2023年视频发言.docx

关于视频发言 关于视频发言为，但愿对你的学习工作带来帮助。 发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见,看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。以下是小编为大家整理的视频发言范文，供大家参考学习。 今天的视频会议内容比较多，我主要讲四个问题： 一、关于双向视频会议系统的建设和使用的问题; 二、关于学校成立学习支持效劳中心，以及开展学习支持效劳的有关问题; 三、三是关于市县电大评估和指标体系的把握、理解问题; 四、关于课程注册的有关问题。 一、关于双向视频会议系统的建设和使用的问题; 双向视频系统建设从5月17日开会，整个系统共同运作到现在，历时5个月已经取得了阶段性进展，至9月25日正式试播时日止，已有10所市级电大和5所县级电大、一个教学部与省校实现了双向视频和多媒体系统的连接，至上周铁岭和盘锦电大也已实现了连接;现已播出门课程，直播课时，共录制了课时。 存在的问题：一是根据省校提出的要求，〞将建设双向视频教学系统作为市级电大参加开放教育试点的必要条件之一，县级电大本科试点，原那么上没有双向视频教学系统的单位不能进行本科试点。本科试点专业开设2个以上、在校生规模超过100人的，必须上双向视频多媒体教学系统;专科试点单位，在校生超过300人，开设专业2个以上的，也必须具有双向视频教学系统;专本科在校生规模超过300人的也须上双向视频多媒体教学系统〞，目前还有本溪县、宽甸、黑山、北宁、营口直属、盖县、鲅鱼圈、兴城、绥中、清河、辽中、新民、彰武、成教、全城、教益、文学院以及辽油和水利厅电大没有实现双向视频系统或多媒体系统的连接;二是已经连接的单位有的没有进行很好的实时接受和使用。 要求和措施：1、凡应建而未建的单位，要求从现在开始至11月中旬，完成双向视频系统或多媒体系统的建设工作，特殊情况不能在此期间完成的，要提交报告经省校同意后可拖延，否那么将暂停～年春季本科招生;2、省校将向已经建设双向视频系统或多媒体系统的单位免费提供课程教学光盘，包括流媒体课件光盘和vod光盘，以解决媒体资源建设和为学生学习提供效劳的问题;未建双向视频系统或多媒体系统的单位，将实现有偿配置;3、为了解决市县电大出口带宽和目前双向视频系统或多媒体系统租用线路费用较高的问题，省校正在从技术的角度进行论证;4、采取措施解决学生从公网浏览网上课程的问题，以为学生个别化学习提供支持与效劳;5各市要组织好学生和教师的实时接收，省校将采取措施对各市县电大的实时接收情况进行管理。 五、关于学校成立学习支持效劳中心，以及开展学习支持效劳的有关问题; 试点工作主要包括教学模式改革、管理模式改革、教学现代化设施手段、多种媒体教学资源、教学支持与效劳、教学质量监控与评价和科研。试点工作的主要成果：试点工作提升了教学现代化水平;加快了教学、管理的改革与创新;促进了远程教育的科学研究。但是也确实存在着许多薄弱环节，其中网上和多种媒体资源的配置和利用以及为学生学习提供支持效劳是影响试点深入进行的关键性问题。我们大家都知道，现代远程教育的特征一是看能否发挥现代信息技术的作用;二是否依托多种媒体教学资源进行教学，为学生提供了多种形式的支持效劳;三是否有建全的远程教学的管理和监控评价措施;四是否坚持了学生自主学习的方向，实现了在学习对象、学习资源、教学过程和学习方式等方面的开放。我们不仅要有为学生学习提供支持与效劳的理念，而且在机构设置以及教学组织上应该实现这方面的工作。目前看资源的整合和利用、各种形式的支持与效劳仍然是我们试点工作的瓶颈。必须下决心采取措施来解决这一问题。省校在研究评估指标体系和整改方案中，班子对这个问题十分重视，经校长办公会议讨论，决定成立学习支持效劳中心，统筹全省电大系统开放教育试点的学习支持效劳工作。学习支持效劳中心暂定6人，由教务处副处长周志忠负责中心的工作，人员由教学处的姜莉、直属分校的袁天柱、教务处的侯英函、教育技术中心的钱玉环组成。中心的职责如下： 1、负责统设课程教学资源的订购、复制、提供、使用及管理; 2、负责制定省管课程教学资源建设规划，并组织建设、传输发行、推广使用及管理; 3、负责全省下学期开设课程一览表的制作、下发，并指导各试点单位正确使用; 4、负责电大在线平台教学资源的组织、管理、使用、检查等; 5、负责网上交互教学活动的管理、相关教学管理软件的开发、使用及推广; 6、负责接受学生咨询、投诉及各种教学管理效劳性信息的反响; 7、制定与支持效劳相关的管理制度并组织落实; 8、指导、检查各试点单位开展学习支持效劳工作; 9、负责直接面向学生的支持效劳性工作; 10、负责东北地区媒体资源协作会的相关工作。 学习支持效劳中心成立后，马上要开展的工作：1、清查所有开放教育课程的资源，包括文字、多媒体和网上资源，包括省校和试点分校及教学点，按试点和评估指标体系的要求组织各级电大进行配置;2、为各级试点单位复制、配置双向视频课程资源;3、筹建学习支持效劳中心的网页或网站;4、组织全系统解决开放教育学生的实名注册率的问题;5、组织开展第二届网页和媒体资源大赛;6、制定并下达下学期开放教育、成人、高职开课一览表;7、组织系统如实统计文字教材到位率;8、筹备第二次东北地区媒体资源协作会;9、推进省管课资源建设的进展。请各市电大支持省校学习支持效劳中心的工作，并积极组织本单位开展学习支持效劳工作。 三、关于市县电大评估和指标体系的把握、理解问题; 与中期评估相比的变化：1、中期评估的落脚点是变化，总结性评估的落脚点那么是开展，因此我们要把各项工作做实，有利于开展的模式要积极构建和完善，有 利于开展的经验要要认真总结和提炼，有利于开展的创新要努力地去探索和突破;2、这次评估的性质是总结性、验收性，因此与中期评估相比39个观测点的内涵发生了重大变化，这些变化的关键词是〞应用、效果、经验、质量、特色、创新、模型〞，因此在评估中，我们的关注点要放在指标和标准的要素上，也就是管理学的〞封闭点〞上，要深刻理解指标体系的内涵要求，对照标准，查缺补漏，尤其是刚性指标，我们要做大量的分析、整改、总结、提升的工作;3、与中期评估相比，这次评估更注重办学能力的变化和增强、教学质量的保证提高，不仅是看硬件设施是否齐全，而是看这些设备在教学管理上的实际运用，不仅是看教学资源能否到达数量的要求，还要看教学资源的质量和实际运用的效果，不仅要看教学模式是否改革了，而且还要看新的模式的教学效果，不仅要看有没有实践基地和实践活动，而是要看这些实践活动对学生的能力培养起到了什么效果、试验报告、论文的质量是否确有提高，不仅是看你招了多少、毕业多少学生，而是要看社会和用人单位对学生的评价，等等。 往事一幕幕在眼前重现,第一次踏入校门时孩童般的欣喜与即将辞别大学时那好似暮年回首般的眷恋,第一次月下憧憬未来美好画卷时的兴奋不已与日头下奔波于面试公司时汗流浃背的艰辛。那么清晰。 尽管在这里,没有轰轰烈烈,但是平淡中却让我拥有了一份属于自己的淡泊宁静,美丽的学院我永远不会忘记你。 轻轻的我走了,正如我轻轻地来。人的一生中,有些东西可以忘却,像一缕轻烟,一丝薄雾,在记忆中轻易飘走;而有些东西却永远也无法忘怀的,像一次比赛一次旅游一次班队活动一次生日聚会,甚至一道阳光,一片海水,都永远徘徊荡漾在我的心间。 再几天就要各自奔前程了,祭奠,感伤,思念,留恋。有的人说毕业走的时候要安静的离开,头也不回的离开,甚至不要有送别。等到真正离开的那一刻,不是放暑假,不是去旅行,不是去实习,而是真真切切离开这里。大学属于每一个人,同时大学不属于任何人,它属于岁月。不过,那段最青春的记忆已深刻在每个聊大毕业生的心里。 坐上回家的车,心里还是放假的感觉,可是这次聊大给我们放了一次永不开学的假,没有了肆无忌惮的狂奔,只是默默地离开,不想回头。。。 一个个省略号组成了一段生涯,当几个月后我离开这片曾经挚爱的土地,重新开始一段旅程时,我想,我应该是面带笑容,因为,我感谢母校这四年对我的培养,满足感油然而生。忘不了课堂上的一次次欢声笑语,忘不了级班个兄弟姐妹的点点滴滴,忘不了曾经在绿茵场上的挥汗如雨,忘不了,忘不了,所有的一切都忘不了…… 一眨眼,四年过去了。躺着回想四年的经历,感觉什么都没发生,又感觉发生了很多的事情。四年前,自己就像一个傻小子,背着一大堆行李,磕磕撞撞地进了校门。四年后,自己像一个笨家伙,匆匆忙忙地走出了校门。本以为加快脚步,就能弥补离别的那种伤感。可是,脚步再快,也没有思想快。舍不得宿舍的那张上铺,舍不得夜里躺下时宿舍朋友的夜聊,舍不得学校里德太多东西。 似乎真的到了该说再见的时候了。向这段充满欢笑,充满浪漫,充满豪情壮志,也充满酸涩与淡淡忧郁的学生时代。想要用更多的语言把它一一描述出来,可是当提笔之时,却发现过往的一幕幕不停闪现,而我的手,却什么写不出了…… 站在学院的门口,默然回首。大学生活即将结束,让我听到了时间流动的声音,更深刻体会了“日子如流水般匆匆而过〞所表达的意境。不管这四年过的轻松也好,艰苦也罢,反正已经过去了。惆怅也好,不舍也罢,总归我们是要离开的。别了。。。 毕业了,心中有太多太多的不舍! 这个初夏,演绎着悲欢离合。 优美轻快的校园播送还是那么熟悉,耳边荡起的离别旋律还是那么伤感,在这个毕业的季节,我对母校深深鞠躬,对过去挥挥衣袖。感谢农学院,是你教会我成长,教会我真实,教会我义无反顾向着目标不懈地去努力! 光阴荏苒一挥间,厉兵秣马又四年。聚日无多勤珍重,劳燕分飞话离别。大学是人生一个重要的驿站,伤心也好,遗憾也罢,都挡不住时间匆匆的脚步;前瞻人生路,快慰寸光阴,让我们带着感悟成熟重新整装出发,踏上下一个旅程。 同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧! 光阴似箭，一转眼，年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声;操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪小溪竹亭，是我们永远依恋的百草园。 毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。 采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽;而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎寂静，让我重新拾取记忆的落英。 我们拥有个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。 还记得吗军训场上的一顶顶红帽，阅兵场上嘹亮的口号，是的，从那时起，我们共同踏进了这片令人神往的天地…… 还记得那一天的摄影留念吗我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。 红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。 雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们毕竟走了过来。 生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前方，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞…… 从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。 愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花，组成百花满园;作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守自己的岗位…… 今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。 竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的“我〞。 聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中…… 那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。 同窗四年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。 柳荫下握别百般惆怅――同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量! 空中传来布谷鸟的鸣叫。我知道，该出发了! 记住无论如何也要上一次讲台，讲什么都无所谓。这样的经历是一定