2023年北京市东城区2所中学预防艾滋病同伴教育效果评价艾滋病同伴教育 小游戏.docx

天道酬勤 【北京市东城区2所中学预防艾滋病同伴教育效果评价】艾滋病同伴教育 小游戏 　　【】 目的 了解在北京市高中学生中开展预防艾滋病同伴教育的可行性和教育效果,为制定艾滋病预防策略提供参考。方法 随机选取北京市东城区2所普通中学,对选取的同伴教育者进行培训。由同伴教育者在学校开展各种形式预防艾滋病知识宣传活动。在干预活动前、后用相同的调查表格对接受宣传的学生进行问卷调查。结果 学生接受预防艾滋病同伴教育后,预防艾滋病知识的知晓率得到了提高,特别是有关生活实际问题方面的知识,如和感染者共用学习用具是否会感染艾滋病答复正确率由教育活动前的86.5%升至活动后的93.3%。本次教育活动也改变了对不正确生活方式的认识以及对待艾滋病病人和家属的态度。结论 在高中学生中开展艾滋病同伴教育,可以帮助学生正确认识和对待艾滋病,提高抵御艾滋病的能力。 　　【关键词】 获得性免疫缺陷综合征;健康教育;健康知识,态度,实践;学生 　　【中图分类号】 R 179 R 512.91 G 479 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2023)02-0218-02 　　自从1981年发现世界第1例艾滋病病例以来,艾滋病已经以异常迅猛的速度蔓延到世界各国。大量研究说明,艾滋病是可以通过注意自己的行为而得到有效的预防。因此,对正在中学阶段学习的学生进行预防艾滋病知识的教育是非常必要的。国内对在校大学生预防艾滋病教育的经验说明,采用同伴教育的方式对艾滋病教育能获得良好的效果[1-3]。为了解预防艾滋病同伴教育在北京市中学开展的可行性和教育效果,笔者于2022年在北京市东城区的2所普通中学开展了以生活技能为根底的参与式艾滋病同伴教育,现将结果报道如下。 　　1 对象与方法 　　1.1 对象 以班级为单位采取整群抽样的方法,选取北京市东城区2所普通中学高一年级学生,每校抽取3个班,共190名学生。 　　1.2 方法 采用问卷调查,问卷内容包括预防HIV/AIDS根本知识、态度及其他相关危险行为等,调查表参照国内有关艾滋病知识问卷,结合该区中学生的特点设计问卷。在进行同伴教育活动前从各班挑选出2～3名有责任心、能力强的学生参加北京市中学生预防艾滋病同伴教育者的集中培训。活动前问卷由校医组织学生以班级为单位进行不计名调查。1周后由参加过市级培训的同伴教育志愿者在班里利用幻灯片、组织小游戏、分组讨论等方式开展以生活技能为根底的预防艾滋病主题班会、讲座,并利用课余时间向同学进行一对一的传授预防艾滋病知识。6周后,对同一批学生进行干预后问卷调查,调查问卷发放和填写要求同第1次。共收到有效问卷178份。 　　1.3 统计分析 调查问卷采用EPI 3.0进行录入,并进行逻辑学分析,剔除不合格问卷,采用SPSS 10.0软件进行χ2检验。 　　2 结果 　　2.1 预防艾滋病知识 从表1可见,进行以生活技能为根底的参与式预防艾滋病教育后,学生们艾滋病知识正确率均有�增高。 　　2.2 对待艾滋病病人和家属的态度 教育后学生对艾滋病病人和家属的态度向积极的方向转变,对待他们更为宽容,特别是对待感染了艾滋病病毒学生的继续学习问题由教育前的�58.4%提高到教育后的70.2%(P 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文