2023年四川高校教师执业资格培训高等教育学重点笔记考试必备.doc

20202020 年四川高校教师执业资格培训年四川高校教师执业资格培训(高高等教育学等教育学)重点笔记重点笔记,考试必备考试必备 高等教育学 第一章第二节 1.研究高等教育学的目的 旨在探讨高等教育学中的各种理论和现实问题,找到高等教育的本质和客观规律,使高等教育工作更具科学性，提高高等教育的水平和质量，促进发展。2.学习高等教育学的意义 一是加深对高等教育的认识，二是增强高等教育工作的责任感，三是提升高等教育工作的水平。第二章第三节 1.当代高等教育的发展趋势 高等教育的大众化、高等教育质量的提高、高等教育的国际化、高等教育的多元化。2.高等教育毛入学率：是衡量各国提供高等教育计划的整体水平指标。3.美国学者马丁特罗的研究，高等教育的发展分为：精英、大众和普及三个阶段，高等教育毛入学率达到 15%时，标志着高等教育进入大众化阶段。4.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提出，未来我国高等教育毛入学率从 24.2%提高到 40%。5.当代世界高等教育发展呈大众化趋势的原因：1）人口增长，2）文化和科技的发展，3）与学制有关。6 1997 年英国成立高等教育质量保证机构（QAA）提供综合质量保证服务，对高等学校的教学管理、学科教学质量作出评审。7.高等教育国际化是指各国高等教育互相影响、互相交流、互相依存的程度加深，高等教育资源在国际间进行配置，国际交流和合作越来越密切。8.高等教育国际化表现在高等教育观念、培养目标、专业和课程设置、教学方法和组织形式、人员国际交流、国际学术交流和合作、教育资源的国际共享方面。9.高等教育多元化包含高等教育的办学主、经费来源、层次结构等方面的多样化。第四章 1.高等学校教师的职业特点 具有复杂性、具有创造性、具有示范性、具有长周期性和迟效性。2.高等学校教师的职业素养 高尚的职业道德、合理的知识结构、专业的教学和科研能力、良好的身心素质 3.高校教师的素质结构应包括：职业道德素质、知识素质、能力素质、身心素质。4.2011 年，教育部、中国科教文卫体工会全国委员会印发了高等学校教师的职业道德规范的通知 5.教师的文化素养，从内容来说，包括文化科学基础知识、学科专业知识、教育科学知识。从知识形成的类型来说，有间接知识和通过直接经验获得的知识。从功能来说，教师的知识结构包括：本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。6.本体性知识：学科知识，教师所教科目的知识。“术业有专攻”条件性知识：帮助学生学习知识的专门知识，包括教育学、教育心理学、教材教法等教育科学知识。实践性知识：指教师所具有的教育情景知识以及相关的学科经验，即教师教育经验和学科知识经验。文化知识：特指与教师所教学科相邻的其他学科知识。