2023年工作总结幼儿园安全工作总结范例.docx

2023年工作参考总结-幼儿园平安工作参考总结范例 　　幼儿园平安工作总结范例一　　本学期在上级主管部门的引领下，我园紧紧围绕以师幼开展为根本，以优质保教为中心，以科学治理为保障，认真落实区教育体育局和学校工作指示，不断提高幼儿园办园质量和效劳水平，全面提升幼儿素养，标准与开展并举。团结相融，合作进取，创新工作，提升我园的办园质量。现将本学期幼儿园各项工作总结如下： 　　一、预防先行，注重平安卫生 　　(一)防治并行，确保师生平安 　　我们不断把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康开展工作放在首位。 　　1。领导注重，措施有力 　　为进一步做好平安教育工作，实在加强对平安教育工作的领导，幼儿园把平安工作列入重要议事日程，每周例会上，行政一班人都围绕“平安工作〞作为重点工作进展汇报部署。在园长的领导治理下，幼儿园全体教职工平安治理分工明确、共同组织施行。 　　2。制度保证，措施到位 　　1)学校成立了幼儿园平安领导小组。制定了严格的责任追查制度，对造成严峻平安事故的教职工，要严肃追查有关人员及直截了当责任人的责任。 　　2)不断完善幼儿园平安保卫工作规章制度。建立了幼儿园平安保卫工作的各项规章制度，不定期检查和日常防范相结合的平安治理制度，以及幼儿治理、门卫值班、巡查值班、防火防灾、健康体检等规章制度。严禁组织幼儿从事危险性工作，各班教师认真做好幼儿“晨检、午检〞等工作，做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出破绽。 　　3)建立了幼儿园平安意外事故处置应急预案制度。能有效应对地震、传染病疫情等突发事件的发生，并通过系列演练活动加强了师生的平安防范认识。 　　3。齐抓共管，群防群治 　　幼儿园平安教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、幼儿园、家庭的亲切配合。施行了幼儿接送卡制度，引导幼儿家长凭卡接送小孩；幼儿园值周行政及后勤人员不定期对校舍、大型玩具等设备设备进展全面的平安检查；在平时的日常平安检查中，值周行政将平安检查作为重点工程进展督查，针对在平安检查过程中出现的征询题采取及时汇报，及时处理，做到平安第一。在卫生部门的大力支持配合下，幼儿园做好了季节性疾病的防控宣传、预防、疫苗接种等工作。 　　4。加强教育、促进自护 　　1)要确保平安，根本在于提高平安认识，自我防范和自护自救才能，抓好平安教育，是幼儿园平安工作的根底。我们开学初各岗开展了深化全面的大检查(班级设备、户外大型玩具、园舍、炊具、校舍等)，消除隐患，有针对性地进展防护和防范工作。 　　2)加强对幼儿的一日护理照顾，加强效劳认识，杜绝平安事故发生。严把幼儿进餐、入厕洗、户外活动、午睡、离园前的护理等几大关口。如：幼儿入厕时教师做到及时跟侧，并适时给予协助；户外活动时关注幼儿平安及运动量；午睡时注重巡视环节与护理等，确保幼儿在园各个环节不留平安空挡。 　　5。幼儿园周边环境征询题 　　我园历来注重校园平安及周边的综合治理工作，认真贯彻教育体育局关于加强校园环境综合整治的系列工作，加强领导、健全制度、明确责任，把平安工作列入到幼儿园日常工作议程，实在做好幼儿园平安保卫工作，整治校园周边环境，确保师生人身及幼儿园财产平安。 　　(二)预防为先，认真做好保健工作 　　1。检查为重、平安防病： 　　开学初保健室严把新生的体检工作，本学期六一幼儿体检合格率接着达100%。严格执行晨检制度，晨检时注重“一征询、二看、三摸、四查〞，觉察征询题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。及时掌握生病幼儿的情况，晨检后反响到班级，使带班教师可以对生病的儿童进展特别护理，做好班级全日观察。本年无严峻平安责任事故。 　　1)做好六一幼儿体检工作，体检率到达100%。 　　2)认真做好预防工作。本学期，我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针，按照季节的不同，对园内幼儿活动和生活场所、物品进展定期消毒。坚持开窗通风，每日为幼儿提供清洁平安的生活空间。在春季呼吸道疾病高发季节和防甲流感、手足口病期间，积极采取有效措施，加强流感疫情预防、操纵工作，对缺席幼儿进展家访，理解缺勤缘故，对患感冒、发热的幼儿作好观察隔离工作，并主动向家长做好解释工作，获得家长的配合。 　　3)特别儿童的针对性治理工作。认真筛查体弱儿肥胖儿，对营养不良和有肥胖倾向的体弱儿肥胖儿进展个案治理，一日活动中从运动、餐点等环节进展有针对性的干预，并及时与家长交流意见，使家长可以理解治理的意义，使之成为真正意义上的互相配合，共同治理。对幼儿体检中觉察的疾病缺点及时与家长进展沟通进展标准矫治。在规定期间内争取转归于正常，并做好平时的跟踪和记录在册。 　　2。营养与膳食工作： 　　每周制定并公布带量食谱，在制定幼儿营养食谱时，按照幼儿年龄特点和市场供应情况制订适宜幼儿生长发育需要的食谱。力求食谱天天不重复、周周有创新。幼儿伙食费能专款专用，教师的伙食与幼儿的伙食严格分开，每月张贴公布账目，每季度对幼儿食谱进展营养计算，提出分析及改良措施。在本学期的几次计算都到达了保健院对幼儿膳食的要求。平时我们教师也注重培养幼儿养成良好的进餐适应：进餐前，我们的教师会结合当天菜肴进展营养小知识的教育，减少幼儿偏食的产生；进餐时，要求幼儿安静吃完本人的一份饭菜等等，进餐后，要求能本人进展桌面的清洁整理工作，碗筷悄悄放，同时培养幼儿饭后漱口、擦脸的好适应。 　　3。卫生消毒工作： 　　抓好幼儿园室内外环境清洁卫生。要求保育教师严格按照卫生保健制度，实行定人定点，分片包干，按照幼儿园的美化、净化、绿化、特点，一天一小扫，一周一大扫，保持园内外经常性的清洁，每周对班上进展检查，并做好记录。 　　消毒工作是幼儿身体健康的保障，保健室组织好指导保育员做好每天的常规消毒工作，使保育员能全面掌握消毒方法，严格按照消毒标准进展消毒保洁，各班保育员做好消毒记录。确保了幼儿在园的健康。为幼儿提供一个良好的生活学习环境。 　　4。健康教育工作： 　　本学期我们在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康开展既是幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的终极目的，纲要中对幼儿健康开展提出几点:身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。生活、卫生适应良好，有根本的生活自理才能。明白必要的平安保健知识，学习保护本人积极参加体育运动，动作协调、灵敏。针对这些要求，各班学期初制订幼儿保育、体魄锻炼方案，期末进展总结。 　　二、科研促教，提升质量 　　(一)做实课题研究，在积累中前行。 　　1。常态化开展的活动研讨——积累实践教学经历，梳理出适宜农村幼儿的阅读内容 　　1)全园性绘本教学研讨 　　在学期初我园按照教师的建议和推荐，梳理出了新一稿的阅读内容，全员性的绘本教研是由课题组按照各个年龄段的特点，有目的地结合主题、季节等要素选择阅读内容(绘本)提供应各个年级组，由年级组先行三研，相对完善后，进展全园参与的课题研讨(观摩)活动，由所有课题组的教师们在观摩与研讨中觉察最适宜本园幼儿的阅读教学措施和目的，为更好的建构阅读教学序列积累珍贵的资源。 　　2)自发式阅读活动开展 　　结合我园的课题研究，我园在课程设计中每个年级组每周下午有2次绘本阅读活动，内容和方式不限，这主要由各年级组的教师自发寻找内容，向年级组推荐本人喜欢和认可的内容，并提交相关活动方案，在年级组范围内进展教学活动的实践和研讨，在学期完毕时纳入幼儿园绘本教学内容序列库。 　　2。结合课题的笔耕撰写——将经历进展更好的推行，积累课题相关的教科研成果 　　在课题实践研究的过程中，我们明白经历材料的积累也是不可或缺的。在开展研究的同时，我们鼓舞教师积极梳理本人的实践经历，并将与每月笔耕的撰写相结合，本学期由课题组结合课题实践确定每月内容，教师结合本人的实践研究阐述本人的观点和实践经历，课题组将好的经历、方法进展汇总和推行，并组织这些文章参加相关的论文评比收货了喜人的奖项，丰富了课题研究的成果。 　　3。行而有效的话题沙龙——实践过程中的自我反思，调整和完善课题研究的序列设置 　　“愿望总是美妙的，现实是残酷的〞，在课题的研究中光有美妙的愿望是远远不够的，小孩的反响并非总在教师的方案之内，在课题施行中，教师们觉察，小孩的表现和开展与预设的序列出现偏向，针对教师们的觉察和困惑，我们利用学期最后一月的话题沙龙时间来进展汇总和调整。由年级组先行搜集组员的意见和建议，并在全员沙龙时间提出年级组的论点和论据由所有课题组成员发表意见论证后进展我园相关内容、措施、目的序列的调整，整理汇总出新一稿材料，为今后的实践研究指明方向，少走弯路。 　　从开题到现在我们的三个序列不断修正，每学期都有新的版本，我们不断的挖掘预设序列中的内涵和觉察征询题处理征询题，旨在寻找适宜本园幼儿开展的绘本教学序列。 　　4。方式多样的相关活动——让幼儿在享受课题研究成果的同时，为他们提供展现自我阅读才能的舞台 　　1)阅读节活动 　　每学期的最后一个月是我园的阅读月，在六月我们拉开阅读节的序幕，除了日常的绘本教学活动，我们会更多的将幼儿园公共的阅读资源进展借阅和流淌，将阅览室的阅读书籍流入班级、家庭，让小孩们有更多时间和书本做朋友，培养了小孩良好的阅读兴趣。 　　2)绘本剧表演 　　在幼儿园大量的阅读指导之下，小孩们愿意说、能说、也特别想说，因此我们借助绘本剧这个载体，让小孩在感受绘本魅力的同时，来表现阅读的精彩，今年的6月10日和11日，我园的绘本表演中全员参与，小孩们参与的热情胜过了夏日的热浪，尽管条件简陋，但大家都乐在其中。 　　3)亲子阅读指导 　　幼儿阅读才能的提高缺少了家长的支持往往会事倍功半，加上农村小孩的父母对阅读的认识有限，亲子阅读的指导显得更为重要，因此我们借助家校路路通的平台，借助家长开放日的时机，抓住晨间、离园的短临时机，向家长介绍阅读的有益，传播亲子阅读的技巧，指导阅读中的要点。渐渐的我们的家长会为小孩选书了，在家里给小孩讲故事的父母多了，家长们感遭到了课题研究的效益，更愿意为幼儿园提供支持与协作了。 　　5。主课题背景下的微型课题——从微入手，为课题研究的深化开展提供本人的力量 　　在主课题、子课题全面启动的同时，我们的教师申领了主课题背景下的个人微型课题。让课题的开展点、面相结合，层层相扣，有机统一，积累丰富的施行经历。目前有5个微型课题已到了结题阶段，更多的课题正在开展中。 　　(二)做足园本特色，在实践中完善。 　　幼儿园的园本课程是幼儿园一日教学活动开展的根底，为了优化本来课程，本学期我们对教材又进展深化研究，把握教材对幼儿开展的价值，不断加强课程认识，关注幼儿生活和兴趣，协助幼儿主动建构经历，有效地施行课程。各年级组在接着构建行之有效的课程审议同时，对课程方案的制定要更为详细、有效，在课程前审议的过程中从主标题的、区域设置、原有教学内容的保存与删减、补充教学内容、家长社区资源的利用、环境预设等进展深化的研讨，进展的充分预设，为课程的施行明确方向，让课程审议的效益更明显。在原来园本课程根底上，努力创设具有园本特色的游戏环境，让园本特色课程再上一个新台阶。 　　1。园本主题月——将园本课程有机结合 　　今年的二月是我园的园本特色主题月，全园组织了“我爱家乡美〞的主题活动，我们整合了一些与家乡相关的课程内容，力求做出我们的特色。 　　1)赏梅花，画梅花，品梅花 　　自古以来光福香雪海就被益为赏梅圣地，文人墨客都钟情于此。在梅花盛开的春季，我们利用家乡得天独厚的自然资源，带着小孩走出校园，徜徉于于梅林花海，让小孩们去感受梅花的神韵、香味、色彩和数量，由衷的觉察家乡的美。回到课堂我们请小孩用本人的小手来展现梅花，小班的手指点画，中班的贴画，大班小孩的吹画，一朵朵梅花在小孩们的手下绽放，也永久印在了他们的内心。我们结合梅花的特质，给小孩讲家乡相关的故事、传说梅花，带小孩理解梅花为人爱的含义，体会带来的美和精神的双重享受。 　　2)游古迹，知家乡，爱家乡 　　光福的古迹特别多，在幼儿园