2023年一学三访三提升主题实践活动总结1大全.docx

一学三访三提升主题实践活动总结(1)大全 “一学三促四抓〞提升我省教育实践活动 省委常委示范带头 “一学三促四抓〞提升我省教育实践活动在线荐稿记者博客联系记者 □本报记者 屈芳 领导带头、贯彻始终是教育实践活动取得成效的关键。今年７月以来，我省党的群众路线教育实践活动全面启动，一个鲜明特点就是领导带头、自上而下。省委书记郭庚茂先后主持召开５次常委议事会、4次专题学习会，推动省委常委带头学习、带头听取意见、带头查摆整改，以“一学三促四抓〞推动全省教育实践活动扎实开展。 一学：常委学习在先示范带动引领 为确保学习教育不走过场、不走形式，省委常委坚持带头学习，强化集中学习，开展专题学习，率先垂范。 省委常委带头学。７月２６日，省委书记郭庚茂通过电视直播，为全省５００万名党员干部作了一场题为“学习弘扬焦裕禄精神，做为民务实清廉表率〞的专题辅导报告。各位常委分头深入到分管单位，讲党课、作报告。 省委常委还制定并带头落实“五个一〞学习方案，即研读一批学习读物、撰写一篇学习心得体会、开展一次学习成果交流、印发一次学习情况通报、指导对分管部门开展一次学习效果专项督查。 ７月２６日至２８日，省委常委利用三天时间开展集中封闭学习。常委们认真研读有关书目，观看教育专题片，广泛听取意见建议，进行学习成果交流。省委书记郭庚茂对集中学习活动作了总结讲话并提出了新的要求。目前已安排7次专题学习，常委集中学习交流讨论累计到达6天半。 省人大、省政府、省政协党组也协同推进，利用中心组学习等形式，认真开展集中学习，发挥了示范带动作用。 “六问六带头〞深入学。7月1日，郭庚茂书记率省委常委集体拜谒焦裕禄纪念园。在当天下午召开的省委常委会上，他明确提出从常委班子做起，把焦裕禄精神作为照镜子、正衣冠、找差距、明方向的生动教材，带头开展“六问六带头〞。 这“六问〞是。是否像焦裕禄那样把群众当亲人，当好人民公仆。是否像焦裕禄那样深入基层，与群众打成一片。是否像焦裕禄那样知难而进，勇于担当。是否像焦裕禄那样实事求是，勤奋工作。是否像焦裕禄那样厉行节约，艰苦朴素。是否像焦裕禄那样不图名利，清正廉洁。 “六带头〞那么是。带头加强学习，带头效劳群众，带头改进作风，带头整改落实，带头勤政廉政，带头推动开展。 通过“六问六带头〞的深入开展，“以焦裕禄精神为镜〞正在成为我省越来越多党员干部的自觉行动，“一级做给一级看、一级带着一级干〞的气氛初步形成。 三促：搞好“群众三评〞 推动深化开展 敞开门，俯身听，群众意见入耳入心。教育实践活动开始后，省委常委带头运用“群众三评〞、听取意见、专项治理等方式，促反思、促查摆、促整改，推动活动深入开展。 以“群众三评〞促反思。“群众三评〞的内容是，围绕作风现状开展群众评价，围绕查摆问题开展群众评议，围绕整改落实开展群众评判。省委常委明确提出在教育活动的3个环节，要分别组织开展“群众三评〞，突出下级评上级、群众评领导、效劳对象评效劳主体，（下转第二版） （上接第一版）让群众全程参与、把脉、监督。“群众三评〞成为省委常委自我查摆、自我剖析、自我反思“四风〞问题的重要途径。 以听取意见促查摆。省委常委采取4种方式广泛征求意见。 注重听取各级党组织意见。省委就常委会加强作风建设书面征求全省副厅级以上领导干部、县委书记的意见建议，共收回130份反响意见。 注重听取代表性群体的意见。包括听取各级人大代表、政协委员意见，听取民主党派、工商联、无党派人士、离退休干部、党代表和基层干部群众的意见等。7月24日，省委专门召开省级离退休干部座谈会，广泛征求老同志的意见和建议。 注重通过实地访谈听取意见。省委书记郭庚茂先后走访5位退休的正省级领导干部，深入XX市的6个县（市、区）、XX市的5个产业园区调研，各位省委常委分别到联系点、分管部门和市县乡村，广泛听取意见。 注重面向社会征求意见。省委教育实践活动办公室专门开通了“中原民意快线〞，设立 短信平台，由专人24小时值守，及时、动态收集群众意见。 以专项治理促整改。对于查摆出的影响党群干群关系，影响改革开展稳定的突出问题怎么办。我省针对查摆中存在的4个方面问题进行专项治理：围绕作风不实重点治理文山会海，围绕效劳不优重点治理庸懒散拖，围绕用权不公重点治理吃拿卡要，围绕为政不廉重点治理消极腐败。对这“４个治理〞，省委常委结合分管工作，明确需要整改的事项，确定破解开展的难题，着力工作开展的重点环节，主动“报账〞、公开承诺，接受群众监督。 目前，各个单位都在围绕查摆问题、整改事项研究推出改进方法，形成了边学边查边整边改的良好局面。 四抓：以活动促开展 以开展验成效 学以致用，学用相长。在学习教育中，省委常委带头抓住“四个一批〞，以活动促开展，以开展检验活动成效。 抓住一批建设性制度。围绕解决“四风〞突出问题，研究起草领导干部直接联系效劳群众制度、领导班子和领导干部综合考核评价方法、加强基层效劳型党组织建设的意见、进一步加强干部从严管理的意见等制度，通过加强制度建设，固化活动效果。 抓住一批群体性信访案件。学习教育的目的是提高认识，落实整改。认真梳理当前群众反映强烈的热点难点问题，重点针对群体性信访案件，由分管领导主抓，责任部门牵头，深入研究分析，拿出具体措施和意见，逐步予以解决。省委常委坚持带头下访，带头包案，带头研究解决重大信访问题，促进社会和谐稳定。 抓住一批重大专题。在教育实践活动中，省委常委会围绕效劳经济社会长远开展和破解现实突出矛盾，统筹谋划“德润中原〞、“文化河南〞、“美丽河南〞、“平安河南〞和新型城镇化、新型工业化、新型农业现代化、信息化等一批重大专题，寻求改革创新的新突破。 抓住一批促进改革开展的大事要事。这些大事要事都是促进开展、改善民生的重大举措，如着力推进粮食生产核心区、中原经济区、郑州航空港经济综合实验区建设，坚决不移实施开放带动主战略，着力开展壮大六大高成长性产业等。省委书记郭庚茂要求，省委常委要围绕“四抓〞，深入研究“改什么、破什么、干什么〞，通过“四抓〞，表达学习、查摆和整改的结合，表达活动与工作的结合，真正做到两手抓、两不误、两促进。③9 第6页 共6页