2023年在我的舞台上尽情“秀”.doc

在我的舞台上尽情在我的舞台上尽情“秀秀”高飞 摘要：班级管理最主要的就是发挥学生的主观能动性，为学生提供展示的平台，给他们展示的体会，让他们能够尽情的秀出自己的闪光点。本文就这一方面阐述怎样结合现代社会，结合“时髦”因素为学生搭建平台的具体做法，关键词：自主管理；展示 把班级当作舞台尽情“秀”，秀出自己，秀出风采，这是我在班集体管理中的一贯做法。为学生提供了充分展示自我的舞台，充分发挥民主，在学生自己当家作主的舞台上尽情的展示，让学生充分展示自己的风采。一、班级生活我做主，秀出自我 班级是一个温馨的家，在这个家中，其中的每一个成员必须懂得互相尊敬、关心，共同进退，对彼此抱有责任感和义务感，能荣辱与共，在这个家中班主任是谋划者，参与者之一，并不行使特权。在我们的班级生活中，每周利用班会时间都要给大家开一个会，把自己的心事、心得、建议、意见都讲一讲。总结一周以来的得失。班中每一个学生都在班级中有一个合适的位置，担负一项具体的工作。在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。大到班会有人主持，小到花草由人管理。学生在班级内找到了自己的位置，能够体现出自己的价值，望着自己管理的结果，不论是长势茁壮的花草，还是一尘不染的窗台，他们感受到展示自我的喜悦，体现的是班级责任感，为班级可持续的发展埋下富有生命力的种子。二、班級文化我做主，感染大家“环境造就人。”布置好教室环境，不仅仅使学生身心愉悦，更能形成一股无形的教育力量，往往起到随风潜入夜，润物细无声的作用。结合学生的年龄特点和学习特点，我们围绕“养成教育”对班级进行了整体布置。班级布置小组总是集思广益，各抒己见，为班级出谋划策。评比专栏“小组评比”“比比谁最棒”为学生树立了学习的榜样和努力的方向；学习专栏“好书推荐”“美文佳句欣赏”在开阔学生视野，丰富知识的同时，极好地培养了读书的兴趣；教室后面的墙报上是学生的作品，把好的学生优秀作品定期向班级展示，让更多的学生享受到创造的热情和成功的喜悦通过班级文化的自主创建，教育不再空口说教，而是在日久天长中受到潜移默化的熏陶和感染。三、德育活动我做主，秀出班级凝聚力 没有活动的班级是不灵动的班级，良好的德育活动能够有效地凝聚班级。在我的班级中，我们开展了大量的活动，这些活由学生策划、实施。为学生提供了展示自己的舞台，同时也提升了班级凝聚力。1.小书虫义卖会。在“小书虫义卖会”的活动中，同学们积极的参与，在班主席的带领下，登记图书，进行分类，摆摊布置，轮岗义卖，他们做得井井有条。他们那认真的神态以及卖力的身姿，让人感觉到那是发自内心的快乐，体验到自己动手的快乐和成就感。2.争做传承小达人。中华民族的传统文化源远流长，在班级中我们召开了一系列德育活动课主题活动。这些活动完全由学生在班主席的带领下进行精心策划，有步骤实施，学生在活动中各自发挥自己的所能，有的秀出包粽子绝技，有的秀出美妙的“针线活”，有的秀出美妙的歌声，他们在秀场上诠释着自己对传统文化的理解，用行动传承者中华精髓。3.各种形式班会课，找准学生需求点，为学生提供秀出自我的平台。从班集体刚组建开始，我们的班会课就在班主任的帮助下开展了。集体刚刚组建：一个温暖的家、一个进取的团队；学生上课不会听讲：学会倾听、40 分钟收获了什么？；学生交往出现问题：让你的语言美起来、今天你笑了吗？；遇到节日：新年伊始年年岁岁，岁岁年年-我生命中的关键一年、雷锋纪念日永远的丰碑-雷锋，先后学生在自己主持的班会课中收获了多多，充分秀出了班级体的凝聚力。四、学习生活我做主，激发战斗力 礼记.中庸第十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”中这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。就是学习要经历“广范猎取，不懂就问，考察分析，辩之则明，知行合一”。作为学生最重的任务就是认真学习。班级中形成良好的班风才能让学生形成良好的学习习惯。每个学期都组织班级里品学兼优的学生对全班同学进行汇报总结，让全班所有同学都能建立起良好的学习态度，让大家能够有一种学习的荣誉感，让大家携手共同努力，努力建设学习型专研型的班集体。在班级中树立学习的标杆，成立学习互助小组，由学习优秀者担当责任人，带领小组成员共同进步。并积极开展学生之间的互助活动，让每一个学科中表现优秀的学生对学科表现较差的学生进行辅导，达到学风中的最高标准。五、班级公众号我做主，秀出创造力 随着现代信息技术的普及，人们的生活、学习和沟通都离不开网络。班级公众号应运而生了！这个公众号由教师进行管理，学生担当小记者，搜集各方面的资料并进行组编，设置了多个栏目，有秀秀我的朗读，有班级大讲堂，有班级趣事等。学生在这些栏目中尽情的展示自己，定期的内容更换，家长们的及时评价，极大地鼓舞了学生的积极性。同时开展“获得点赞数量”开展比赛，获得数量多的同学获得喜报或者奖状。这样家庭学校联动的方式，极大程度的激励了学生的积极性，使得学生越来越愿意展示自己。随着学生的熟悉，这项任务渐渐地由学生担任，他们在这个平台上发挥出了自己的童趣的特点，内容活泼可爱。同时我们还组建了班级微信群，利用手机特有的功能，学生们在微信中利用荔枝 FM 秀出自己的朗读，利用美篇秀出自己的生活，利用播课秀出自己的智慧。他们在互相学习中学会了正确使用手机，纠正了坏毛病，秀出了自我。为学生提供展示的舞台，秀出自己，凝聚了班集体，调动了学习积极性，使学生的智慧和能力发挥到极致。只有这样才能够激发学生新的智慧，让他们全身心的投入到班级中来。这样的集体还需要过分的管理吗？答案是肯定的：不用。