复利--教学设计一、教学根本情况授课单元利息与利率授课班级高职投资与理财一年级学生课程名称货币银行学授课学时2学时授课地点本班教室授课模式“线上+线下〞混合式教学模式内容分析货币银行学是投资与理财专业的专业根底课程，复利是信用与利息模块中非常重要的内容，也是理财工具收益计算的重要方式之一，在学习复利之前已经学习了信用、单利、现值和终值的有关内容，对于计息方式已经有了一定的了解，复利的学习将为后面金融工具学习打下根底。学情分析教学年级：高职投资与理财一年级学生；优点和缺乏：缺乏耐心、不受约束、不够细心，但是对当前的一些理财工具如余额宝、零钱通感兴趣，在引导下也愿意思考，并且敢于说出自己的想法。相比于单纯的听讲，更愿意动手，愿意讨论，喜欢活泼的课堂气氛。教学资源超星泛雅教学平台、互联网、教学视频、教学课件PPT教学目标知识目标能力目标素质目标1、复利的概念；2、单复利的区别；3、复利的计算。1、能够计算单复利下的本利和。2、能够根据单复利的特点及理财产品的特点做出合理的理财选择。1、培养学生甄选理财产品的能力；2、培养学生积极思考的能力；3、提高学生了解金融市场的兴趣。教学重点复利的计算、理财产品的选择教学难点理财产品的选择教学方法任务驱动法、小组讨论法信息化手段教学平台、微课程、多媒体、等移动设备、互联网二、教学实施过程课前准备教学内容教师活动学生活动设计目的教师发布任务，任务：阅读“国王下棋〞的故事，并解读故事的内容：是什么原理导致国王输了36000亿吨粮食？余额宝、储蓄存款的计息方式是什么？1.教师通过优慕课发布课前学习任务的通知；2.学生提交任务后，查看结果，总结问题，调整课堂教学设计；接受学习任务通知后，根据生活经验、同学间讨论及互联网查找完成课前任务，并将任务成果上传平台。培养学生的观察能力、从身边他们感兴趣的内容切入，激发学生的兴趣，同时把学生经常使用的余额宝、零钱通和储蓄存款引入课堂，提高学生学习的兴趣。课堂实施教学步骤教学内容教师活动学生活动设计目的引入通过“国王下棋〞的故事引入，并结合课前任务。布置课堂任务：任务一：为什么国王最后发现几乎输掉了整个国家的粮食？〔小组讨论〕1.总结学生课前任务成果，并播放相关视频，提出问题，引导学生思考。2.根据学生答复，引出复利概念。学生小组讨论并答复以下问题课前学生了结的理财产品，虽然经常使用，但很少有人仔细去研究每种理财产品的计息方式，...
