2023期中考试家长发言稿优秀3篇.docx

最新2023期中考试家长发言稿优秀范文3篇 发言稿可以依据用途和性质等来划分，是演讲上一个重要的预备工作，它是发言人员表达自己看法的文稿。学期已过大半，各校也在紧锣密鼓进行家长会，你知道关于期中考试家长会的发言稿吗？以下是普琼卓薇小编和大家共享的最新2023期中考试家长发言稿优秀范文3篇，以供参考，期望对您有挂念。 期中考试家长发言稿1 今日能来这里和在座的各位家长沟通，主要是要完成儿子布置的"作业"。当然，这首先要感谢学校的老师给我们供给了这样一个时机，使家长与老师，家长与家长之间可以面对面地沟通我们在孩子的学习，教育方面的心得。所以，我在这里谈不上介绍经验，也没有经验，由于我们面对的是同一个难题，就是怎么样使我们的孩子能更好地完成学校阶段的教育。我为什么说我们面对的是同一个难题呢？这是由于在坐的大局部家长做为教育者的身份来说，是人生的第一次，而这个第一次，又在很大程度上了我们的下一代的教育成功与否。因此，我做为一个家长，情愿就孩子的教育问题与大家共同沟通，不妥之处，请大家批判指正。 第一，"应试教育"的时代，该如何教育我们的孩子？ 谈到"应试教育"，我信任无论老师还是家长，都有太多的感受。所谓"应试教育"，就是用同学的分数来评价一切。一个同学，从学校，中学到高校，在全部的学习阶段，他要经受很屡次的考试，而每一阶段，每一科的考试成果就是他所学到和学问，力量及升学的最终也是唯一的评价标准。教育部门也一样，学校，乃至一个城市，地区它的教学力量，业绩，教育水平都是用同学的分数，升学率来评价的。就拿一个老师来说，同学的考试成果是学校对他工作认可的唯一标准。乃至评先进，长工资都是用同学的分数来说话，在这种压力之下，他也只能向同学强调分数。据我所知，很多人对"应试教育"这种教育模式深感忧虑，包括教育界的有识之士都对"应试教育"所产生的弊端深恶痛绝。人的教育是原来最多样化，人性化，最需要差异的，而"应试教育"模式正好抹杀了教育的这种特性。所以我听到过一个教育工作者这样说："在中国没有“应试教育〞与“素养教育〞之分，只有"人的教育"和"非人教育"之分"。 面对"应试教育"这个时代，我们在坐的家长也是这种教育的始作俑者啊！我们在孩子学习的问题上，不就是管它学校，老师用什么方法手段，只要自己的孩子考试成果好，就是好学校，好老师吗？应当说，"应试教育"的产生是一个社会的教育理念的缺失，教育资源的匮乏，教育制度僵化共同促成的，而且它不会在短时期内有所转变。那么接下来的问题是：我们如何教育自己的孩子？ 二千多年前，中国最早的一位教育工作者孔子说，"高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善。"它的或许意思是说，高校的宗旨在弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人到达最完善的境界。我们今日二十一世纪的中国现代教育有这样的教育理念吗？我看不如这样改一下更符合我们的想法：高校之道，在于找工作，在于升官，在于发财！我们今日在教育孩子的问题上过于短视，所谓"可怜天下父母心"无非就是期望自己的孩子长在以后在人生的竟争中抢占一个好位置，我们的目的并不高尚嘛！做为一个家长，我能理解大家对自己的孩子最世俗的期望，但问题是我们的教育理念不对。很多家长包括我在内，把自己不能实现的抱负寄予在孩子身上，让孩子背上父母不曾实现的人生目标。自己至出校门以后就不曾再读一本书，上班读报纸，下班看电视，而要求自己的孩子却是考上重点中学，考上好高校，念成博士最好。依据我们这种思路，最终到达目标的照旧是少数。假设我们的孩子达不到家长所要求的目标，是不是说我们的孩子的人生失败了？我经常听到家长这样埋怨：孩子没考上重点中学，书白念了；没考上高校〔我在这里我最想说得就是，我们的孩子受教育的目的不只是学问，考试力量；更重要的还有生活的士气，乐观的精神，恳切，健康，和蔼，以及对家庭和社会的责任感。这也是我们教育的最终目的。 其次，学校阶段，要培育孩子良好的学习习惯 我个人认为，比之学问的学习，培育良好的学习习惯才是学校阶段最重要的。我国知名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简洁一句话，就是要养成良好的习惯。良好的习惯对于一个人的终身学习都会有重要的`影响，也为学校生今后的升学学习打下了很好的根底。 首先，要养成经常阅读的习惯。我个人在这方面做了一些思考，也情愿在这方面多和大家做一些沟通。 我认为学校生到四，五班级的时候，已经具备了根本的阅读力量。同学在生疏了几千个汉字后，阅读就应当成为他一生最重要的习惯之一。这也是他们从学校会自我教育的最重要的力量之一。在我读过的高尔基自传，美国作家杰克。伦敦的传记里，表达了他们因家庭贫困如何从小就开头自食其力的生活，但不管多么困难的环境他们总是可以找到自己想读的书，并借着阅读挂念他们完成了自我教育。因此，阅读习惯的养成，怎么评价都不过分。 我们读语文有三个目的： 一、提高自己的阅读力量。 二、提高自己的口头表达力量，也就是说话的力量； 三、提高自己的书面表达力量，也就是作文的力量；第一个，五班级实际已经有了根本的阅读力量。其次个，说话每个人都会，特殊能说的人和特殊不会说的人比例都很少，因此这个目的可以去掉；那么，我们学习语文最显性的目的，其实就只剩下一个，那就是提高自己作文力量了。而"读"与"写"的关系是一种父与子的关系。阅读是老子，写作是儿子。没有阅读，就没有写作；有什么样的阅读，就会有什么样的写作。那么，我们应当如何教孩子阅读呢？ 一是要重视阅读的内容。 开卷未必都是有益的，要看你开的是什么"卷"。学校生们的阅读必需要有所选择，否那么，假设开错了"卷"，非但无益，反倒有害。在给孩子选择读物的时候，一要选"经典"。经典"是经过了历史考验的人类才智的结晶，那些真正的"经典"无论是对我们的人生，还是对我们的作文，其作用和价值都是巨大的。 二是学校生少读学校生作文选。 让孩子读那些"作文选"之类的书，其实就是铺张时间和精力。"取法乎上，仅得其中。"阅读的目标定位确定要高，定位低了，就会白白消耗自己的生命资源。可能有人会担忧阅读目标高了会读不懂，这种想法大可不必。阅读本身就是一个自我提高的过程，读得多了，只会懂得更多，不会不懂。 说到阅读就不得不说作文。大多数家长对孩子的作文都很头疼，我们在这里特殊沟通一下。首先，什么是好作文呢？我个人认为好作文，特殊是学校生作文应当到达三个根本要求。 第一是语句要通顺。 这是学校生作文的根本要求，说起来简洁但做到并不简洁。什么是"通顺"？按词典的解释，通顺就是"没有规律上或语法上的错误"。怎样做到语句通顺呢？一是要向生活学习。多多观看生活，勤于记录生活，学习生活中的生动语言和表达方式。二是还是多阅读。阅读本身就是一个很好的摹仿过程，通过阅读，看别人怎么写，怎么表达。三是在于说真话。这个学期我的孩子有一次回家说学校布置了关于"见义勇为"为题材的作文。我说这个题目不简洁写好，由于你没有生活嘛。你要么编造一个自己见义勇为的故事，要么编造一个别人见义勇为的故事，总之，你只能说假话。由于见义勇为这个事孩子们一生也不愿定遇到，而在坐的家长也不期望我们的孩子遇到，是不是？而是否要鼓舞孩子们去见义勇为本身也是个值得思考的问题。所以有时候老师给孩子布置作文逼得他说假话的状况也有。 其次是文字要秀丽 。 作文要有"文采"，"文采"包括语言生动、词汇丰富、修辞贴切、刻画形象、意象秀丽 等等。"文采"从哪里来？除了来源于生活，更主要的是来源于阅读——广泛而精深的阅读。所以，我还是强调阅读。那为什么有很多同学也看了不少文学作品，但是作文水平却进步不大或毫无进步呢？我认为缘由很简洁，是这些同学在阅读方法上出了严峻问题：只关注作品的故事情节，不去揣摩作品的语言；只对故事感爱好，对语言运用爱好不大，或者根本没爱好。这样去阅读文学作品，哪怕看得再多，也等于零，对提高作文的语言表达力量毫无挂念。 第三要有思想。 一说有思想，大家可能认为对孩子的要求太高了，其实不然。别看孩子小，他在很多事情上都有了自己的见解和看法啊，要鼓舞孩子独立思考，也鼓舞他们大胆地说出自己的想法。有思想不是说要孩子重复大人的思想，而是允许有不同的思想，千差万别的思想。 所以，做为孩子的家长，我严峻 建议在坐的大家要孩子在学校阶段养成的最重要的习惯就是多读书，读好书。阅读不仅作文，从某种意义上说，也影响人生。 当然，还有很多需要养成的习惯。关于这些习惯的养成，我更情愿听听在坐各位的意见，我在这里就不多说了。 感谢大家！ 期中考试家长发言稿2 尊敬的老师、各位家长朋友们： 大家晚上好！ 我是张远博的妈妈，再次有时机和大家坐在一起说说我们的孩子，我感到格外的兴奋。我记得前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让孩子变聪明的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读〞。今日，我就想和大家谈谈我是如何让孩子养成良好的阅读习惯的，期望能给各位家长朋友有所启迪。 一、给孩子供给适宜的书 孩子二班级以前，我为她选购的书印刷得都是字大拼音大，而且还有彩色的图片，这种图文并茂的图书，不仅可以刺激孩子读书的愿望，还稳固了拼音学习。等孩子有了确定的识字量后，我便选择一些内容浅显易懂的书籍，像安徒生童话故事、一千零一夜、格林童话、伊索寓言、绿野仙踪、儿童版的中国四大名著三国演义、西游记等。到孩子升三班级的那个暑假开头，我就选择根本没有拼音的书籍了，如时代广场的蟋蟀、窗边的小豆豆、会飞的教室、夏洛的网昆虫记、爱的教育等一些名著。也会选择一些时尚的书籍，如笑猫日记、我要做个好孩子等。上个星期，在圆圆的要求下，我还为她买了科普书声音的传播、冰心新作获奖作品在夏天的绿豆汤里。顺便提一下，当她读声音的传播时，她一边读，一边做试验，还兴奋地说“明天到班上，确定要告知徐静如，王宁亚，方俊泽这个隐秘。〞爱好是最好的老师，为孩子选择适宜而令她感爱好的书籍，她会不由自主地爱上阅读。 二、给孩子制造一个良好的读书环境。 圆圆的卧房也是她的书房，房间布置时，我就有意在床前放了一张写字桌，这写字桌上摆放的是一盏台灯、一台录音机，再有就是靠墙一整排的书籍。孩子回到家，做完作业后，再晚，也要翻开她心爱的书看起来。这时，我把她的房门关上，家里的人原来就不多，很安静。通常在这个时候我也会在她的房间里看一会儿书，这样，无疑对孩子进行安静的读书供给了很好的条件。为了给她制造良好的读书环境，平常我还在家里任凭地放书，不要尽想着家里要洁净，在孩子简洁看得见的地方，放上一些她喜爱并适合她看的书，可以在茶几上、沙发上、窗台上，这样，孩子走到哪，都能观看书，她很会在不经意间拿来翻阅。这些书籍的摆放，在孩子看来虽不经意，但却是我有意的支配。 这样，几年下来，竟觉察圆圆读了很多的书籍，在书架上，看着一本本叠得整整齐齐的书，真不敢信任，这么多的书，一个三班级的孩子竟利用每天挤出来的时间都看完了。现在，每当圆圆提出：妈妈，家里的新书又看完了，能再买些书给我看吗？我必定是容许的。孩子这么爱读书，我还有什么理由去拒绝呢？ 三、给孩子指导一些阅读方法。 时间过得真快，一晃的功夫，我们的孩子已经三班级了。语文学习显得有些困难了，尤其在课外阅读理解，作文方面。而作文又不同于其它习题，它不行能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今日来练练作文，起不到效果。只能靠平常日积月累，逐步提高。在这点上，我格外感谢笪老师，由于在笪老师的引导下，我的孩子在课外阅读时，已经学会摘抄和积累秀丽 的字词和语句语段了。为了提高孩子的阅读理解力量和写作力量，协作老师的做法，我也进行了确定的尝试： 1、孩子预习新课文时，我会让她反复朗读，读准字音，读通语句，读出感情，同时积累重点字词，读出自己的思考，和我沟通。 2、孩子课外阅读时，我也会引导她摘录书中的好词好句，不断丰富新的词汇和语言。女儿平常在读课外书籍时，她喜爱读的书总能一连看好几遍，有些她认为精彩的情节，精彩的语言还会读出来跟我共享，这时我会顺势利导，提出我的建议：“珍宝，你可以把这些自己喜爱的词语、句子用铅笔画出来，想用它的时侯一翻就看到