2023年爷爷的ۥ荷包蛋阅读答案.docx

天道酬勤 爷爷的荷包蛋阅读答案 篇一：荷包蛋阅读答案 一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,父亲征询儿子:吃哪一碗 有蛋的那碗!儿子指着卧蛋的那碗.让爸吃那碗有蛋的吧!父亲说,孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧! 孔融是孔融,我是我---不让!儿子态度坚决. 真不让真不让!儿子一口就把蛋咬了一半. 别懊悔不懊悔!儿子又一口,把蛋吞了下去.待儿子吃完,父亲开始吃.因而,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得明晰. 记住:想占廉价的人,往往占不到廉价!父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子. 儿子显出一般的无奈. 第二次,那是个星期天上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条.一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,征询儿子:吃哪碗孔融让梨,我让蛋!儿子笑着端起了无蛋的那碗.不懊悔不懊悔!儿子说得坚决. 儿子吃到底,也不见一个蛋.父亲碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得明晰. 记住,想占廉价的人,可能要吃亏!父亲指着蛋教训儿子说. 第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,仍然一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋. 父亲征询儿子:吃哪碗 孔融让梨,儿子让面---爸爸您是大人,您先吃!儿子手一挥做绅士状. 那就不客气啦!父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子觉察了本人碗里也藏卧着荷包蛋. 不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏!父亲意味深长地对儿子说. 1.文中三次吃面的过程都是按--〔 〕--〔〕--〔 〕--〔 〕的顺序来写的。 2.本文标题是“荷包蛋〞，你认为还可以拟写哪些标题？请写下来。〔尽量多写几个〕 3.读了这篇文章，你从中明白了什么道理呢？ 4.你赞成文中父亲的方式吗？说说你的方法。 参考： 1.文中三次吃面的过程都是按〔 做面 〕→〔 询征询 〕→〔 吃面〕→〔 总结 〕的顺序来写的。 2.零五网提示您此题无固定答案。例如：三碗面、面的启示。 3.文章告诉我们，在生活中不要贪小廉价，也不要想着贪廉价，否那么可能不但占不到廉价，反而吃亏，要大度对待生活，如此生活才会对你显得大度。 4.我赞成父亲的教育方式。父亲没有一下子告知小孩该如何去做，而是告诉他“ 不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏!〞的道理，让他实践。所谓“实践是检验真理的唯一标准〞，三次的实践让小孩更加深切些得理解了这句话，记住为人处事的道理----不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏! 篇二：荷包蛋阅读训练题及答案 荷包蛋〔1〕一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲征询儿子：“吃哪一碗？〞〔2〕“有蛋的那碗！〞儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！〞父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！〞〔3〕“孔融是孔融，我是我——不让！〞儿子态度坚决。〔4〕“真不让？〞“真不让！〞儿子一口就把蛋给咬了一半。 〔5〕“别懊悔？〞“不懊悔！〞儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。因而，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得明晰。〔6〕“记住：想占廉价的人，往往占不到廉价！〞父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。〔7〕儿子显出一脸的无奈。〔8〕第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，征询儿子：“吃哪碗？〞〔9〕“孔融让梨，我让蛋！〞儿子笑着端起了无蛋的那碗。〔10〕“不懊悔？〞“不懊悔！〞儿子说得坚决。 〔11〕儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得明晰。〔12〕“记住，想占廉价的人，只能要吃亏！〞父亲指着蛋教训儿子说。〔13〕第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，仍然一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。〔14〕父亲征询儿子：“吃哪碗？〞〔15〕“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！〞儿子手一挥做“绅士〞状。〔16〕“那就不客气啦！〞父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子觉察了本人碗里面也藏卧着的荷包蛋。〔17〕“不想占廉价的人，生活也不会让他吃亏！〞父亲意味深长地对儿子说， 1．为全文划分构造段。〔用|| 标出〕〔2分〕〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕〔7〕〔8〕〔9〕〔10〕〔11〕〔12〕〔13〕〔14〕〔15〕〔16〕 〔17〕2．小说的几次情节中有四个共同的步骤内容，简要概括为：〔3分〕 ① 父亲做好两碗荷包蛋。 ② ___________________________ ③ ___________________________ ④ ___________________________3．父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！〞的意图是什么？〔2分〕4．简要概述儿子说出以下三句话的意图。〔3分〕①“孔融是孔融，我是我——不让！〞②“孔融让梨，我让蛋！〞③“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！〞5．文中最能提示主旨的是〔2分〕6．请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。〔2分〕荷包蛋1．为全文划分构造〔用“//〞标出〕〔2分〕①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩11 12 // 13 14 15 16 172．小说的几次情节中有共同的步骤内容，简要概括为：〔3分〕① 父亲做好两碗荷包蛋面条② 父亲让儿子选面③ 儿子吃面时，对碗中荷包蛋的觉察④ 父亲用荷包蛋的事实教育儿子3．父亲说“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！〞的意图是什么？〔2分〕答：用典故让儿子学会谦让精神〔意思对即可〕4．简要概述儿子说出以下三句话的意图〔3分〕① 答：儿子强词夺理，为本人占廉价找借口。② 答：儿子假装相让，仍想占廉价。③ 答：怕受骗，儿子试探父亲。5．文中最能提示主旨的句子是〔2分〕答：不想占廉价的人，生活也不会让他吃亏。 篇三：小学荷包蛋阅读题答案 篇一：小学荷包蛋阅读题答案 一篇小学语文阅读理解,标题是荷包蛋,求答案.感谢! 语文尼玛°3b2023-12-04 荷包蛋阅读答案〔一〕1．为全文划分构造段.〔用|| 标出〕〔2分〕〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕 〔7〕〔8〕〔9〕〔10〕〔11〕〔12〕〔13〕〔14〕〔15〕〔16〕〔17〕2．小说的几次情节中有四个共同的步骤内容,简要概括为：〔3分〕① 父亲做好两碗荷包蛋.② ___________________________③ ___________________________④ ___________________________3．父亲说“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!〞的意图是什么〔2分〕4．简要概述儿子说出以下三句话的意图.〔3分〕①“孔融是孔融,我是我——不让!〞②“孔融让梨,我让蛋!〞③“孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!〞5．文中最能提示主旨的句子是〔2分〕6．请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法.〔2分〕荷包蛋1．为全文划分构造〔用“//〞标出〕〔2分〕①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩11 12 // 13 14 15 16 172．小说的几次情节中有共同的步骤内容,简要概括为：〔3分〕① 父亲做好两碗荷包蛋面条② 父亲让儿子选面③ 儿子吃面时,对碗中荷包蛋的觉察④ 父亲用荷包蛋的事实教育儿子3．父亲说“孔融七岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!〞的意图是什么〔2分〕答：用典故让儿子学会谦让精神〔意思对即可〕4．简要概述儿子说出以下三句话的意图〔3分〕① 答：儿子强词夺理,为本人占廉价找借口.② 答：儿子假装相让,仍想占廉价.③ 答：怕受骗,儿子试探父亲.5．文中最能提示主旨的句子是〔2分〕答：不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏.荷包蛋阅读答案篇二：小学荷包蛋阅读题答案 篇三：小学荷包蛋阅读题答案 篇四：小学荷包蛋阅读题答案 六年级阅读练习一碗荷包蛋_六年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 六年级阅读练习一碗荷包蛋_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。一碗荷包蛋 儿子上小学，平时在家中是个十足的小皇帝，嗜蛋，特别喜欢吃荷包 蛋。因而我想出了一个教育儿子谦让的方法。 一天早晨，我做了两碗荷包蛋面条，一碗面条上有蛋，一碗面条上无蛋。我 征询儿子：“ 一碗荷包蛋 儿子上小学四年级，平时在家中是个十足的小皇帝，嗜蛋，特别喜欢吃荷包 蛋。因而我想出了一个教育儿子谦让的方法。 一天早晨，我做了两碗荷包蛋面条，一碗面条上有蛋，一碗面条上无蛋。我 征询儿子：“你吃哪一碗？〞儿子说：“有蛋的那碗。〞我说：“让我吃那碗有蛋 的吧。孔融四岁能让梨，你也十岁啦，该‘让蛋’了吧。〞儿子态度坚决：“孔 融是孔融，我可不让。〞我征询：“真不让？〞儿子竟先吃为“敬〞，一口就把蛋 吞了一半。我再征询：“不懊悔？〞“不懊悔。〞儿子答后又一口，把蛋全吞了下 去。 待儿子吃完蛋， 我开始吃面。 我的碗里藏了两个荷包蛋， ．． 我有意让他看明晰： ： 。儿子显出一脸的无奈。 第二次，我又做了两碗荷包蛋面条，一碗面条上有蛋，一碗面条上无蛋。端 上桌，我征询儿子：“吃哪碗？〞“孔融让梨，我让蛋。〞儿子笑着端起了面上无 蛋的那碗。我征询： “不懊悔？〞 “不懊悔。〞儿子一口气吃到底，却不见一只蛋。 我那碗面条上有蛋， 里面还藏了一只， ． 我又让儿子看个明晰： ： 他想不到又被我教训了一次。 第三次，我又做了两碗面，一碗面条上有蛋，一碗面条上无蛋。我征询儿子： “你今天吃哪碗？〞“孔融让梨，儿子让面妈妈，您是大人，您先吃！〞我 端着面条上有蛋的那碗道：“那我就不客气啦！〞儿子端起面条上无蛋的那碗面 条，吃着吃着，儿子觉察本人的碗里也藏着一只荷包蛋。 。我对儿子说。 儿子苦笑， 。儿子点点头，我相信儿子一辈子忘不了这三次吃荷包蛋给他的教训 1、按照内容为文章加一个小标题。 2、按照上下文的意思，把以下三个句子的序号填写到文中的横线上。 a b c “不想占廉价的人，生活上也不会让你吃亏。〞 “记住，想占廉价的人，往往占不到廉价。〞 “记住，总想占廉价的人，有时候反而吃亏。〞3、按要求改写句子。 a 父亲把 荷包蛋藏在碗里了。 〔改写成“被〞字句〕 b 儿子坚决地说： “孔融让梨，我让蛋！〔改为转述句〕 〞4、父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧〞的目的是什么？5、在文中最能表现全文中心思想的句子下面画上波浪线。 6、儿子 3 次借用“孔融让梨〞的目的依次为 ①故作姿态，试探父亲，害怕受骗。 ②强词夺理，为本人占廉价找借口。 ③巧言善辩，还想占廉价。 7、你认为这位母亲的教育放好吗？说说你的理由。 、 、 。8、这篇短文想告诉我们一个什么道理？9、说说下面加点的词语能否去掉，为什么？ a 我的碗里藏了两个荷包蛋，我有意让他看明晰 ．．b 我那碗面条上有蛋，里面还藏了一只，我又让儿子看个明晰 ．10、我能把下面这些带有“然〞字的词语补充完好。