　　4、抓制度完善：建立健全相应的管理制度，继续完善绩效工资实施后的相应制度，制定责任分解落实制度。增强学校管理的标准性，实现制度明晰兼备人性关心的团队纪律。 　　二、具体工作 　　(一)德育工作 　　教师方面：认真执行中小学教师职业道德标准。深化以教师职业道德为中心内容的行风建设。树立“育人为本，效劳学生〞的思想，明确“每一个教育工作者首先是德育工作者〞坚决杜绝体罚或变相体罚学生的事件发生。在具体的教育教学工作中，对学生对工作要树立“三心〞，即：“爱心、耐心、信心〞;“三不〞，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃〞;“三个一样〞，即：“对待学生像对待自己的孩子一样〞，“对待工作要像对待家事一样〞，“对待同事要像对待亲人一样〞。开展“自我感悟式〞的师德主题教育活动，进一步增强教师的主人翁意识，激发教师工作热情，积极主动的谋事、做事，做好每一件小事，推进学校精细化管理层次的提高。 　　学生方面： 　　1、抓内容落实：要强化学生行为标准教育。日常行为标准要入耳入脑，表达在行动上。学生良好行为习惯的教育是长期而艰巨的，必须从小处着手，抓实抓活。倡导“五有〞“五无〞，即：课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，人人有爱好;地上无纸屑，墙上无污渍，桌面无划痕，课桌无杂物，橱窗无破损。重视对学生心理健康教育，最大程度地发挥“心灵氧吧〞的作用，解答学生成长中的困惑。班主任要做好“心理障碍〞、“行为习惯〞等特殊学生的帮扶工作，力争不让一个学生落伍。 　　2、抓活动开展：要以丰富、活泼的形式对学生进行赋有时代感和富有实效的思想道德教育。充分利用晨会、班会、团队活动等有效途径，开展教育活动，重点以开展各类读书活动为依托，增加读书时机，激发读书兴趣，进而开阔学生眼界，增强文明素养，提高审美能力。利用学校阅览室和班级图书角，培养学生学会利用课余时间多读书，学会利用阅读课多交流，学会利用阅读活动多展示，阅读的实践能力在学生文化的交流中丰富提高。 　　团委要用心组织开展“红五月〞、“元旦〞系列活动并细化落实。如：开展讲故事活动、演讲比赛、进社区开展护绿植绿活动、在校园开展帮扶弱者活动等。让学生感悟道德就在每一件具体的小事中，领悟道德就是宽容、有爱心、有恒心、有诚信……交接七年级大队部的工作，让八年级同学指导七年级同学过好最后一个儿童节，最大程度地发挥校内德育资源。 　　3、抓制度建设：继续实行班级评比制度，学生、教师值勤检查制度，每周公示一次值勤检查情况。标准学生会干部的培训、团支部等的制度建设。进一步完善学校、家庭、社会 “三结合小编络〞。办好家长学校，开发好“管理菜单〞，班主任要积极协调好学校、家庭、社会三者间的关系，对学生家长进行家庭教育指导，使家长明白在日常生活中如何教育培养子女。科任教师多和家长沟通，了解学生情况，有针对性地引导好每一个学生，宣传学校的工作，使全社会都了解我校的工作，继而形成学校、社会、家庭的育人合力。发动家长、社区等参与学校德育，开展共建活动，尝试学生思想品德的实效性教育，培养诚信、谦恭、豁达、阳光的新时代学子。 　　4、抓平安教育：加强平安教育，深入开展“平安校园〞创立活动，为广阔师生创设平安的工作、学习、生活环境。本学期要切实加强平安制度建设，认真落实平安保卫措施和各项紧急预案，防火、防电、防盗、交通平安等防范意识要常宣传、常教育、常检查，坚决消除平安隐患，切实用好技防设施，加强校园值班，加强巡视管理。组织一次逃生演练。加强学生健康教育，积极开展季节性传染病的预防教育工作。整合住宿生以强化管理。 　　(二)教科研工作 　　1、建立健全教师读书制度 　　要把读书学习视为生活的一局部，努力提高教育理论水平，转变教育观念，进而尝试教育方式的转变。充分发挥图书馆的作用，倡导“以书为伴〞，教师要读专著，赏名著、诵经典、研课标，钻教材，写随笔，引导教师多读书、多思考，以开阔视野，充实底蕴。 　　教师要每年必须阅读由学校推荐的书目，主要有三类：教育理论专著、中小学学科教材、经典名著等。要求学生阅读的篇目，教师自己要制定一个个人学习方案。在读书的根底上，教师可以结合自身的教育生活实际，反思自己的教育行为，每学期写一至二篇教育随笔或读书笔记，也可发送到校园网上相互交流，以促进在实践中反思，在反思中成长。每学期期中和期末，由校长室负责检查教师学习方案执行情况，给予考核与奖罚。 　　2、加强教师内部研学建设 　　教师以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课堂教学展示、课题研究、学术沙龙等活动，提高教师的专业素养和科研水平。学校将提供教师锻炼的时机，提供科研组的学习经费，实现学校提供平台、教师主观努力、倾心投身教育、效劳于学生的互动局面。学校将扎实进行校本培训，组织开展案例教学，通过备课、上课、说课、教学讲座、论文撰写等活动来评价教研组的工作。使教师从经验走向科学。 　　继续开展好师徒结对活动，切实加强对师徒结对的管理、考核工作。通过讲座、研究课、示范课等多种形式，培养锻炼青年教师，给新教师提供更多的学习平台，促使青年教师尽快成长，为骨干教师提供展示的舞台，在教师队伍建设中，发挥好教师群体的传帮带作用。 　　3、开展学科组、备课组的有效活动 　　教学质量的上下最终落实在每一位教师身上，落实在每一天的教学工作之中，落实在每一节课堂教学之中。学校将把加强学科组、备课组建设，强化教学根底管理作为提升教师群体素质，提高教学质量的重要手段。学科组、备课组建设方面，要加强“四要〞：要有具体的备课活动方案，并在备课组长负责下进行集体备课;备课组内要有明确的分工，形成工作合力，有备课活动记载;学校行政人员要参与备课组活动，与备课组同学习、同讨论、同研究，各年级、学科备课组将电子备课放入校园网，实行资源共享;同时在备课过程中，要抓好教师个人的二次备课和教学反思，具有针对性、适时性与个性化教学风格。 　　教务处和学科组要组织安排好教研活动，加强对教研课、随堂课的听课和评课工作。教师应开展“四个一活动〞：一堂较高质量课、一篇有特色的教学案例、一篇有价值的教学反思、一项富有启发的学习交流。 　　4、优化教学过程，提高教学质量 　　定时对教学常规进行检查督导，抓好教学质量提高的流程管理，每月定期与不定期地对各种教学常规进行检查，既要全面粗查又要随机重点细查局部工程。对在检查中发现的问题，个人问题要及时矫正，共性问题要专题研究解决。 　　首先，教学目标确实立要变一元为多元，既要考虑学生智能开展，又要培养良好的品德和健全的人格。 　　其次，教学过程要突出四个重点：即把备课重点放在对学生的了解和分析上，把教学重点放在学生学习方法、方式的指导上，把教的重点放在对学生分层要求和分类提高上，把导的重点放在学生心理、思维的疏导上。 　　倡导“和谐、进取、宽容〞的课堂文化。落实备课的“八备〞要求，即：备课标、备教材、备学生、备资源、备教法、备学法、备板书、备作业。搞好教学模式的研究：结合学生、教师实际，探索以“增强学生自主学习能力〞为主题的课堂教学模式;增强听课实效，不管是校领导还是一般教师听课后都要参与上课教师交流;做好课堂教学反思。 　　第三，坚持作业要求“四字〞方针，即：作业要“精〞，形式要“新〞，辅导要“细〞，批改要“勤〞。组织一次全校性的学生作业展览。标准检测程序，客观反映教学状况，严把质量关。对平时的单元检测，教师要严格要求。 　　第四，严把辅导关，坚持“抓两头，促中间〞的辅导策略，加强对学困生的辅导和优生的培优上。 　　分管学科的领导及学科组长应会同年级学科组老师研究课堂教学与课后辅导策略，共同进行教学研讨并承担培优补差情况的检查与指导的责任。各年级组、各学科组要确保学科年级质量调研成绩不低于区同类学校，年级不及格率应比上学年有所下降。每个单元要做单元调研与分析，及时诊断、弥补。做到段段清。 　　5、开展教学研究工作 　　全体老师要养成“在学习状态中研究，在研究状态下工作〞的良好习惯。扎实学科教学方式方法研究。各学科要切合学科教学的特点和学校教学的现状，依据学校教学工作目标，进行有形、有质、有效的研究。特别是做针对教学问题的研究，及时反思与总结。学校骨干教师要充分发挥带动作用、辐射作用，投身教学研究，在研究中提高，在协作中成长。 　　贯彻体育卫生工作两个条例，推进体卫艺2+1工作。认真上好体育课，开展小型体育竞赛活动。积极抓好运动队的训练，体育教师及有关指导老师要责任到人，齐心合作，扎实开展普及与提高，搞好达标测评。同时保质保量做好日常训练及赛前工作，争取在各项比赛居区中上游水准。音乐、美术教师要注重学生的根本艺术素养的培养，严格执行艺术课程标准，上好每一节课，抓好学生整体的艺术素养，并要挑选出艺术苗子，训在一贯，练在平时，在艺术比赛工程中奖项名列区前茅。健全“红十字〞组织，开展“红十字〞活动，加强学校卫生工作，催促校园环境清扫，加强校园清洁卫生检查评比，做好防近工作，控制近视率和新发病例的产生。 　　(三)教育常规管理工作 　　1、实行常规管理制度化：切实抓好教师教学常规，学生学习常规的催促和检查，对文明班队竞赛、平安文明校园建设、文明班级(寝室)建设、学科教研与教师专业化成长建设、现代教育技术资源的管理与作用等实行专人负责、专人检查，做好评价与考核工作。 　　教师工作常规： 　　(1)有事及时办理请假手续，不迟到、早退;文明办公，上班时间不办私事，不闲谈; 　　(2)坚决杜绝体罚、变相体罚现象，热情接待来访家长; 　　(3)有大局观念，合作精神，完成学校各项任务，按时上交相应材料; 　　(4)关心学校财物，节约各种资源(水、电等)，维护好多媒体设备; 　　(5)提前备课;提前一分钟在教室外候课; 　　(6)每月至少分别与学生、家长交流一次;与配班、同学科老师常交流; 　　(7)按要求完成听课任务(校长、业务校长、教务处主任、3年内的新教师不得少于25节/学期;其他中层及以上、教研组长、年级组长不得少于20节/学期;备课组长不得少于16节/学期;其余教师不得少于12节/学期。所有教师本学科(或本责任区)的节数在80%以上); 　　(8)每学期实践总结推广一个有效的教育方法。 　　学生常规侧重训练： 　　(1)