学海无涯离别的礼物阅读答案,离别的礼物篇一：六年级语文离别的礼物教学目的：1．理解课文的线索和四个人物的性格特点；2．学习本文人物描写的方法；3．学习彼得从小就具有尊敬老人的美德；课前预备：1．借助自读引导，要求学生自主学习本文。教学步骤：一、导语：同学们，当别人赠送你有意义的礼物时，你会作永久的纪念；当友人作别时，赠送的礼物常常是由物想起人。但也有一种特别的礼物，往往会引起人的伤心。今天我们来学习弗达尔写的一篇小说，标题是离别的礼物，看看这其中的礼物属于哪一种。二、检查学生预习的情况：（一）生字词：（展示投影片，要求学生注音、释义）1、悭吝（）2、喋喋不休（）3、为难（）（）4、戛然而止（）（二）按照小说的三要素，要求学生答复以下征询题（展示投影片中的考虑题）1、小说中写了几个人？（彼得、爷爷、爸爸、那个女人）2、按照故事情节，课文应分为几个局部？（1）1-8节：写离别的前夜，彼得和爷爷在一起；（2）9-21节：写彼得的爸爸和那个女人回来，彼得巧妙地教训了那个女人。3、构成全文故事情节的线索是什么？（一条毛毯）三、新授：1、分析人物的形象（要求学生指出课文的详细内容）彼得：敬老、明白事、聪明（5、15、16、18节）人物爷爷：宽厚、慈祥（2、4、8、17节）爸爸：孝敬、软弱（12、21节）那个女人：悭吝、刻薄（12、21节）2、描写人物的方法：（要求举例、说明）语言、心理、神态、肖像、动作3、归纳全文的主题：本文围绕彼得的为什么要送走爷爷的征询题，通过不同人物对一条毛毯的态度，展开了仁慈与罪恶的冲突，提出了一个敬老的社会征询题，对不敬老人的行为作了无情的责备。四、质疑：假设学生在质疑中没有涉及以下征询题，那么教师补充提出：1．第1节中写月色特别好，为什么彼得和爷爷无心欣赏月色？2．彼得的第二次心理活动交待了什么信息？3．作者写这篇小说的意图是什么？从中能够看出作者持如何样的态度？五、积累感悟：学海无涯重点突出要孝敬老人，并要求学生联络本人平时对长辈的态度，谈谈如何尊敬长辈？六、课堂训练（附课堂练习）七、总结（检查教学目的的达成）八、布置作业：完成书后的作业题。篇二：离别的礼物教学目的：1理解小说情节2语言行动心理描写3理解句子深化含义4亲爱关心长辈教学过程：1导入新课：尊老敬老不断是我们关心的话题，孟子说老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。请同学们也来谈谈你对尊老敬老的看法。2今天我们学习美国作家弗达尔的小说离别...
