2023年关于加强青少年心理健康教育的提案及回复函5篇中小学生建议.docx

2023年关于加强青少年心理健康教育的提案及回复函范文5篇中小学生建议 关于加强青少年心理健康教育的提案范文〔1〕 青少年是祖国的未来，他们的健康成长是关系到国家和民族未来开展的大事。因此，青少年心理健康教育，必须引起全社会的高度关注和重视。虽然，教育行政部门、共青团、妇联等相关部门根据各自的工作职能，开展了一系列的青少年心理健康教育活动，一定程度上促进了青少年学生的健康开展，解决了他们成长道路上的困难。但是在心理教育问题上还存在着一些问题： 青少年的成长需要社会、家庭、学校各方面的帮助。尤其12至19岁年龄段的青春期青少年由于各种原因会遇到厌学、沉迷电子游戏，过早参加成人化活动等问题。这样的学生大多数学业成绩差，守纪律意识淡薄，在家、在学校经常遭到家长和老师的责备，久而久之他们变得不自信、麻木不仁，有的会走上歪路。 许多学校在心理健康教育上，重视的是有问题的学生，而无视有直接影响学生心理健康的教师的教育态度、教育方式和正常的师生关系等方面。另外，很多家长重视学业成绩，轻视家庭教育；只重视孩子的心理教育，轻视自身素质的提高。 建议：为切实解决上述问题，更好地推进全盟青少年心理健康教育工作，特提出以下几点建议。 第一是要营造良好环境，即良好的校园环境，良好的家庭环境和良好的社会环境。营造良好的校园环境，就要加快推进素质教育，营造和谐的师生关系和人文教育环境。营造良好的家庭环境，就是倡导学习型家庭、温馨家庭、母亲素养工程等，为青少年的健康人格开展奠定根底。营造良好的社会环境，要治理那些对青少年成长不利的娱乐场所、学校周边不良环境，造就一个全社会、各行各业都关心青少年健康成长的气氛。 第二是要大力开展师资培训，开设心理辅导课程。把心理健康教育的培训列入学校师资培训方案中，有方案、分步骤地实行专家指导、短期培训，逐步建立一支专业知识过硬，有丰富实践经验的心理健康教育队伍。学校不仅开设学生心理课还要开设家长和孩子共同参加的亲自活动课。 第三是要丰富学生的课余生活。注重对青少年的生活休闲指导，丰富他们的业余生活，引导他们多参加展览会、读书会和各种文体赛事，多建设一些青少年社会实践基地，为他们的健康成长提供实践平台。 第四是加强心理咨询机构的建设。我盟目前没有专业的公立心理咨询机构，多数咨询机构为私人创办的。所以学校要建立专门的心理健康教育机构，有专门的心理教师负责学生的心理健康教育，有关部门要建立专业的家庭心理咨询机构，帮助家长掌握科学合理的教育孩子的方法。 关于加强青少年心理健康教育的建议范文〔2〕 青少年是祖国的未来和希望，关注青少年健康是我们义不容辞的责任和义务。但随着社会竞争日益加大，青少年的心理负荷不断增加，青少年心理健康成为一种重要的社会问题。近年来，有孩子因与父母阻止上网跳楼自杀，因学习压力大患上抑郁症，因同学之间发生矛盾相约跳河自杀，因对社会不满伤害他人甚至是老师等等事件频频发生。他们主要表现为焦虑、偏激、逆反和认知变态等多种现象。 造成这些问题主要原因有： 1.网络。很多孩子沉迷网络游戏、网络暴力、网络色情等带有刺激性的网站，严重影响孩子的心理健康。 2.留守。父母外出务工，孩子长期缺乏关爱。 3.青春期。进入青春期后，身体加速发育，尤其是生殖系统迅速发育性成熟，而心理和社会适应能力开展的相对推迟，容易在心理上引起骚乱和情绪上引起波动，形成复杂的青春期心理、卫生问题。 4.学习压力。在升学和考试的压力下，课业负担日趋加重，也影响学生的身心健康。 由此建议： 1．加强师资培训。把心理健康纳入到教师任职资格和继续教育系统师资培训方案中，同时，每所学校至少配备一名专职心理健康教育老师，并对其进行集中统一培训。通过专业培训，使从事心理健康教育的教师提高对心理健康教育重要性的认识，掌握心理健康教育的知识和技能，建立一支专业知识过硬、实践经验丰富、理论根底扎实的心理健康教育队伍。 2．开设心理辅导课程。建议学校在教育教学活动中，建立心理咨询室并开设健康教育课或相关讲座，针对学生的心理特点及知识要求，让学生多角度、多方式地接受心理健康教育，引导他们正确认识其身心开展特点，掌握解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心理和社会适应能力。 3.营造良好环境。加大对校园周边环境的治理力度，清查学校周围不利于学生心理健康的活动场所，如网吧、美容院、歌舞厅等不适合青少年的娱乐场所，严格禁止未成年人进入。 关于提高学生心理素质和学校心理健康教育建议办理情况的答复函范文〔3〕 近年来，市教委认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全市教育大会精神，全面落实国务院关于实施健康中国行动的意见、国家卫生健康委等12部门印发的健康中国行动—儿童青少年心理健康行动方案〔2023-2023年〕，根据重庆市社会心理效劳体系建设试点工作方案要求，坚持以人民为中心，将心理健康教育工作作为一项重要民生工程来抓，全面加强和改良学校心理健康教育，提高学生心理素质和学校心理健康教育工作水平。 一、工作进展情况 紧盯学生心理健康问题引发的非正常死亡高发态势，不断加强中小学心理健康教育。一是加强政策指导，成立了疫情防控学生心理行为指导工作组和中小学心理危机干预工作领导小组，先后x次专题研究部署，x次召开工作推进会，下发相关文件，对开展心理健康教育和心理危机干预进行标准指导。二是提升师资水平，指导各区县配备专兼职心理健康教师，逐步增大专职人员配比。在“市培方案〞中专门设置心理健康教师培训项目，对全市x余名中小学教师开展专题培训，开展全市班级团辅课大赛，增强心理健康教师理论水平和实际操作能力。三是搭建专业平台，积极协调陆军军医大学、西南大学、重庆医科大学等专业机构，组建重庆市中小学心理危机干预专家组，在平台研发、大数据分析研究、心理危机研判预警、危机干预效果评估、长效机制建设等方面发挥咨询、研究、指导作用。四是注重宣传引导，开展重庆市教育系统“珍爱生命健康成长〞心理健康教育宣传月，指导学校开展“五个一〞活动，利用“重庆教育〞等微信公众号推送心理健康和防护知识，编写重庆市学校师生及家长心理行为指导手册。 二、建议落实情况 针对您提出的三条建议，市教委正紧密协同市妇联、市公安局、市卫健委等部门抓紧落实落地，以下为具体工作任务： 〔一〕加强心理健康教育师资培训 今年以来，我委已下发要求，明确学校按标准配齐心理健康专兼职教师，暂无专职心理健康教育教师的学校应指定专人兼职心理健康教育工作，兼职教师一般应具有两年以上班主任工作经历，且经过心理健康教育专门培训。心理健康教育教师开展心理辅导、主题活动、开设心理健康教育讲座等应计入教学工作量。学校要将心理健康教育业绩纳入绩效考核范畴。同时，分层分类开展教师全员心理健康教育培训，构建市、区〔县〕、校心理健康教育培训体系，将心理健康教育培训情况列入年度教师培训方案，并予以专项考核。 〔二〕开齐开足心理辅导课程 各中小学每两周至少安排1课时心理健康教育课程，每学期不少于10课时；在义务教育四年级、七年级和高中一年级适当增加心理健康教育课程课时，课时在地方课程、校本课程或班〔团、队〕会时间中统筹安排，确保中小学生在校期间全部接受心理健康教育和辅导。课程中涉及抗挫折能力提升、励志教育、感恩教育、生命教育内容不得低于1/2。学校将心理健康教育始终贯穿教育教学全过程，营造有利于青少年心理健康成长的教育环境，引导学生正确面对困难和挫折，乐观向上、热爱生活、珍爱生命。 〔三〕营造校园周边良好环境 近年来，我委协同市“扫黄打非〞工作领导小组办公室、市市场监管局、市文化旅游委等部门，针对校园周边上网效劳营业场所、歌舞娱乐场所等易影响青少年健康成长的文化经营场所，从市场准入、经营行为标准、经营内容监督和执法检查查处监管等各个环节，依法实行严管严控，经常性开展校园周边文化经营场所排查清理和专项整治行动，积极为青少年健康成长创造良好环境。2023年以来，共出动执法检查人员x万余人次，检查经营场所x万余家次，依法取缔校园周边文化经营场所x家，撤消文化经营场所许可证x家，责令x家文化经营场所停业整顿。同时，为营造良好安全的未成年人网络环境，重庆市教委、市委宣传部、市委网信办、市公安局、市市场监督管理局、市通信管理局六部门联合开展了未成年人网络环境专项治理行动，有效打击了网络不良文化和低俗有害信息。 后续工作中，市教委将紧密协同市级有关部门，持续推进学生心理健康教育，大力推进校园心理健康专业化队伍建设，有效疏导和解决学生心理健康问题，努力办人民满意教育。 关于加强青少年心理健康教育的建议范文〔4〕 孩子是一个民族一个国家一个家庭的未来。孩子的身心健康开展是社会开展的根本，所谓“十年树木，百年树人〞、“一切为了孩子，为了孩子的一切〞。国家教育部公布的德育大纲第一句话就明确指出：“德育即政治、思想、道德与心理健康教育。〞明确把心理健康教育作为德育的一个重要组成局部。当前，由于多种因素的影响，存在心理问题的学生比率逐年增加，新闻媒体报道的中小学生抑郁自闭、离家出走、沉溺网络、校园暴力，这几年我市青少年自杀事件层上升趋势。 造成中小学生心理健康问题日渐增多的原因主要有以下几个方面：一是自身原因。青少年正直心理发生变化的高发区的青春期,因青春期心理开展较之生理开展迟滞，学生因心理问题导致的各种失控越轨行为时有发生。二是家庭原因。特别是现阶段的孩子普遍是独生子女，相当一局部家长对子女溺爱，在家里娇生惯养，养成孩子任性、惟我独尊的性格，造成了心理脆弱、心理缺陷等。三是社会原因。生活节奏快，成人压力大,负面情绪增强，人际关系紧张，离异家庭增多。四是教育方面的原因。目前,心理健康教育在很多学校开展的并不乐观，主要原因是在专业师资、课程设置、配套设施、资金保障方面亟待进一步完善。 建议、方法和要求： 1.加强宣传引导，形成全社会重视心理健康教育的气氛。加强心理健康教育，首先要教育工作者改变观念，要摆脱应试教育的束缚，要敢于面对现实，勇于成认学生存在的心理问题。教育主管部门应教育引导广阔教师改变观念，对学生的心理问题引起重视，愿意去研究学生的内在心理机制，掌握心理学知识，关心学生的心理变化。同时，全社会都要重视学生的心理健康教育，积极参与到学校的心理健康教育中来。 2.加强师资队伍建设，开设心理健康课程。学校应该每周开设心理健康课程，教育工作者要掌握心理健康教育的技能。学校要配备专职的心理健康教师，如因编制有限，那么应选派现任教师学习心理健康知识，考取心理咨询师资格证书。 3.设立心理咨询室，建立学生心理健康档案。各中小学应设立心理咨询室、心理咨询信箱、心理咨询热线，建立学生心理健康档案，使学生的心理疾病得到早期发现早期治疗，不断提高学生的心理素质。定期举办“挫折教育〞、“情绪的自我调节〞、“人际交往〞等专题心理健康讲座，开展多种形式的心理健康教育活动。 4.加强家校合作，设立家长学校。学校应设立家长学校，加强与学生家庭的配合，教师要与学生家长加强沟通，时刻关注学生存在的心理问题，恢复家访制度，通过跟学生交流，学生通过咨询、倾吐和宣泄等方式，释放心理压力、解决心理困惑和矛盾。 关于关于推进中小学心理健康教育工作的建议提案的答复范文〔5〕 xx委员： 您提出的关于推进中小学心理健康教育工作的建议的提案收悉。市委、市政府、市教育体育局领导非常重视，对您的提案进行了专题研究。现答复如下： 1.成立领导小组。日前，由市政府牵头，拟成立“x市心理健康教育领导小组〞，成员由卫计委、教育体育局、妇联、团市委等部门组成。旨在进一步加大对心理健康教育的指导、督查和考核力度，将心理健康教育提到学校教育工作的重要位置。 2.落实课程方案。结合中小学心理健康教育指导纲要要求，以学生开展为根本，遵循学生身心开展规律，将心理健康教育作为中小学德育工作的重要内容，纳入教育教学方案和学校开展规划。 3.加强队伍培训。在每年的教师招聘中，安排一定的编制方案用于招聘心理学专业师资，2023年拟招聘2—3名