2023年人教版二年级下册数学《第二单元,,表内除法一第4课时,,练习三》导学案.doc

人教版二年级下册数学第二单元,,表内除法〔一〕第4课时,,练习三导学案 二年级数学学科〔下〕导学指导案 〔第二单元 表内除法〕课题：练习三 课型 ：复习课 课时： 第4课时 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第15-17页。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带x号的帮扶生不做。 学习目标：1、 进一步认识除法，弄去除法算式中各局部的名称。 2、 熟练掌握除法中两种不同的分法，能正确书写出除法算式。 学习重点：1、查漏补缺，进一步理解掌握除法的意义。 3、 体会数学与生活的密切联系。 3、进一步培养学生的抽象、综合能力。 学习难点：加深对除法意义的认识。会看图写除法算式。 教学准备：多媒体课件，小棒。 教法: “引导发现法〞“讨论法〞和“讲授法〞相结合。 学法：自主探究发现与合作交流 。 教师复备栏或学生笔 记 栏 一、导学目标 〔一〕、独立尝试〔预习〕自学课本第15-17页的内容。 〔二〕、复习并检查〔温固〕。 1、 读出以下各算式，并说出各局部的名称。 8÷2=4 20÷5=4 35÷7=5 2、 分一分，填一填 10根小棒，每5根一份，分成了〔 〕份。 10根小棒，平均分成2份，每份〔 〕根。 〔1〕分一分，写出算式。 〔2〕比一比，你发现了哪些地方相同，哪些地方不同？ 〔3〕说出写出的算式各局部的名称。 小结：把一个数平均分，求每一份是多少，可以用除法；求分成几份，也可以用除法。 〔三〕1、引入课题：数学源于生活，生活中处处有数学，让我们从身边找一找数学，用我们学过的知识解决一些实际问题吧！想想生活中哪些地方有数学，能否举出例子来？〔板书课题：练习三〕2、学生举例。 3、自己能用数学知识解决生活中的问题吗？ 二、自主探究、合作交流〔导读探究〕1、引导学生完成练习三第1题： 出示算式卡片反面，请8名学生来抽卡片，谁抽到哪一张就读哪一张，读得对的老师奖励聪明星。 2、练习三第2题： 学生动手摆并填写算式，教师巡视。 3、引导学生完成练习三第3题： 学生先独立思考并解决，然后交流。 4、 引导学生完练习三第4、5题： 先让学生画圈一圈进行平均分，分后再填写算式。 5、 引导学生完练习三第6题： 先让学生读题，再让学生动手写算式，最后让学生说一说除法算式表示的意思和除法算式各局部的名称。 6、引导学生完成练习三第7题： 要求学生仔细观察，独立思考完成。 7、引导学生完成练习三第8题：〔1〕、教师巡视 〔2〕、学生交流汇报算式的意义。 8、引导学生完成练习三第9题：〔1〕、学生独立完成，教师巡视。 〔2〕、指名汇报是怎样计算的？ 9、引导学生完成练习三第10题：〔1〕、请学生仔细观察图，了解到了哪些信息？说给同桌听一听。 〔2〕、要求学生独立完成。 〔3〕、指名答复，教师板书算式。说说算式表示的意思。 x10、引导学生完成练习三的思考题11题：〔1〕、同桌互相说一说自己的想法，算式的意义。 〔2〕、全班交流汇报。 三、自主练习、达成目标(监测达标)。 1、 写出除法算式。 〔1〕、8除以4等于2。 〔2〕、把15个苹果平均分成3份，每份是5个。 2、6只猴子分18根香蕉，平均每只猴子分到〔 〕根。 □÷□=□ 3、 小白兔分12个蘑菇：〔1〕、平均分给2只小白兔，每只分到〔 〕个蘑菇。 □÷□=□ 〔2〕、平均每只小白兔分3个蘑菇，可以分给〔 〕小白兔。 □÷□=□ 四、拓展作业。〔1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流〕1．4×5＝20 20÷5＝4 想：(四)五二十，商是4．20÷4＝〔　　〕　 想：四(　　　 )二十，商是(　　　 )． 2． 12÷2＝〔　　〕　 想：二(　　　 )十二，商是(　　　 )．12÷6＝〔　　〕　 想：(　　　 )六十二，商是(　　　 )．24÷4＝〔　　〕　 想：四(　　　 )二十四，商是(　　　 )．24÷6＝〔　　〕　 想：(　　　 )六二十四，商是(　　　 )． x3、在〔　　〕里填上“＞〞、“＜〞或“=〞。 　　5 〔　　〕20÷5 30÷6〔　　〕640〔　　〕6×512÷3 〔　　〕56〔　　〕36÷6 20 〔　　〕4×5 五、预习新课 六、板书设计： ↗〔 〕个为一份，可以分成几份？ 平均分→被除数÷除数=商 ↘平均分成〔 〕份,每份几个？ 教学反思：