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2023年议论文写作起始训练“四步曲”.doc
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2023 议论文 写作 起始 训练 四步曲
议论文写作起始训练议论文写作起始训练“四步曲四步曲”蒋光宏 对于议论文的写作,不少学生是捉襟见肘、左支右绌,写不出像模像样的文章,常见的毛病有这样一些:道理说不透,举例太铺陈,思路混乱,信马由缰,结构畸形,内容俗套,语言生硬很多习作,记叙文不像记叙文,议论文不像议论文,写成了“四不像”的文章。究其原因,不外乎如下几点:一、理性认识不足,思想深度不够。中学生的理性认识虽然有所发展,但对不少问题的认识还是停留在“知其然,而不知其所以然”的感性认识的层面上,一部分学生本身阅读量偏少,社会实践不足,自然眼界偏窄,见识肤浅,说不出多少“道道”来。二、逻辑推理能力弱。大部分中学生还不太善于运用归纳与演绎、综合与分析等方法来进行推理,思考问题的逻辑性不强,这一点在议论文的写作上突出地表现为不擅长使用关联词语。三、缺乏议论文写作技巧,对议论的表达方式和议论文结构的把握不谙练,这和议论文的阅读与写作训练不够有关。一些学生偏好记叙性的文章,平时记叙文写作训练得较多,对议论性的语言积累得不够,这使得他们在举例论证时,习惯性地将事例铺展开来写。四、不能及时更新观念、积累素材。有些学生兴趣不广泛,历史知识的底子也很薄,他们热衷于“追星”却不关注名人,倾心于“时尚”却不关心时事,沉醉于“潮流”却忘记了沉思,没有了“源头活水”,远离了辨证思维,写起文章来就难免呆板、空洞、陈旧了。故此,在议论文写作的起始阶段,就应当引导学生写“上路文”、“规矩文”,扎扎实实地奠定议论文写作的基础。议论文写作的起始训练,可以按照如下四步来操作:1.提供范式,方法引路。在指导议论文写作时,提供一定的范式、教以适当的方法是十分必要的,学生掌握了一定的范式和方法后,写作就比较容易“上路”,走上正轨,使文章大体合格规范,不致于出大的纰漏。笔者所提供的写作范式为:(1)提出问题:直接提出中心论点,或结合某种现象、引述事实名言提出中心论点。(2)分析问题:讲道理摆事实联系现实讲道理。(3)解决问题:总结全文,明确论点,提出倡议。其中,开头“提出问题”部分,可以陈述某种现象、事实而不提出论点,开头只为引起下文,而把中心论点放到结尾总结归纳得出。主体“分析问题”部分,讲道理时,可以先正面讲讲道理,再从反面讲讲道理,可以运用比喻论证、引用论证、正反对比论证;摆事实时,要简明概括,三五句话即可,如果要列举多例,甚至可以一句话一个事实,正面的事例和反面的事例可以正反对比列举,所举事例应为古今中外名人名例或人所共知有广泛影响的事例,也就是举例论证时要讲究事例的典型性、广泛性,同时又要兼顾举例的新颖性,以增强事例的说服力。可以先讲道理,再以事实佐证;也可以先摆事实,再分析事实,结合事例、联系现实讲道理。结尾“解决问题”部分,应以简洁有力的语言,再一次明确文章的论点,给读者以有益的启迪。切忌拖沓罗嗦,画蛇添足。2.展开讨论,激活思维。就作文要求和写作纲要,引导学生畅所欲言,展开讨论。讨论的焦点问题有:题目可以怎么拟?中心论点该如何确立?可以讲哪些道理?可以举哪些事例?可以引哪些名言?可以打什么比喻?结构上可以怎么调整等。学生在讨论中互相启发,共同梳理。思维不断被激活,写作的思路越拓越宽;材料不断在积累,写作的素材越说越多,写作时“难为无米之炊”的窘境则不复存在,对写作的畏惧感也就当然无存了。在此过程中,教者要及时鼓励学生,并适当板书讨论的结果。3.撰写提纲,独立作文。编写提纲既是学生巩固作文范式和方法的过程,也是梳理讨论结果和思维过程的渠道,更是作文草稿的雏形。编写提纲时要提醒学生,对大家讨论到的材料,要根据自己的中心论点和写作构想学会取舍,要“为我所用”,不能什么材料都不分青红皂白拿来就用因此,讨论得越是充分,学生选择材料的余地就越大,当然也就更要学会“精挑细选”。学生作文时,教者要不断巡视,加强个别指导。修改草稿时要提醒学生控制好作文的字数,以使论述的语言更为精练,议论扣紧中心,避免枝枝蔓蔓,罗里罗嗦,散乱拖沓。4.比照佳作,反思领悟。在作文讲评时,除积极肯定学生作文共同的优点,指出普遍的不足外,还要提供两三篇优秀习作或范文,要求学生比照范文和佳作,反思自己作文的得失,写下自己作后的感悟。这样持之以恒地练习下去,学生的议论文写作能力必能不断提高。议论文写作起始训练“四步曲”在具体操作时,还应注意以下几个问题:让学生多阅读,广涉猎,不断提高思想水平,是当务之急。命题要尽量切合学生的思想实际、生活实际,激发学生的写作兴趣,使学生有感而发,有话可说。经过一段时间的训练之后,要鼓励学生尤其是写作功底较好的学生突破范式,大胆创新。范文尽量多样化,且最好是下水作文,经备课组集体讨论修改,发挥备课组集体的智慧。应制定科学化、序列化的训练计划,反复训练,坚持不懈,便可渐见成效。万不可奢望“毕其功于一役”。

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