保合镇中学初中数学分层教学课题三阶段参考方案范文第三阶段(XX年3月-XX年6月)工作方案我校课题组通过第一、二阶段的研究,已根本将分层教学理论和方案进展了学习,并进展了备课和上课进展了初步实践,获得了一定的效果,现将第三阶段的工作方案制定一、本阶段研究工作内容：课题理论知识和研究方案的学习讨论,分层备课的讨论和施行，课堂分层教学的讨论和施行，分层作业的讨论和施行等。二、本阶段的研究目的：(1)课题组成员通过理论知识和研究方案的学习,加深对课题的认识,并能在教学中自觉施行.(2)力争通过研究到达对备课分层、授课分层、作业分层各方面有一个根本系统的认识和做法。三、本阶段研究工作周期定为：为XX年3月始，到XX年6月止。四、本阶段方案使用的研究方法：①调查法：课题组对我校学生学习情况进展调查分析，并促进其学习行为的转变。②经历总结法：通过对本阶段研究工作的总结，不断深化教师、学生对分层教学的认识，使教师和学生逐步与之相适应。五、本阶段研究工作方案使用的研究措施施行分层教学是一项系统的工程，不能简单地将学生分班认作是分层教学，应该对此有一个全面系统的规划和安排。特别是要将分层教学中才能的培养不断作为研究的重点，由于只有学生才能的提高才能实现真正意义上的教学质量的提高，而才能的提高亦是素养教育的核心要求，因此，我们将在第一、二阶段研究的根底上认真进展课题理论知识和研究方案的学习讨论,分层备课的讨论和施行，课堂分层教学的讨论和施行，分层作业的讨论和施行等。1、认真进展课题理论知识和研究方案的学习讨论我们将认真组织参研人员学习分层教学理论和研究方案,使全体课题组成员对课题理论和方案有了较深的理解和认识。2、认真进展分层备课的讨论和研究通过第一、二阶段课题组成员的认真学习和讨论，我们已构成了分层备课〔即分层备课教案设计〕从教学目的的制定、教法学法的制定、教学重难点的制定、教学过程的设计、练习与作业的设计等几方面设计出分层教学的教案。本阶段我们将更认真按此进展备课。七年级由陈晓东、舒卫东、孙斌、张有金负责，八年级由彭红忠、周友明、李建国负责，九年级由刘伟、孙克林、杨思荣负责。3、用第一、二阶段构成的分层教学过程方式〔四环节教学〕进展教学讨论和研究。教学过程主要按以下四个步骤进展设计〔1〕．情境导向，分层定标分层教学开始时，教师要利用数学知识的开放性，以实例演示、设征询等多种方法导入新课。要利用各种现成的教学材料、...
