2023年浙江省绍兴文理附中年度九年级语文期中考试人教新课标版.docx

2023-2023年度绍兴文理附中九年级语文期中试卷 一、积累与运用〔32分〕 1、以下加点的注音全都正确的一项为哪一项〔 〕〔3分〕 A 睿智(ruì) 喑〔yīng〕哑 静谧(mì) 陟罚臧否 (fǒu) B  枘〔nèi〕凿    社稷〔jì〕 撅断〔juē〕 强聒不舍〔guā〕 C  留滞(zhì) 相契(qiè)         陨落〔yǔn〕   成吉思汗〔hán〕 D  恣睢〔suī〕 亵渎〔xiè〕   缟(gǎo)素   一抔黄土 〔póu〕      2、古诗文名句填空〔前6题必做，〔7〕〔8〕两题选做一题〕〔8分〕 〔1〕今夜偏知春气暖， 。 (刘方平月夜) 〔2〕 ，枳花照驿墙。 〔温庭筠商山早行〕 〔3〕苟全性命于乱世， 。 〔诸葛亮出师表〕 〔4〕 ， 只有香如故。 〔陆游卜算子·咏梅〕 〔5〕江山如此多娇，    。 〔毛泽东沁园春·雪〕 〔6〕池上碧苔三四点， 。 〔晏殊破阵子〕 〔7〕观刈麦一诗中最能表现劳动者在烈日之下在田间劳作艰苦的诗句： , 。 〔8〕2023年世博会，四海友人齐聚上海，然而天下无不散的筵席，他们终将离开。请用连续的两句古诗表达对四海友人的惜别之情 ： , 。 3、下面这段文字的正确顺序是〔 〕〔3分〕 ①池沼里养着金鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，又是入画的一景。②水面假设成河道模样，往往安排桥梁。③至于池沼，大多引用活水。④苏州园林讲究假山池沼的配合。⑤河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是上下屈曲任其自然。⑥假山的堆叠，或者重峦叠嶂，或者几座小山配合着竹子花木。 A．⑥③④②⑤①   B．④⑥③②⑤①     C．④⑥①②⑤③    D．④③⑤①②⑥ ４、2023年公布的国家中长期教育改革和开展规划纲要征求意见稿，将“加强平安教育和学校平安管理〞纳入其中。在你班举行的“珍爱生命〞主题班会上，请你围绕主题对同学们发表一段即兴演讲。提示：演讲内容可以从生命来之不易、生命的价值、不伤害他人、防止被伤害等任一方面展开。要求：所写文段中运用排比修辞方法。〔３分〕 ______________________________________________________________________ ____ ５、名著阅读。〔６分〕 (1)请简述水浒中“鲁智深大闹野猪林〞的直接原因和经过。〔字数不越过100字〕 直接原因：　　　　　　　　　　　　　　　 　经过：__________________________________ 〔2〕被马克思称之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖〞的英国思想家是 ，千千万万的中国人听说过他那句遐迩传扬的名言：“　　　　　　 〞。 ６、下面是某班级开展的“共建和谐家园〞的专题活动，设置了“和谐演讲〞、“和谐行动〞、“和谐瞭望〞三个环节，请你参与，完成下题。〔9分〕 【和谐演讲】 (1)下面是李华为这次活动写的演讲稿的局部内容，请你按提示进行修改。〔3分〕 优美的环境是和谐校园的根底。在这样的校园里学习、生活，〔A〕身心自有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心〞。回首我国古代书院，大多依山傍水，“借山光以悦人性，假湖水以静心情〞；放眼现代校园，绿树成行，嫩草如茵。校园里，〔B〕学生会潜移默化地美的熏陶，放飞美的心灵。〔C〕教室外，令人沉醉的绿意，给人以美的陶冶，也给人以智慧的启迪。 〔1〕划直线句子中〔 〕句有语病，可修改为：   〔2分〕 〔2〕画波浪线的句子标点有误，应作如下修改〔不用抄原句〕：      〔1分〕 【和谐行动】 下面是张卉参与这次活动的感悟，请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。〔2分〕 拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪，她能感化邪恶播撒善良，她能无私奉献不计得失。宽容，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。 拥有 才会有和谐。因为她能让师生之间拥有信赖，获得美好的情谊；她能让邻里之间拥有信赖，赢得相处的和谐。有了诚信，和谐的幼苗能长成枝繁叶茂的大树，结出丰硕的果实。 拥有 才会有和谐。因为她能让友谊如柔云，亲情似细雨；她能让你拥有欢畅的人生，拥有快乐的天堂。只要你以友善对待每一朵花、每一个人，世界将更和谐。 【和谐瞭望】 这里有王宁同学收集到一幅宣传画，请你解说。〔4分〕 〔1〕该宣传画由两局部组成。上面画的是： 下面有两行字：和谐社会、美好家园。〔2分〕 〔2〕该宣传画的含义是____ 。〔2分〕 二、现代文阅读〔34分〕 〔一〕夏天，去拜访一只虫 〔20分〕 ①超过城东的一座桥，在我的记忆中，有一片开阔的菜地。夏天，一畦新绿尤其热烈。而现在，这里是人居的小区。几年前，我曾在这里观察过菜地里的虫。人在这里定居，想必虫只好向声调的反方向逃逸了。 ②夏天，我很想去拜访一只虫。将目光投射到虫的生活，我将获得一份悠然的闲适。 ③太阳的金帛熨贴着大地，飘渺的云朵来去自由，虫的故土比人的蜗居更为辽阔。这种小小的生灵在土壤里隐没，生于土，而归于土。觅食、储藏、交友、求偶、繁殖、筑巢、远行，生命单纯而又丰富。 ④跟随飞鸟，我抵达了目的地。崎岖的小路上，我看见了一群蚂蚁，以磅礴的气势，推动一只虫的巨大躯壳。艰难而壮阔的行进场面，让人想起建筑金字塔和古长城的远古民工。蚂蚁也是忙碌的，仿佛舍去忙碌，生活就会单调。 ⑤菜地的边缘，虫们从一个巢穴向四周散开，像水泼出去，匆匆地奔波，仿佛心中也有与世隔绝的想象之旅。虫到夏天总能活出蓬勃的生机，虽然造化赋予它们的时间短暂，它们也能在短暂中活出充实。 ⑥两只虫相遇了，这种虫通体透亮，有长长的触角。它们停下来，用触角相碰，互相探索，撞击，迸发出火花，亲密而友爱，互相点燃对方。短暂的沟通达成约定，两只虫转过身，朝着一个方向奔波；一只虫走到土疙瘩旁边，土疙瘩对它来说，犹如山一般高耸，它有些害怕，也有些踌躇。终于，它爬了上去，它战胜了自己。也许，一只屎壳郎爬上牛粪的顶部，它也会抬头傲视良久，发“一览众山小〞的感慨。 ⑦天空无尽的高远，绿菜地延伸到视线的尽头。没有一种生命比虫子更卑微和渺小，然而，我们看不到虫子的悲观和厌世。它们快乐的身影，像一阵炽热的风，掠过短暂的夏天，留给大地蓬勃的记忆。 ⑧长久地观察虫子，我却不能深入到任何一只虫子的内心，不知道它们的欢欣与悲怆。天边翻滚着乌云，虫子们聚集到一只菜叶下面，它们伫立着，转动触角……生命是脆弱的，一阵狂风，一阵暴雨，都可能成为灭顶之灾。它们小心翼翼地保护着自己。生命，正如法布尔所言，应“当作一种义务，一种只要最后期限未到我们就必须全力而为的义务。〞 ⑨或许，生活不必去追寻那些繁复的意义，像虫子这样，单纯，并且快乐，这是我们今生的至简大道。感谢这些虫子，搅碎了我一个季节的忧伤之梦，并让我在夏天午后的一块菜地乐不思归。 7、细读第③段，找出“生命单纯而又丰富〞中的“丰富〞指代的内容。〔４分〕 答： 8、以下句中加点的文字很有表现力，请结合文章加以品析。〔６分〕 〔1〕也许，一只尿壳郎爬上了牛粪的顶部，也会抬头傲视良久，发出“一览众山小〞的感慨。 答： 〔2〕它们快乐的身影，像一阵炽热的风，掠过短暂的夏天，留给大地蓬勃的记忆。 答： 9、“卑微而渺小〞的虫子，为什么值得“我〞去拜访？〔请写出其中四点理由〕〔６分〕 答： 10、联系实际谈谈你对第⑧段画线句子的理解。〔４分〕 答： 〔二〕将兴趣进行到底　　　　〔14分〕 ①2110年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技〞不断提高。12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛〞一等奖。从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报〞。终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。 ②兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。〞我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞只有“好之〞“乐之〞方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。 ③我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发〞孩子的兴趣上，把“兴趣〞当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引〞，而无视了其“内在需求〞，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。 ④兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。 ⑤要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向：一是“逼趣〞。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈……把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。二是“兴趣〞。比方，无论孩子对足球多么热爱，也不管孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足〞。这种做法很可能就把中国的“马拉多纳〞扼杀在了摇篮之中。 ⑥有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞缪尔·斯迈尔斯说过：“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！〞我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能开展自己的能力，完成他的人格。〞教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣开展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。 11、本文的中心论点是什么？