教师个人参考方案总结刷子李教学随笔“简约是智慧的灵魂〞，即目的求简明，过程求简要，引导求简练。在这一思想指导下，我把本课教学定为两大板块：聚焦文本“内容，从细节描写中感知技艺高超〞；聚焦表达方式，在揣摩曹小“三内心活动中感知一波三折〞。――――主要教学环节如下：从姓氏导入落实重点字词理解人物――“――特点找出几个带然〞的词语，说说作用。听我讲黑衣白点――――的故事说故事蕴藏的道理。站在民俗文化的层面上重新审视――文本推荐阅读：俗世奇人。“““““文中有果然〞、悠然〞、竟然〞、竟然〞、突然〞等，正是“这几个带然〞的词语，预示着小说情节的起承转合，一波三折，从而使小说扣人心弦。以品析为手段，探究文本之奇。俗世奇人奇异双绝，奇在人物，妙在故事和语言。那着一袭黑衣却不沾白点，那挥舞朴实刷子却悠然享受，那道出人生教导却举重假设轻，那守望平凡却追求杰出的刷子李令人暗暗叫绝。那曲折有致丝丝入扣的情节，那形神兼备出神入化的精深描写，那津味十足本色朴素的精妙语言也令人拍案称奇。因而，我认为品情节之奇异、人物之奇绝、语言之奇美是文本的美之所在，也应该是教学的着力之处。
