第1页共3页公共艺术教育现状及对策研究【】高职院校的公共艺术教育是高等职业教育实施和深化全面素质教育的重要组成局部，也是最有效的途径和方式。开展公共艺术教育不但可以提高学生的审美能力、艺术修养，而且能有效地提升学生的综合素质及创新能力。理性分析我院现状，并提出对策方案，旨在对我院公共艺术教育水平的提升有驱动的作用。【关键词】公共艺术教育；宝鸡职业技术学院自2023年全面实施起，我院公共艺术教育取得了不错的效果，但继续推进公共艺术教育也遇到了一些必须改进的问题，本文对宝鸡职业技术学院公共艺术教育现状进行研究及探讨，并就存在的问题尝试提出对策。一、现状及问题（一）对美育工作的重要性认识缺乏。教育的根本目的在于促进人的全面开展，既德、智、体、美协同开展。相对德育工作设立的马列学院和辅导员制度，体育工作设立的体育工作部与阳光体育工程，学院并未设立专门开展美育工作的公共艺术教育机构，从学院教育教学组织管理层面上德、智、体三项齐驱却独失美育。管理机构的缺失事实上反映了对学校美育工作的重要性认识缺乏，使得公共艺术教育工作缺乏系统性设计，对教育资源及投入不重视，存在教学设施简陋，适用场所缺乏，课程建设滞缓，师资培训缺位，影响力有限等一些列问题。（二）公共艺术教育课程体系不完善。以课堂教学为主的公共艺术选修课是学院实施公共艺术教育的主要途径，缺乏各类以艺术实践活动为主旨的艺术社团参与其中。课程方面，给定的根底性选修课教学内容的开发与学院教育教学实际结合度不高，校本特色课程的开发滞后。社团方面活动的初衷多为单纯的喜好，活动的开展缺乏必要的规划与指导，覆盖的学生比例过低。整体来看，公共艺术教育课程体系有待完善。（三）学生对公共艺术课程重视缺乏。职业院校重实践、重技能的教育特色一定程度上使得学生对理论课、素养课的重视程度缺乏，加之艺术学科相对小众的特点，学生对公共艺术课第2页共3页程易产生不重要、不实用、与所学专业距离太远等错误认识，导致上课容易被外界打搅，最终影响了学习效果。（四）课时量缺乏。从课堂教学的角度来讲，公共艺术课程与其他课程教学是完全相同的，都需要一定的课时作为保障。从教学内容来看，艺术类课程知识涉猎面较其他课程更为广泛，理解和接受所经历的过程会更为漫长。这就要求公共艺术课程应该赋予充足的课时，但现行的实施方案中课时仅为普通理论课的一半，这导致课程实施中教与学双方全程都处于紧张之...
