沪教版二年级音乐上册音乐·简谱第5单元数鸭子教学设计数鸭子教学设计教材分析数鸭子是一首有五乐句构成的一段体歌曲，C大调，4/4拍，歌曲以“数鸭子〞的形式劝诚少年儿童珍惜时光，好好学习。歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行，显得明亮而热烈。第二乐句节奏显得密集且旋律向下进行，赋予歌曲以活泼的情绪。第三乐句是第一乐句的变化重复，强化了音乐主题。第四、五乐句出现了歌曲的最高音，第五乐句是第四乐句的变化重复且歌词完全重复，突出了歌词内容，曲首的念白和第三乐句中的休止符的参加及衬词“咕嘎〞的运用，使歌曲显得生动活泼而有幽默。教学目标能力目标：启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。教学重点：用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。认知目标：引导学生聆听和演唱数鸭子，感受不同音乐要的表现的不同动物的形象及场景。情感目标：引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。教学重难点：能用打击乐器为乐句伴奏。课型:以唱歌为主的综合课教具:电钢琴、打击乐器教学过程：一，开场。二，发声练习。三，导入。提问：师：请看大屏幕，你看到了什么？说来说一说？师：谁来告诉老师鸭子怎么叫？谁来模仿一下？然后全体一起模仿鸭子的“嘎嘎嘎嘎嘎〞的叫声。同学们你们喜欢小鸭子吗今天我们来学习一首与可爱小鸭子有关的歌曲数鸭子四、新授歌曲数鸭子1．揭题、板书数鸭子师：这首好听幽默的歌曲名叫数鸭子，今天我们就一起跟老师学唱这首新歌，让小鸭子也来听听我们小朋友的歌声。五，初听。感受歌曲情绪是怎么样的？感受歌曲速度是怎样的？六，复听。你感受到歌曲描写了什么样的内容？七，歌词。节奏读法读歌词。A教师带着学生按节奏朗读歌词，〔要求学生轻声高位置，尤其模拟鸭子的“咕嘎咕嘎〞叫声，要读得活泼有趣。〕简析歌曲的结构，反复记号的反复顺序等B学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词C歌曲处理：第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、幽默幽默的感觉。尾声第二遍念白处应作渐弱处理，表现小朋友渐渐远去的情景。D.用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。。八，哼唱。LU。〔我们深刻地体会了解以后，同学们想不想来唱一唱。〕九，节奏短句。×××××∣×××××-∣十，打击乐器。×××××∣××××××∣×××××××∣×---∣∣表现歌曲：教师带着学生用打击乐器为歌曲伴奏，练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。增强身体协调能力，培养节奏感。十一，跟着谱例试唱歌曲...
