2023年小学德育教学的工作总结.docx

小学德育教学的工作总结范文 　　德育工作是学校教育的根底工作，同时也是素质教育的首要工作，是一个学校的灵魂工作，德育工作的好坏，直接影响到学校的整体工作。根据学期初德育工作方案，以小学生日常行为标准教育为抓手，以学生的日常行为标准教育为根底，加强对学生的思想道德、行为标准和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效〞地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 　　一、改进德育工作方法，提高德育工作实效 　　学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 　　1、建立、健全各项规章制度。 　　本学期，学校继续加强德育制度建设，促进德育工作的制度化。建立、健全各项规章制度，（升国旗制度；班主任会议制度；主题班队会制度；平安教育制度等等，）使各项工作有制度保障，有序的开展。 　　2、加强师德师风建设 　　搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。本学期，我们利用全体教师会议，组织教师屡次学习了有关教师师德方面的文件资料，开展主题教育活动： 　　（1）学习优秀师德教师霍懋征同志事迹，撰写心得体会。 　　（2）开展“双十〞工程。 　　（3）开展“四个一“活动： 　　1）看一本好书，如阳光心态、爱的教育等，开展教师阅读教育名著读后感活动。 　　2）进行一次班主任论坛，主题为“爱心与责任〞 　　3）参加一次活动：“健康青春，快乐和谐〞广场舞。 　　4）一次大讨论：“我为师德建设献一计〞。 　　（4）结合实际，制定教师个人师德修养方案，填写师德自查报告书。组织教师对照中小学教师职业道德标准认真查摆有无违反情况，在学校或教研组会议上开展批评和自我批评。 　　（5）通过问卷调查和召开座谈会等形式，了解社会各界和学生、家长对教师的评价，找出存在的突出问题，以便有针对性地开展整治工作，提高活动的实效性。 　　（6）根据相关规定，结合学校实际建立健全教师队伍管理规章制度，实行活动记录、签到和“师德一票否决〞制度。建立师德建设联系制度和适合本校实际的师德监督检查机制。 　　（7）建立师德建设责任制度和公开承诺制度。活动的开展提高了教师的素质，增强教师的责任意识，强调德育工作者要尊重学生，热爱学生，关心学生，从而杜绝体罚和变相体罚学生及其他违规事件的发生，在学生，家长，社会面前树立良好的师德形象，构建平等、民主的师生关系。 　　3、抓好班主任队伍，标准德育管理 　　班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此德育处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作： 　　（1）定期召开班主任例会。每月定期召开班主任的工作会，及时总结一段时间以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一段时间的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。 　　（2）班会课每周配活动，指导班会课教育方向；巡视检查班会课，并做好情况记载。 　　（3）加强班主任培训。近年来，我校要求老师全员参加各级各类的班主任培训。为了使青年教师尽快胜任班主任工作，组织有关班主任工作经验交流会，学习班级管理的技能技巧。同时派年轻教师外出接受培训，提高他们的管理水平。 　　4、构建社会、家庭、学校同步小编络 　　德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建学校、家庭德育工作网络，成立普贤小学首届家委会及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广阔学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。 　　二、强化行为标准训练，改变学生精神面貌 　　本学期的行为标准教育继续加强。 　　1、加强行为标准养成教育。对学生的学习习惯、遵纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。 　　2、强化行为标准教育的检查、评比、量化措施。 　　本学期，对行为标准的检查、评比措施进一步完善与落实。对卫生、两操、升国旗、校内纪律情况的检查评比落实到位。通过“五星班级〞的检查、评比，形成班级竞争，标准了学生的行为教育，让他们养成文明礼仪、遵章守纪、劳动卫生习惯等，促进了学校的行为标准。 　　三、开展多彩的活动，丰富校园文化 　　1、一学期来，成功地开展了系列活动： 　　（1）孝敬教育，开展“心存感恩，践行感恩〞主题中队课观摩活动；在感恩故事比赛，我校的涂圣招同学获得XX市一等奖；组织评比校园“孝敬小标兵〞、“孝敬教育最正确班级〞，开展“向身边的孝星学习〞主题教育活动，结合六一举行表彰仪式表扬了一批感恩孝敬个人，班级。 　　（2）礼仪教育：继续开展互学互比礼仪行为，评选“校园、班级文明形象大使〞，形成人人“争戴礼仪章〞、人人争当“礼仪星〞的良好气氛。 　　（3）五爱教育：把五爱教育与“争当四个好少年〞、红领巾学雷锋志愿行动、助残日捐款、雏鹰争章、手拉手互助及重大节庆日活动有机结合，取得了良好的效果。 　　（4）学校的心理健康教育开展良好。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、标准化，促进学生身心全面健康地开展。 　　（5）特色活动有声有色：成功举行第三届古诗文诵读演唱会，“吉尼斯〞体育活动挑战赛。 　　2、抓好班队活动，充分发挥少先队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。通过这些活动的开展，陶冶了学生的情操，更增强了学生对祖国的热爱，增强了学生的团队意识、心理健康、平安意识，培养了学生的各项习惯养成，使师生的关系更近了，学生更懂事了。 　　四、存在的问题与缺乏 　　1、德育系列活动开展还不够深入。 　　2、在班级文化建设方面，创新、特色做得不够，有待进一步的学习与构思，力求创设一个宜人的学习环境。 　　3、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走打闹的想象时有发生，一些学生卫生习惯不够好，随意丢弃脏物，还有不少学生有在校园内吃零食的不良习惯，有待在活动中改进。 　　4、年级、班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。 　　5、思考如何充分发挥家委会的作用，真正实现学校、家庭和社会教育相结合，使教育才能到达事半功倍的效果。 　　今后，我们一定要继续健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。