第1页共5页本原小学环境教育工作总结一、加强管理，提高教师素质风沙日趋严重，洪水泛滥成灾地球气温变暖，臭氧层出现空洞，种种迹象无不在告诫人们：破坏环境必将受到大自然的惩罚，从小培养环保意识已刻不容缓。基于这种认识，我校领导把环保教育列入学校的工作常规管理，提出“绿色教育〞的口号，制定了以“培养意识、标准行为、保护环境、提高素质〞为宗旨的环境教育规划，把“树立绿色参与意识，选择与环境友善的生活方式，以自己的行为去影响他人〞作为“绿色教育〞的重点，在工作中具体落实，建立了学校、社会、家庭三结合的小编，形成了环境教育的良好气氛。为使环境教育工作落到实处，学校专门成立了环保教育领导小组，把环境卫生工作列为评选“文明班级〞的条件之一，紧抓“方案、实施、总结〞三环节，要求期初方案有安排，集体备课要研究，期末总结并交流。学校专设了“环境与卫生〞板，宣传知识和法规，公布环境卫生成绩，天天检查，周周小结，月月评比，各班还按学校要求设立了“环境宣传角〞，每学期至少布置两次有关环保的德育作业等。由于有健全的制度，做到组织、方案、人员、经费四落实，从而有力地推动了环境教育的深入开展。教师是环保教育工作的主力军，关系到环保教育工作的成败。为此，学校除了组织教师学习“全国环境保护工作纲要〞，还经常对老师进行环境保护知识的培训，组织教师讨论小学教育应当如何为新世纪的未来公民上好环境保护这一课，以不断提高教师的环保教育意识。对于自然、思想品德、语文等相关学科，要求教师把环境教育列入教学工作方案，在课堂教学中大力渗透和拓宽环境教育，力争使环境渗透教学到达最大覆盖面。二、有机结合，处处渗透课堂是进行“绿色教育〞的主渠道教师们结合学科特点和学生的年龄特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，了解人类及人类活动与环境的密切关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的开展与资源环境的关系，做到细水长流，用涓涓细流浇灌学生的心田，提高第2页共5页学生的环保意识和人格素质。低年级学生重点了解人与自然的关系，知道怎样保护环境，认识益虫、益鸟及有益的动物。中高年级的学生在不断强化已掌握的环保知识外，逐步了解“工业三废〞及噪音的危害和防治，绿色植物的作用，绿化、美化的意义，初步了解生态系统和生态平衡，认识到人是自然之子，而不是自然的征服者，人与自然存在共命运...
