2023年XXX幼儿园园长述职述廉.doc

xxx幼儿园园长述职述廉 　 xxx幼儿园园长述职述廉 　有一位名园长曾说过这这样一句话：“办一所好的幼幼儿园需要硬件作支撑，但更更需要软件为底蕴。在这个领领域里没有最好，但可以永无无止境地追求最好。〞对于我我这样一个面临经费和硬件双双重困境的管理者来说，这句句话无疑是一种鼓励和希望。。他对硬件和软件的辨证关系系还作了精辟的描述：“硬件件体现了金钱加智慧，效果即即时，也易被淘汰。软件者，，人才也，他是时间加智慧、、再加勤奋。软件一旦成熟，，形成特色，那么会长盛不衰。。〞当今社会的竞争，归根结结底是人才的竞争。而在人才才的竞争中，具有较高综合能能力的领导和教师人找范文就就来 才的竞争，是取得事业业开展的关键，对于名人所说说的软件者，我或许缺少智慧慧，但拥有勤奋。凭着这种信信念，在这一年中，我和我的的领导班子成员共同协作，团团结奋进，依靠群体智慧，为为幼儿园的开展而不懈努力着着。一、坚持严于律己，重重实干一个处在新时代的领领导干部，在具备业务精湛、、勤于学习和反思等全面业务务素质的同时，还要兼备严于于律己、廉洁奉公、敬业奉献献、诚信待人等高尚的思想品品质，这是我园全体教职工对对好干部标准达成的共识。所所以当教师感慨职业生涯的艰艰难时，做园长的同样也在在感慨自己的管理难。但我想想：只要在日常工作中一贯坚坚持严于律己的原那么，勤奋加加实干，以“三心〞标准严格格要求自己，就能使领导放心心，群众宽心，自己安心。1、以平常之心处事：作为为管理者的我，心里十清楚确确，领导与教师的关系在幼儿儿园中，只是分工的不同，在在人格和义务上是平等互助的的。从管理的角度来说，园长长也许起到的是宏观调空的作作用，但当教师处在最忙碌的的时候，或面临困惑的时候，，我会做她们的朋友和同事，，伸出手来扶一把，送上一句句贴心的问候，给予一个小小小的建议，与她们同甘苦，共共谋策，只有这样才能真正激激发教师自主工作的热情。2、以关爱之心待人社会会的开展，使管理者对教师的的关注点也在发生变化。过去去关注的是我对你要求什么，，我要你做什么？现在关注的的是教师需要什么，教师渴望望什么？在园工会组织的“当当今教师需求〞调查表中，我我们了解到：教师需要的是来来自领导、同事在生活上的关关爱、学习上的关心和工作上上的关注。我想：真正关爱教教师的生活和学习，是给她们们创设良好的工作环境和心理理气氛，设立方便教师休息和和学习的“知音坊〞，在寒冷冷的冬季提供热腾腾的豆浆，，下拨经费支持工会和团支部部开展“教师生日祝贺〞、““冬季健身俱乐部〞、“电影影超市〞等学习和休闲活动，，让教师在自觉投入紧张工作作的过程中，能够感受到周围围的愉悦和对未来的向往，萌萌发“享受工作〞的健康意识识。而对教师工作的关注，除除了给予教师业务上的具体指指导外，要尊重教师的工作，，善于挖掘教师工作中的亮点点，尽力公正地评价每一位教教师的工作。在建立以教师自自我评价为主的考核方式—““教师成长积分卡〞的根底上上，本学期，我又调整了教师师的月考核方式，“我要推荐荐〞：挖掘更多教师的工作亮亮点，“向您提醒〞：委婉提提出教师的缺乏，“自我评价价〞：鼓励教师展示自己的工工作实绩。“红花〞常亮相，，“绿叶〞也需展示，综合三三方评价，一些工作勤奋有进进步的组员也能有时机被推荐荐到“每月之星〞栏目中。3、以敬业之心治园〔11〕重视小事幼儿园的很多多工作都是烦琐而细小的，但但当你凭着一颗敬业之心去从从事你的工作时，你就觉得责责任远大。重视每一件小事，，能折射出一个人的责任心和和敬业心。看过细节决定成成败这本书的人都知道，很很多企业或个人的成功来自于于对每一件小事的重视，失败败可能也是从一件不经意的小小事开始。日本企业创立的55s工作法，是企业管理实践践中“重视小事〞的经典之作作。所以当我在完成每一件事事时，我的态度就是：要么不不做，要做就要做好，窗子的的明净程度，环境细微处的设设计、与家长、教职工的对话话艺术，凡事要做到位，凡事事要做精致，日复一日就会沉沉淀下来，就会在整个园内形形成一种敬业负责的文化气气氛。〔2〕发挥引领作为为园长，虽然不需要你事必躬躬亲，但必须站在幼儿园开展展的高度，为各个条线的工作作，尤其是教师的业务出谋划划策，指明方向。所以领导同同教师一样，要勤于学习和反反思，全面提高自身的业务素素质，在教师中起到很好的引引领作用。在日常工作中，我我时刻注意深入第一线，为各各条线的管理工作以及教师的的业务、科研出点子、提建议议、创时机。如指导业务助理理将团队精神引入到教研活动动，开创独特的新幼教研文化化，指点团支部以课题来引领领团工作、提升研究层次，我我们的老师很敬业，很有上进进心，当她们处在实践的十字字路口时，最需要的是领导的的引路和指点。二、依靠群体体智慧，聚合力俗话说：智智慧来自于集体，一个人的力力量是有限的，而集体的智慧慧能创造一所幼儿园的未来，，并能排除未来道路上的种种种障碍。在共谋幼儿园开展道道路的过程中，我和园内的领领导班子成员经过不断的磨合合、碰撞，逐步形成了一个团团结、实干、高效、智慧的管管理团体，从党、政、工、团团到年级组长，我们经常在一一起沟通交流、探讨促进，全全力做到事业上同心、目标上上同向、工作上同步，共同为为提高幼儿园的保教质量出谋谋划策，当工作中碰到意见不不一致时，我们始终遵循一切切从大局出发，一切从提高幼幼儿园保教质量出发的原那么，，抛弃个人杂念，最终到达步步调一致。在聚合群体智慧慧的同时，我还注重拓展他们们个人的智慧风格，努力提升升内功，养成独立思考、创造造性开展工作的能力，在目标标同向的根底上，力求做到过过程创造，殊途同归。所以，，在管理中我实行放手和放权权，支持他们进行自我管理，，各成员各司其职，防止互相相扯皮，提高工作效率。对于于年级组长，今年我尝试了班班组承包制的形式，让他们自自主管理自己的年级组，从课课程管理、教研活动、文化建建设、家长工作到青年教师培培养，委任她们进行全面管理理，有权利、有责任开展各类类创造性的工作。我想，我园园今天所取得的这些成绩，很很多都来自于她们个人的智慧慧，聚合了各方的力量。三三、重视反思研究，强实力〔一〕创新管理模式学校校管理的实践说明，没有建立立健全规章制度、没有合理的的组织结构，学校的管理是不不完善的管理，但学校管理中中完善的规章制度、合理的组组织结构等也并非就能提高管管理效率。由于社会的不断发开展，人才间的竞争和紧张的的工作节奏，导致人的价值观观的衰退和目标取向的变革，，限制、阻碍了人际的正常交交往、沟通和理解，人际的友友情、友好互助的平等合作精精神被淡化了，人的个性的充充分开展受到了限制和突破，，可以说，这种现象在知识分分子成群的学校显得尤为突出出。作为管理者，就必须对学学校的管理重新定位，用以价价值观为核心的文化进行管理理，寻求促进教师和学校正常常开展的突破口。在这样的理理念冲突下，我从去年开始尝尝试开展了新幼“合作文化〞〞管理课题的研究，把合作引引入到幼儿园的文化建设中，，在领导与教师、教师与教师师、教师与幼儿、教师与家长长之间探索一种合作模式，注注重培养和激发人的合作意识识和团队精神，以此来增强学学校的内聚力、向心力和持久久力。1、创立目标，激发发动机共同的目标、共同的的期望是形成一个团队的首要要条件，也是达成教师个人对对集体忠诚的重要方式。我们们通过中层干部会议，切实了了解教师对人际环境的期望和和需求，大家都认为：一个关关系融洽、善于沟通、乐于合合作的人际环境是增强教师积积极性、提高工作效益的重要要因素。针对我园人际环境现现状，我们确立了新幼人际际交往准那么，出台了强调合合作标准和理想的新幼教职职工文明礼仪须知。通过目目标的统一，使教师们能自觉觉地认同必须担负的责任并愿愿意为此而共同努力。2、、创设环境、注重熏陶环境境对人的思想和行为往往起着着重要的熏陶作用，我们将一一年多来教师团队活动的照片片及相应的幼儿园合作条例展展示出来，在两楼连接教师办办公室和行政办公室通道中创创立了“合作文化〞长廊，以以直观的形式强调幼儿园团队队建设的目标和价值观，强化化教职工对团队管理的心理认认同感。3、提倡自主，共享享远景幼儿园的团队精神更更多地体现在班组内的合作和和分享，任何有突出表现的班班组团队，也都是以共享远景景与价值做后盾的。我将班组组团队建设的构思权和管理权权交给各个条线的组长，与她她们签定了承包班组管理的责责任书，让她们自定班组团队队建设目标，自主开展组风建建设，团队合作等班组活动，，让她们在自发自主的活动中中真正感受团队建设的魅力。。〔二〕提高研究能力现现在的园长不仅要具备管理能能力，还要兼备研究的能力。。只有这样才能引领教师和幼幼儿园的开展，对于我本人来来说，在课题的研究上一直是是个弱项，而幼儿园在科研方方面本身也始终是一个空白，，如何以课题研究促自身综合合素质的提高，形找范文就来来 hot 成幼幼儿园的开展特色，也始终是是我思考的问题。1、抓住住机遇XX年5月，我园作作为市“0—3岁幼儿早期关关心和开展研究〞课题xx实实验区的七个实验园之一，在在市课题专家李洪曾老师和教教育体育局领导的指导和关心下，，初步确立了我园的家教课题题：社区亲子指导角的实践践研究，抓住这一机遇，我我带着园课题组的成员，利用用暑期休息时间，在新成各个个社区广场设立咨询角，了解解新成地区0-3岁婴幼儿的的家庭带养情况、家长对指导导的需求，从而掌握了第一手手的资料，确定了以祖辈家长长作为指导对象，该课题成为为XX年上海市家庭教育“十十五〞立项课题。2、加强强学习为了提高自身的研究究能力，在局课题组领导的推推荐下，我报名参加了由教科科院组织的“家庭教育指导与与学前社区教育模式“的培训训班，在培训的过程中，我逐逐步了解了各类指导模式的特特点，并将我园的课题确定找找范文就来 ＷＷＷ.ｄｏｗｗｎｈｏｔ.ｃｏｍ为对象模模式，为确定课题的指导内容容和形式明确了方向。为了提提高活动的实效性，我和课题题组的成员一起上网收集有关关资料，并以问卷、咨询、祖祖辈家长委员会的形式，掌握握了指导对象的生理、心理特特点、家教现状和对家庭教育育的需求，从而为课题有针对对性地实施积累了依据。33、深入实践课题确定后，，能否取得预期的效果，关键键在于组织者的引领。作为课课题的主要负责人，我坚持每每学期制订好阶段方案，使教教师们明确阶段研究思路，并并带着大家参加每一次的教研研培训和实践活动，从而起到到很好的引领作用。在广场的的实践活动中，我注重获取来来自各方的信息反响，发现问问题及时组织教师进行研讨，，调整活动方案，使指导的内内容和形式更适合祖辈和孩子子的需求。由于我和课题组组成员的一致努力，我园的003课题通过一年多的实施取取得了非常好的成效，获得了了良好的社会声誉。由我和陶陶丽芳老师共同撰写的模式论论文以“社区亲子指导角〞〞为载体，加强祖辈家长指导导的家教模式研究，在大连连召开的“200x年全国学学前家庭教育指导和社区教育育模式研讨会〞上作了交流，，并荣获一等奖，论文还分别别被刊登在〈上海市200xx年家庭教育研讨会〉、〈上上海市家庭教育指导模式研讨讨会〉、〈全国学前家庭教育育指导和社区教育模式研讨会会〉论文集中。四、群策群群力，求实效要使每一项工工作都取得实效，关键在于注注重过程。200x年，我园园无论是在教研、科研、业务务还是青年教师培养等方面都都能取得较好的成绩，关键是是发挥了园领导班子的集体智智慧，依靠了全园教职工的共共同努力。最让我欣慰的并不不是这些成绩的获得，而是在在成绩背后所折射出的教师们们身上那种脚踏实地、永不服服输、积极向上的精神，它是是我在管理过程中获得的一笔笔最大的财富，也是最辉煌的的成果。五、缺乏与思考11、经费的缺乏导致硬件的落落后、教师待遇的低下，这始始终是阻碍我园持续开展的最最大问题，如何取得社会和上上级部门的支持，是我在今后后工作中重点要克服的难题。。2、对教师工作的评价如如何因人而异，实施弹性管理理，这也是我在新的一年中要要探索的新的管理模式。 　constru