2023年初中数学教研组的工作计划.docx

2023初中数学教研组的工作方案 　　学校数学教研组工作以课程改革实验为主线，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。下面是小编整理的关于初中数学教研组的工作方案，欢迎阅读。 　　教研组工作方案(一) 　　一. 指导思想： 　　本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为主线，以构建“自主学习〞课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高初中数学教学优秀率、合格率为教学重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同开展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进缺乏，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作方案。 　　二.本学期主要工作： 　　(一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质： 　　1. 按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。 　　2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。 　　(二) 加强教研组的常规管理： 　　1.每月进行一次反思，统一手写，月末以备课组为单位上交教研组长。 　　2.积极参与听课，做好记录和分析，同学科听课每学期不得少于16节，字迹工整，过程记录详实，有分析、评价且及时到位。 　　3.积极参与学习，做好笔记，读一本好书，完成不少于2500字的学习笔记，积极参加各级培训，培训笔记不少于2500字，书写清楚工整。 　　(三)提高教研质量， 切实开展校本教研： 　　以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 　　(四)开展课题研究： 　　不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学〞为“我要学〞。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考〞、学会“探究学习〞中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 　　(五)继续开展辅优补差第二课堂活动： 　　继续抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。 　　三 .教研组活动内容安排： 　　9月份： 　　1.制定新学期教研组的工作方案，制定个人教学方案。读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。反思主题：如何做好培优(从哪几方面做的，有什么效果) 　　4.积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。 　　10月份 　　1. 通过九月份月考成绩，各备课组总结缺乏，制定教学策略，以便提高课堂教学效益。 　　2. 主题研究活动一：如何做好培优 　　3.积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。 　　4. 读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。 　　5. 研讨期中考试复习方法与考试对策，制定复习方案，提高数学成绩。 　　6.反思主题：培优工作的缺乏在哪里 　　11月份 　　1。 研究学生学习数学的兴趣，对学困生研究。 　　2. 读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。 　　3.反思主题：如何促进学生自主学习的教学 　　4..积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。 　　12月份 　　1.反思主题： 如何做好学困生的辅导工作 　　2.积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。 　　3.读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。 　　4.主题研究活动二：如何做好培优 　　1月份 　　1.制定复习方案，研讨期末考试复习方法与考试对策。 　　2.教研组对学期工作进行总结与反思。 　　3.对学期结束工作安排， 　　4.汇总上交教研组各类资料， 　　教研组工作方案(二) 　　一、指导思想 　　本学期数学组教研工作以学校总体教学工作为指导，围绕学校的“标准+优质+特色〞为开展目标;以“开展课堂教学研究，改革课堂教学模式〞为工作重点，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标，贯彻落实教导处工作方案。以教学管理常规落实为根底，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。发挥教研组自身的创造性，组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。 　　特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作方案。 　　二、本学期主要工作 　　(一)开展教研活动 　　1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。充分发挥各年级备课组的作用。备课有方案，有内容，有中心发言人。备课组讨论教材，切磋教法，研究学法，探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。 　　2、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法，接受新的教学信息，发挥“他山之石，可以攻玉〞的精神，把先进的教学理念用到教学之中。带着全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。 　　(二)加强教研组的常规管理 　　认真抓好教研组的其他各项常规工作。定期检查教师备课笔记，提出好的建议，参与集体备课、教学检查等。及时发现问题、解决问题。 　　(三)提高教研质量，切实开展校本教研 　　切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评有实效。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教学中。在常规教学中备课组为单位统一进度，集体备课，根据学生情况分层布置练习，统一考试。坚持每两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 　　(四)积极参加各级各类教学观摩研讨活动 　　及时掌握教改动态，更新教学理念。重视横向联系，学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法。 　　(五)开展课题研究 　　不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学〞为“我要学〞。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考〞、学会“探究学习〞中来。要注意学生数学素质的培养。 　　三、具体安排 　　九月份： 　　1、做好开学初的准备工作，讨论制定本学期我教研组的教研方案和教学进度安排。 　　2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。 　　3、初一初二准备、开展活动课 　　十月份： 　　1、开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行课后反思。 　　2、认真学习数学课程标准，领会课改精神;组织好期中复习 　　十一月份： 　　1、期中考试，常规检查。 　　2、根据学生特点对开展的课题研究进行反思。 　　十二月份： 　　1、教学资料交流。 　　2、研究性学习成果展示。 　　一月份： 　　1、总结积累教学案例，争取整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。 　　2、做好期末复习、考试。 　　教研组工作方案(三) 　　七年级数学是初中数学的重要组成局部，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的根底知识与根本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 　　一、学情分析 　　本人执教的七(3)、(4)两个班共85人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思那么学得活，效率高，不善思那么学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。学生大多存在学习粗心，作业马虎，对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。 　　在知识结构上： 　　学生在小学已学过的四那么混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识; 　　在数学的思维上： 　　学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考局部有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的;另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活泼性和敏感性。 　　在学习习惯上： 　　局部小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到稳固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。 　　一般来说，大局部学生对数学是感兴趣的，但仍有局部学生对数学信心缺乏，因此开学初要给学生树信心;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。 　　根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。 　　二、教材情况分析 　　(一)本学期教学目标 　　本期教材知识内容为“根本的几何图形〞、“有理数〞、“有理数的运算〞、“数据的收集与简单统计图〞、 “代数式与函数的初步认识〞、“整式的加减〞、“数值估算〞、“一元一次方程〞。 　　1、知识与技能目标： 　　学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述;了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简单的实际问题;学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握根本的识图与作图技能，认识最根本的图形--点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的根本推理技能;学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并