2023年《安全管理文档》之农村校园文化建设方案.docx

农村校园文化建设方案 学校文化是一所学校的灵魂，是一所学校外在的精神形象，是学校可持续开展的内在动力，是学校办学水平重要表达。为了提高学校办学品位，提升学校教育教学质量。推动学校办学特色化开展，创立优质学校教育，落实县教育体育局校园文化建设年>活动方案要求，不断改进我校教育教学管理，创立优质育人环境，促进学校办学的内涵开展，全面推进素质教育，打造一流农村中学。特制订如下初步设想方案。     一、指导思想     马鹿沟镇中学校园文化建设要以科学开展观重要思想为指导，深入贯彻党的教育方针。以全面提高教育质量为宗旨，突出〞质量立校，育人为本〞的办学理念。以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人，勤奋做事，为学生终生开展负责为目标；以建设优良的校风、教风、学风为核心；以优化、美化育人环境为重点。立足实际，突出特色，注重内涵开展。注重于学校教育理念和办学目标相融合，推动形成厚重的教育文化积淀和清新的教育文明风气，为学生、教师、学校的开展创立优质的育人环境条件。     二、总体目标与内容     （一）学校精神文化建设     1、以学校办学思想引领学校的开展，凝心聚力，塑造优秀的学校形象和良好的师生精神面貌。     办学理念：〞质量立校，育人为本〞。质量立校就是追求育人质量、教学质量、师资质量。育人质量是教会学生学会做人、学会做事，到达诚信做人、勤奋做事。教学质量是促进每一名学生在马中有所开展。师资质量是育人质量、教学质量的保障，质量立校取决于教师质量，所以打造一流师资队伍。育人为本就是面向全体学生，促进学生全面开展，尊重学生差异，关注每一名学生的每一点进步，开掘发挥每一学生的特长，为学生终身开展负责。     校训：厚德博学、励志笃行。（从品德、学业、精神、实践四个方面对师生提出要求。学校育人为本、德为先所以提出厚德，即具备崇高道德情操。博学就是要求学识广博，不仅有深厚的根底知识，还要有熟练的知识运用技能。励志就是鼓励立常志、志向专一，成大事必立长志没有志向学习生活就没有奋进的目标。笃行就是要求学习做事要实事求是，脚踏实地、身体力行、执着追求。）     校风：诚信做人、勤奋做事。     教风：敬业、爱生、博研、善导。     学风：乐学、善思、善用、合作。     学校精神：永不放弃。（教师做教育工作永不放弃，教育管理每一名学生永不放弃。学生对自己的学业、人生目标追求永不放弃。）     办学目标：不放弃每一名学生，培养学生诚信做人、勤奋做事，为学生终身开展奠基。     学生观：在教育教学中把学生看成是一个不完善、不成熟、不断开展的人。尊重学生是学习的主体、是学习的主人，通过培养是可以积极成长走向成功的。尊重学生的个性开展，正确对待学生的个体差异，为学生个性特长开展创立空间，使每一学生都得到自由、平等、全面开展。尊重学生天性、人格，培养学生学习的积极性、主动性、创新意识，充分开掘学生成长潜能，培养学生诚信做人勤奋做事，树立终身的学习理念。     教师观：教师是学生学习成长的引导者、组织者、合作者、帮助者、促进者，教师是课程资源整合者、开发者，是教育教学工作的研究者、实践者、反思者。教师是学校教育教学的主人，应具有高度的责任感与职业追求。教师用自己的爱心为学生成长营造宽松愉悦地成长环境。教师要尊重学生，以自己的智慧和责任做学生的成长的领航人，做学生终身学习的示范者。     学校观：学校是教师、学生自由、平等的开展平台，是成长梦想，实现理想的摇篮，更是师生发现潜能培养潜能的地方。学校要为师生创立良好的成长环境和育人文化气氛，打造师生共同成长的学习型组织，塑造名师、打造名校，让师生在幸福、健康教育环境中成长。     教育观：学校教育要以生为本，关注学生成长过程，塑造健全的人格，培养学生的责任意识，唤醒学生的创造灵感，激发学生的创造潜能。关注生命、尊重生命、开展生命、提升生命质量，促进学生全面和谐开展，培养学生将来在社会中实现自己的生命价值与意义。     2、全校师生在校必须佩戴校徽，唱熟校歌并领会校歌的寓意。不断修正完善学校办学理念，全校师生掌握理解学校的办学理念，明确学校的办学目标，牢记学校的校训、校风、教风、学风。     （二）学校制度文化建设     1、进一步完善和修正学校章程，各项管理制度，编写马鹿沟镇中学手册解读学校各种要求和办学思想。形成具有本校特色的科学标准的组织管理体系和制度体系，使学校各项管理有章可循，不断深入师生人心，逐渐转化成教师学生自觉意识，到达师生自主管理高度。     2、加强师德建设，各种师德要求张贴于办公室，铭记白山人民教师誓词。     3、学生牢记学生一日常规、马中德育内容等要求，班级要上墙。     4、学校各项制度管理要以人为本，既要保证制度有效执行，又要到达人性化管理，表达人文关心，构建和谐校园。     （三）校园环境文化建设     1、校园内部环境文化。在原有的根底上进一步对校园进行美化、绿化和硬化，外观上打造马鹿沟镇中学成为马鹿沟镇一道亮丽风景。解决学校篮球场积水问题。安装宿舍楼前的休息椅。设立校园内的平安提醒标志。建立校园文化宣传橱窗。进一步提升学校文化长廊育人功能。在学校楼内班级、办公室、窗台全部养花，努力打造绿色、环保〞园林式〞校园。     2、楼道文化。分楼层及楼梯确立主题。楼梯以平安教育和温馨提醒标志为主。一楼以班级文化和平安教育及学校介绍为主题。二楼以家乡教育、感恩教育、师德教育为主题。三楼以成长教育，学习交流，师生才艺展示为主题。创立富有特色的育人文化环境，给人以启迪、感悟、教诲。     3、班级文化。班级门口设计表达本班精神的主题内容，室内要建好每月一期主题的板报，设计符合育人的班级文化，发挥好班级图书、平安角功能作用。     4、办公室文化。设计表达本室职责和工作特点及工作努力奋斗方向的栏目内容，设计表达本办公室特色的条幅。张贴教师职业道德标准、工作制度要求。建立教师学习机制，培养读书反思的习惯，强制提升钢笔字和粉笔字的书写能力，使读书和练好教学根本功成为教师一种生活需要和精神追求。     5、宿舍文化。宿舍设置管理制度栏目和宿舍评比板。设计好宿舍走廊文化，以文明、和谐、奋进和生活技能教育为主题。楼梯以平安教育和提醒标志为主。各寝室和学习室以表达自身特色为主题。     6、餐厅文化。建立餐厅的讲究卫生、文明就餐、节约荣耀、浪费可耻的餐饮文化，张贴宣传标语和文明饮食温馨提示，制定就餐纪律要求。运用餐饮文化培养学生良好的行为习惯。     （四）学校日常文化建设     1、节日文化。运用各种节日开展有教育意义主题实践活动。开好开学典礼和毕业典礼，搞好校庆纪念日活动，军训，美术作品展，学校运动会等。     2、课程文化。开发校本课程文化，选派专任教师，开设家乡教育课程、平安教育课、文明礼仪课、第二课堂，建好学校劳动实践基地。     3、科研文化。积极开展各项课题研究，通过课题研究提升教师教学研究能力，形成浓厚教育教学研究气氛，认真撰写研究反思和教学成果论文，开展好课题汇报、交流、研讨等活动。     4、宣传文化。积极创立文化宣传栏，建好校园播送站，有效利用校园网，提升校刊质量，扩大宣传板报、显示屏功能作用，建立学校荣誉展室，收集整理学校毕业生录，编写学校开展史。     5、行为礼仪文化。号召全校师生着正装、举止端庄文雅、语言文明谈吐文雅、行为得体而有素养，制定学校行为礼仪标准。     三、实施步骤     2023年学校文化建设分四个阶段：     1、2023年11月--2023年12月为征求意见，形成规划草案，宣传发动阶段。     2、2023年1月--2023年2月为形成建设方案，上报审查、完善方案和启动阶段。     3、2023年2月--2023年10月为全面实施阶段，定期查漏和完善，并完成初步建设任务。     4、2023年10月--2023年12月为验收>总结阶段。     四、组织分工     1、马中校园文化建设活动领导小组     组长：韩立夏     副组长：张卫国、张东立、宋振强     组员：全体教师、学生     2、具体分工     （1）学校精神文化建设：校长     （2）学校制度文化建设：支部、工会     （3）学校环境文化建设：总务、政教、教务     总务：校园环境文化、宿舍文化、餐厅文化。     政教：楼道文化、班级文化。     教务：楼道文化、办公室文化。     （4）学校日常文化建设：政教、教务。     政教：节日文化、宣传文化、行为礼仪文化。     教务：课程文化、科研文化。     五、保障措施     1、加强领导，分工负责。校园文化建设学校统一指挥，涉及具体工程由相关人员负主要责任，全校每个部门和个人要主动参与、积极配合。对在校园文化建设中不负责任、成心不完成工作的取消一切评优晋级奖励，视情节给预相应处分。     2、加大宣传力度。学校召开全校大会解读好方案和做好发开工作，增强师生主人翁意识，明确自己的责任与义务。积极宣传校园文化工作进展情况，通过参加校园文化建设不断提高自身道德水平和文化素养。     3、多渠道筹措资金，调动一切力量，群策群力，全员参与，自己动手，勤俭节约。通过活动培养师生集体荣誉感和凝聚力、向心力。     4、学校要在校园文化建设中，形成校园文化建设管理、保护、提升机制。在建设中提升学校管理质量，促进学校健康有序内涵开展，并形成校园文化建设长效机制。     六、总结表彰     及时总结校园文化建设中的问题，深入开展校园文化问题研究，为今后校园文化开展总结经验教训。对在校园文化建设中作出突出奉献的师生予以奖励。     方案二：农村校园文化建设方案     校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为标准的综合表达，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育开展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续开展的重要途径。根据区教育体育局关于开展〞校园文化建设〞活动，结合我校开展校园文化建设的目标，现特制定〞毓华学校校园文化建设实施方案〞。     一、指导思想     以邓小平理论、〞三个代表〞为重要思想和落实科学开展观为指导，以区教育体育局关于加强中小学校园文化建设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，积极构建温馨、和谐的校园文化体系，为学生的开展、教师的开展和学校的开展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，努力形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。     二、工作目标     围绕〞通过提升校园静态文化（含校园环境文化与校园精神文化）品位；创新、丰富校园动态文化活动；逐步构建具有九年一贯制学校特点的校园文化体系〞这样一个工作目标，努力建设内容丰富多彩，风格健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同开展的校园文化。     三、主要内容     （一）强化校园文化管理     成立校园文化建设领导小组。由杨利明校长担任组长，朱嘉平、陆斌副校长任副组长，教务处、政教处、总务处、少先队大队部等负责人及各年级主任、班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。     （二）营造校园文化气氛     1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。     2、创设各种文化设施，开辟宣传橱窗、黑板报、图书室等思想、文化教育阵地。     3、悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念。     4、展出学生书画作品，开辟第二课堂等。     5、结合本校实际，通过制定班级文化建设公约、开展班级文化建设活动等形式，建设良好的校风。     6、积极开展健康有意的课外文化活动。     （三）开展校园文化教育     1、成立球类、田径、集邮、绘画、歌咏等兴趣小组。     2、成立第二课堂兴趣小组。     3、重视学校的传统教育。     4、抓好中小学生日常行为标准教育、中小学生守那么及