教务处范文之浅谈老师拖课的缘故教育部公布的最新版中小学学生近视眼防控工作方案，明确要求老师不得拖课，不得利用各种方式变相占用学生课间休息。尽管如此，老师拖课现象在每个学校仍见怪不怪。看似简单的拖课现象，为什么如此难以禁止呢？作为一名长期工作在教学一线的老师，我认为主要有以下两个方面的缘故。第一、课前预备缺乏，上课随意性太大。老师要上好一节课，课前的预备尤为重要，决不能打无预备之仗。一节课中，要讲些什么，有哪些重难点，哪些是需要同学们重点掌握的，留多少时间供同学们复习稳固，这一系的咨询题，老师在课前都要做到心中有数。只有胸中有数，老师驾驭起课堂才会左右逢源，游刃有余。但有的老师，课前不备课，没有对教学方案作统筹安排，课堂上喜爱随心所欲，自由发挥，随意性太大，想东讲东，想西讲西，讲解内容不分主次，胡子眉毛一把抓。下课铃已响，还不清晰本人已讲了些什么，拖课就成了顺利成章的事。第二、错误地认为，花得时间多，就能提高教学效果。在现行的教育体制大环境下，老师的身心也承受着宏大的压力。竞争压力的使然，为了把学生的成绩提上去，某些老师就会占用一切能占用的时间为学生补课，以为花得时间多，便可到达提高教学质量的目的，甚至有的小学一、二年级老师也会拖课、补课。殊不知，老师如此做，已经严峻违犯了教育规律。每个人的留意力、精力都是有限的，尤其是小学生，留意力的时间会更短。我在教学中曾有意留意观察学生上课的心态，一般情况下，同学在快要下课时，留意力已经开场分散，下课铃响后，身心更是难以安静。学生在这种状态下，老师的教学效果一定会大打折扣。
