2023年因地制宜开发校本课程.doc

因地制宜，开发校本课程因地制宜，开发校本课程 沈付文 摘 要：开发和利用各地区的自然、社会、人文等各种课程资源已成为课改的一大亮点，国家基础教育课程改革纲要提出：“大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。”我校结合本地资源优势致力于校本课程的开发，确定以银杏文化知多少校本课程的开发为重点，其他传统课程的开发为辅的课程开发方案。关键词：校本课程；开发目标；评价体系 一、明确校本课程开发的目标 1.促进学生个性潜能优势得到充分发挥，个性得到全面和谐的发展 拓宽学生知识面，开阔学生视野，提高学生的知识素质，培养学生良好的思想道德，激发学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。2.促进教师专业能力的发展，建立一支各具教学特色的师资队伍 3.促进学校特色的进一步形成，通过开发校本课程，使学校的办学特色更加突现 二、校本课程内容的确定 我校地处“天下银杏第一乡”的新村，这里沿沂河两岸绵延数公里，百年以上结果大树两万余棵，身高 41.9 米的老神树已有三千年历史。“老神树”是新村的象征，是新村人的骄傲，也是新村成为“天下银杏第一乡”的标志。新村乡是银杏叶、果、木的集散地，这里的农民对树的授粉、嫁接；对银杏产品的加工，样样精通。可以说银杏已成为新村的代名词。基于此，我校决定以银杏文化知多少为校本课程。三、校本教材内容简介 1.银杏树介绍 银杏俗称白果，公孙树。最早出现于 3.45 亿年前的石炭纪，曾广泛分布于北半球的欧、亚、美洲，中生代侏罗纪银杏曾广泛分布于北半球，白垩纪晚期开始衰退。至 50 万年前，发生了第四纪冰川运动，地球突然变冷，绝大多数银杏类植物濒于绝种，唯有中国自然条件优越，才使其奇迹般地保存下来。所以，科学家称它为“活化石”“植物界的熊猫”。目前，浙江天目山，湖北大别山、神农架等地都有野生、半野生状态的银杏群落。2.新村银杏的历史 郯城银杏栽培历史悠久。新村乡官竹寺有一棵枝叶茂盛、伟岸高大的银杏树，据史书载，该树植于西汉永光年间，树高 41.9 米，直径 2.24 米，当地老百姓称之为“老神树”。新村被国家定为中国银杏销售基地“中国银杏之乡”。新村每年 10 月份还举行“银 杏节”。3.银杏树的绿化作用 上海绿化管理局对上海绿化主要树种进行科学测量，结果数据表明，银杏树的抑菌性能最高，被园林局选为城市绿化的首选树种。近年来，全国各大城市都纷纷种植银杏树来保护生态环境，特别是农村，房前、宅后、路旁都可以种植，银杏树喜水、耐寒、耐高温、耐阴、中性土壤都可以种植。常言道：“家有银杏树，不用进药铺。”银杏树可以起到净化空气和防癌的作用。银杏盆景也是很好的装饰、观赏品。4.银杏的药用价值 果仁：俗称白果。明李时珍本草纲目云：核仁，甘，苦，平，涩，无毒。主治：生食引疳解酒，降痰，消毒，杀虫。熟食温肺益气，定喘，缩小便，止白浊，自明代以来，我国浩瀚的医药典籍每每载录其方，不胜枚举。国际最具权威的营养专家艾尔敏德博士在其畅销巨著药草保健圣典评价中介绍银杏对血管系统有极大的帮助。银杏浸膏可以促使血液流向脑部及四肢，促进脑部血液流量增加，因此能改善记忆力，并减少衰老的征兆。此外，银杏也可帮助预防脑血栓形成，用它治疗血液循环障碍的疾病，如：静脉炎和糖尿病，都相当成功。银杏叶：敛肺、平喘、止痛。用于肺虚咳喘，冠心病，心绞痛。以银杏叶为主要原料提取所制成的静克敏、舒血宁片、银杏叶注射液、复方银杏片、冠心酮等药物，可用于治疗动脉硬化及高血压所致的冠状动脉供血不足，心绞痛、心肌梗塞，脑血栓，脑血管痉挛以及血清胆固醇过高等病症。单味银杏叶煎剂，对治疗老年慢性支气管炎有一定疗效，口服银杏叶浸膏，对震颤性麻痹神经系统症状有一定的疗效。国内已用银杏叶与胆矾、石灰水和之杀百虫，使用银杏叶汁液防治小麦锈病、甘薯晚疫病，用晒干之叶充枕芯，医头晕、健忘和多梦。四、建立科学的课程评价体系 校本课程开发的特殊性决定了课程评价的特殊性，我们如果生硬地套用以往的一些教学评价模式，必然会导致校本课程评价的失真，因此，我们必须建立起科学合理的课程评价体系，我校从四年级开始使用此校本课程，目前我们主要从以下几个方面进行评价：1.知识问答 采用比赛的方式，对有关银杏方面的知识进行现场问答。2.嫁接比赛 对银杏树进行嫁接，看技巧，看成活率。3.盆景制作比赛 制作银杏盆景，评比盆景制作小能手。4.关于银杏苗木市场的调查 到市场去调查银杏苗木的价格以及订购苗木的商家、用途等，写成调查报告。（作者单位 山东省郯城县新村中心小学）