2023年小班家长上学期工作计划.docx

小班家长上学期工作方案 　　【篇一】 　　一、指导思想： 　　以幼儿园教育指导纲要为工作指针，严格遵循、贯彻纲要所提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的开展创造良好的条件〞这一精神，以“争创江苏省现代化示范幼儿园〞为契机，进一步树立“效劳第一、质量至上〞的观念，本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。 　　二、工作目标： 　　1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。 　　2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。 　　3、增强对家庭、社会的效劳功能，明确效劳意识，扩大效劳范围，提高效劳水平。 　　三、具体措施： 　　(一)更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境 　　新的课程互换新的教育，我们教师必须用纲要的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成局部，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到标准化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿开展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长效劳的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广阔家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。 　　(二)注重家长工作的实效性 　　家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深入，较多地停留在外表。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参与的少;间接参与较多、直接参与不够，尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。 　　(三)善于做个别家长工作 　　由于遗传、环境和教育不同，孩子开展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异〞，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，觉察到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，继续做好家访工作，做好家访记录，特别是新生首次家访。 　　(四)发挥家委会的桥梁作用 　　要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育方案和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教育质量。 　　(五)开辟家园合作的有效途径 　　1、办好家长学校 　　幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的“所想、所需〞的根底上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、区别对待、双向反响的原那么。本学期，我园将根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。大、中、小班授课内容分别为：幼小衔接工作、幼儿自理能力的培养、卫生保健知识。 　　2、家长开放日活动 　　家长开放日活动是我园的老传统。家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的开展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与缺乏，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。比方要着重看孩子的主动性、积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有根底上的开展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。本学期将举行全园性开放活动。 　　3、家长助教 　　探索家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们要求教师就家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“老师〞，设计组织活动，使家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。 　　4、家长园地 　　本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面，鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容〞主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的。 　　5、电子信箱、家园路路通 　　随着社会的开展，科技的进步，已走过千家万户，上网具有信息量大，获取知识便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、交流、沟通已成为人们获取知识、提高素质的有效手段。我园将鼓励教师和家长共同设立个人电子邮件信箱，通过网页，让更多的人了解幼儿园，同时家长通过在网上查阅关于幼儿园的信息或在网上与幼儿园进行交流。其次，用好家园路路通，及时发布信息，真正实现家园互动。期末将对各班家园互动情况进行检查，检查情况纳入班级工作考核。 　　(六)不断完善教师家长工作的考评方法。 　　以幼儿园教师月份工作考核细那么为标准，我们将从要求教师家长工作的量化和细化逐步走向质化和内涵化，对教师和班级家长工作采取园长室考核、自我评价和听取家长意见相结合的数量考核和质量考核相结合的方法，全面衡量教师家长工作的内涵。 　　【篇二】 　　一、指导思想 　　继续深入学习贯彻幼儿园教育指导纲要，把幼儿教育和家庭、社区教育紧密联系起来，有方案、有组织、有针对性地为家长、为幼儿、为社区效劳，加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，共同促进幼儿健康、和谐地开展。 　　二、工作目标 　　1、努力营造家园合力的教育环境，提高家园共育的实效。 　　2、加强家委员会工作，发挥家委会成员催促作用，挖掘优秀家长资源，提高家长的指导意识和能力。 　　3、增强对家庭、社会的效劳功能：明确效劳意识、扩大效劳范围、提高效劳水平。 　　三、具体措施 　　(一)继续发挥家长委员会的作用，参与幼儿园的民主管理。 　　1、各班推荐3至5名家长组成班级家委会，在此根底上，各推荐一名家长成立幼儿园家长委员会，鼓励家长积极参与幼儿园的民主管理。园部将组织召开幼儿园家委会会议，进一步加强与委员们的联系，充分发挥家委会的领导和桥梁作用，以点带面带动其他家长按各自能力提供教育资源与幼儿分享，支持园、班开展各项活动。 　　2、研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反响家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与幼儿园管理工作，力求提高管理实效。 　　(二)开展系列“家长学校〞活动，提升家长的育人素质。 　　为了更有效地指导家庭教育，使素质教育的思想渗入每个家长的心田，加强对幼儿的思想道德教育，增强齐抓共管的力度，全面提高德育教育质量。本学期将开展丰富多彩的活动，提升家长的育人素质。 　　1、开办“家长学校〞，向家长宣传家庭教育知识。 　　本学期，我园将在新生入园之前举行新生家长会，介绍幼儿园学习和生活的根本情况和要求，指导家长一起帮助孩子尽快适应幼儿园集体生活。期中，将以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。 　　2、每月向家长推荐一些关注孩子成长的热点文章，与家长共同探讨当前家庭教育、幼儿园教育及社会教育的良好策略。并积极鼓励家长撰写读后感受，与老师交流育人心得，并发布在校园网及班级“家长园地〞栏目中。 　　3、经常性地对家长进行学习辅导和咨询效劳活动。利用家长园地、家教橱窗、家长开放日、家访、班级家长会等，积极向家长宣传科学的教养方法，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予合理而有效的建议或号召大家共同研讨、解决，帮助、引导家长更新教育观念，了解孩子的开展规律和教育孩子的规律，更好地参与幼儿园育人活动。 　　(三)加强家园联系，关注孩子的健康成长。 　　1、按需召开班级家长会，各班可有针对性地向家长汇报幼儿在园的情况;可针对家教中的某些问题引导家长共同参与讨论，分析、交流意见;可根据需要家长合作的事项作比较诚恳而详细的说明等，家园携手，为孩子的健康成长营造一个平等、宽松而适宜的育人环境。 　　2、向家长开放半日观摩活动，观摩前教师要使家长明确目的，让家长了解看什么怎样看引导家长正确看待孩子的开展水平及与伙伴交往的状况，发现孩子在原有根底上的开展，同时也组织家长针对自己孩子与同龄人比较显现出来的优势和缺乏进行交流，有针对性地采取一致方法，实现家园教育的一致性。本学期将举行全园性的家长开放半日活动。 　　3、进一步创设“家园园地〞栏目，注意内容的整合归类，与主题环境的创设融为一体。在家教指导栏目中，不仅仅是摘抄一些家教文章，同时要注意与家长互动，可针对家教中的热点难点问题组织讨论，也可让家长轮流介绍自己一些家教经验，有针对性地提高家长的家教水平。 　　4、根据主题需要，积极倡导家长参与助教活动，摸清不同家长的资源优势，加强培训与指导，进一步提高家长助教质量，不断丰富幼儿园教育内容。 　　5、向家长发放问卷调查表，通过问卷方式，反响信息，及时调整教育及管理的策略。 　　(四)密切与社区的合作，共创育儿的大环境。 　　1、利用幼儿园自身教育资源的优势，为社区提供学前教育效劳。利用家教橱窗宣传科学育儿的知识。 　　2、充分利用社区现有资源对幼儿进行教育。利用社区的人文、自然环境资源开展相关主题活动，让每一个孩子认识自己的家乡、热爱自己的家乡;组织幼儿参观居委会、书店、超市、菜场等，积累相关的社会经验;利用节日与社区的老人孩子开展“尊老爱幼〞相关活动;组织幼儿参加社会实践和公益劳动，帮助去除社区杂草废纸等，培养幼儿初步的环保意识等等，为幼儿的健康成长营造良好的社会气氛。 　　【篇三】 　　一、情况分析 　　（一）、优势： 　　1、各类常规性家长工作开展有序，教师对家长工作有足够的重视。 　　2、幼儿园各项家园活动的开展，老师能以积极地态度面对，活动的质效受到家长好评。 　　3、能采用多种途径与家长进行交流与沟通。 　　（二）、存在问题 　　1、加强“XX家园APP〞的使用率，让XX家园成为家园沟通的主要平台。 　　2、专家引领，加强对家长科学育儿方面的指导。 　　二、指导思想 　　立足本园实际，以3—6岁儿童学习与开展指南、上海市学前教育课程指南为依据，幼儿园五年开展规划为目标，本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解支持、主动参与。并积极支持、帮助家长提高家庭教育能力。积极探索3—6岁幼儿家教指导工作的有效途径和形式，促进幼儿园办园水平提高；强化效劳家长、效劳幼儿的质量，促进幼儿园整体效劳水平的提高。增强家长对幼儿园的信任感；提高家长对幼儿关心的程度；强化家长教育动机；提高家教素质和家教质量。全面提高教职员工的根本素质，真正做到效劳于社会、效劳于家长、效劳于幼儿。 　　二、工作目标： 　　1、结合课程，开展行之有效的社区活动，进一步加强与拓展家园、社区的活动形式与内容。 　　2、形成家园网络互动，拓展家园沟通的途径。