2023年高一语文教师个人工作总结2.docx

高一语文老师个人工作参考总结 (2) 　　第一篇：高一语文老师个人工作总结 　　一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的协助，我圆满完成了教学任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(7)班、(8)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下： 　　一、努力提高思想德道水平，端正本身工作态度 　　热爱教学事业，自觉向周围的优秀同志学习，从中汲取营养与力量，进展自我教育，严格要求本人。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校正备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和明白思想，认真备课，提高课堂教学质量。 　　二、认真探究业务，努力提高本身理论素养 　　作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分注重知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年老师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学老师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅材料等方式不断加强本身素养，给本人充电，主动参与语文组“老带新〞教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新本人的专业知识，参加“师德师风〞教育培训，不断正确认识老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。 　　三、加强教学根本训练，搞好常规教学 　　1、个人备课。 　　刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联络的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本〞的教学建立。通过一个学期的的接触，根本掌握所教班级语文学科的整体水平，理解学生的实际水平，对症下药。 　　2、课堂教学。 　　在课堂教学中，力求让学生“感兴趣〞，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。注重提高课堂效率环节，采取灵敏多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采纳了“表现性教学方法〞，在教学中坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原那么，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高才能。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。 　　教学中，认真执行学校教育教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到特别好的效果。教学之余，我积极探究，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经历，不断更新本身教学认识和知识构造。 　　3、抓紧抓好修正、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。修正作业是教学工作中不可缺少的组成局部，通过修正作业能够理解学生对知识的掌握情况。认真修正作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周修正一次大作文，修正时全批全改。全面理解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，实在提高学生的写作才能。 　　考试、测验是教学的重要环节，积极修正单元测验，各次测试。进一步理解学生对知识的掌握情况，觉察咨询题，及时处理。做好月考和单元测试的修正，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，稳固了学生所学，也让老师对学生学习情况理解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，认真总结工作，谦虚向学习。 　　四、在教学实践中不断总结经历，进展教学反思 　　除了进展教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的根底上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照本人的教学思总结进展考虑，探究教学方法。 　　五、存在的缺乏 　　这学期的教学，实属辛苦。获得了本人满意的成绩。但还有一些缺乏。由于参加工作时间较短，工作经历缺乏，教学思路有待于进一步调整，对本人的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升本人的理论素养和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气接着深化。 　　六、下学期设想 　　教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将接着努力，进一步有经历的同事学习，不断提升本人，争取在今后的教学工作中有更好的表现。再通过新的一个学期的努力，不断自我提高，加强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。因而，不管怎么样辛苦，都将接着努力，多咨询，多想，多学，百尺竿头，更进一步。 　　第二篇：高一语文个人工作总结 　　回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地点。现将本学年的工作小结如下： 　　一、加强学习，不断提高思想业务素养。 　　“学海无涯，教无止境〞，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。因而，不断以来我都积极学习。一学年来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与老师角色的转换、新课程教学理念与教学设计等。通过学习新课程标准让本人树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使本人在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了本人、丰富了本人的知识和见识，为本人更好的教学实践作好了预备。 　　二、务实创新，认真开展教学、教研工作 　　教育教学是我们老师工作的首要任务。本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。〞力求让我的语文教学更具特色，构成独具风格的教学方式，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。我任教高二年级两个班的语文课,在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“六认真〞。课前认真作好充分预备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细心修正学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的修正方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。另外，授课后依照得失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和其它老师进展沟通，理解学生，改良教法，打破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际咨询题，我积极进展校本课程的开发与设计，着重培养学生的综合实践才能和创新思维才能。关于我负责的语文课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，依然在课外辅导教学中，我都以培养学生才能，提高学生的素养为目的，力求让语文教学对学生的成长和开展起到更大的作用。 　　三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进展教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种咨询题现象予以分析研究，特别是加强对“新课标、新教材验证〞的研究，对“评价〞的研究。在教学过程中经常反思本人的教学得失，勤写教学反思，留意搜集、整理相关材料，使“教学改革〞真正成为本人的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教学交流，特别是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速转变本人的教学观念和教学方法，不断促进、提升了本人的专业化素养。 　　四、加强反思，及时总结教学得失 　　反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着本人在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 　　1、关于语文新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中考虑得还不够多，不能及时将一些教学方法和咨询题记录下来，进展反思。 　　2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达本人心中的目的。 　　3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为创始语文教学的新天地作出奉献。 　　以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在今后的教学中，我会扬长避短，发挥本人最大的优势，将本人锻造的更好。 　　第三篇：高一语文老师工作总结 　　一、本学期学生现状： 　　进入高一第一学期，学生和老师都有一个彼此理解和习惯的过程，本届学生有一些突出特点，主要表如今以下几个方面： 　　1、学生来自不同的学校，层次参差不齐，学生学理科压力较大，数理化根底较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向。 　　2、语文根底极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点特别多，学习上不擅长本人反思与总结。 　　3、学生的学习认识不是特别强，根本的学习习惯差，不太注重科学方法，不擅长学习，甚至不会于学习;相当一局部学生不能及时复习稳固，落实相关要求。 　　4、上课局部学生留意力不能持续集中到底，尤其是面对相对单调的知识学习和技能训练的时候，需要老师屡次提示暗示。 　　5、深化研究考虑少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 　　6、有时易灰心，战胜困难的勇气缺乏。学习较急躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心学习和练习。 　　7、写作缺乏坚实的语言文字功底，特别多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。 　　二、本学期提高成绩的详细措施： 　　针对上述学生的详细咨询题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，努力实现学校制定的高考目的。 　　总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂构造，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得〞为整个教学的出发点和落脚点。 　　1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生详细的奋斗目的。 　　(1)在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进展思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓舞学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高中新生特有的不适，不断学习进步。 　　(2)分项统计分析比照学生每次月考“得失分〞，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月详细提高目的，要求学生结合知识点的薄弱处强化补差。 　　(3)通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给他们鼓舞。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来协助他们，使他们明确缺乏，努力进步。 　　(4)课下及时与学生谈心，学生有咨询题就给他们做指导，协助他们找出咨询题缘故，树立积极奋进的心态。 　　(5)做好尖子生、后进生及个别心理咨询题学生的心理工作，稳定学生。 　　2、备课上 　　(1)多方开掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的优势，结合本身研究，借助媒体网络，深化研究教材和文本，研究教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修正斟酌cai课件，保证备课质量。 　　(2)充分依照所教学生一个重点班，一个平行班的实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。 　　(3)针对不同层次的学生精心设计各项练习，对手中材料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生 　　特别留意材料的利用方法。 　　3、课型上 　　(1)原那么：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。 　　(2)结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、拓展欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。 　　4、授课上 　　(1)坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与共享。 　　严格课堂纪律，活泼课堂气氛，尽量让每一个学生认真学习、练习。 　　(2)一切从学生实际需要出发，接着改良教法，采取最适宜本人学生的方式授课。 　　面向全体学生，实行分层提咨询答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。 　　(3)积极承并精心组织担高二oo八级的语文选修课的选题、备课和授课工作。 　　5、辅导上 　　分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生。对后进生加强决心教育和学法指导。