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2023年《学学苏霍姆林斯基怎样当老师》心得体会.docx
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学学苏霍姆林斯基怎样当老师 2023 学学 苏霍姆林斯基 怎样 老师 心得体会
学学苏霍姆林斯基怎样当老师心得体会 学学苏霍姆林斯基怎样当老师读后感 毫不夸张地说,我觉得学学苏霍姆林斯基怎样当老师真是一本好书,我以前也听说过,但从来没有真正去阅读过,从来没有像看这本书那样地看一本教育书籍。这里的每一篇文章都振撼着我,看了后,我由衷地说:“苏霍姆林斯基真伟大,不愧是世界著名的教育理论家和实践家。〞他如道家常般的每一句话是那么实在又那么在理,列举的每个事例是那么熟悉,就好似是自己曾经碰到过的许许多多的问题,他的思维方式和工作态度不得不让人钦佩,觉得自己几十年的书教得是那么失败。 拿到书翻开后最先吸引我的是帮助学生减负、挽救差生、写教师日记,因为这是我迫切希望解决的几个问题,看了后真的对我帮助很大,主要是在思想上、观念上有了转变,我也经常抱怨没有时间,忙;我也想教育日记,但总是不能坚持;对后进生我更是一直认为这是智力问题和一个人的质地问题,无论是谁,无论用什么方法教育都是无济于事的,很多道理只能从理论上行得通,而实践中要想让一个质地有问题的人有进步有开展是不可能的,要让一个品质不好的人真正弃恶从善是不可能的,也就是所谓的“秉性难移〞,对现在很流行的一句话“没有教不好的学生,只有不会教的老师〞嗤之以鼻。但看了苏霍姆林斯基的话后,观念转变了,从心底里认可了这个道理,只是认为操作起来还是会很困难很困难。那个“高里亚〞是苏霍姆林斯基难忘的,也是我印象特别深刻的。苏霍姆林斯基是这样描述的,他“是一个懒惰成性、常会骗人的学生。在短短的一段时间内,他就表现出了“难教育〞的特点。和我常认定的坏的学生非常相似,那我们平时对这样的学生往往采用补课的方式,使他们掌握该掌握的知识,黄昏留下来反复地给他讲解、背诵直到他“懂了、会背〞为止。或者批评说教的方法。而苏霍姆林斯基却不这样做,他因势利导,及时的发现和鼓励高里亚,他默默地花时间观察,并进行了家访,高里亚在这样长期的关心和鼓励下整个变了一个人,真的是不可思议啊,高里亚碰到了苏霍姆林斯基这样的老师真是他的幸运,这样的教育为他今后的一生打下了扎实的根底。我想,我们虽然不能像苏霍姆林斯基那样地去对侍一个后进生,但至少我们可以从中得到启发,不要让像高里亚这样的孩子默默“死〞去。另外,在那么多章节中我注意到苏霍姆林斯基对阅读特别看重,指学生的课外阅读,现实中,我觉得应该激发他们去阅读,阅读是正是到达顺利学习的最重要的补救手段,而且字写得好坏,既取决于儿童阅读得怎样,也取决于1 他们阅读的数量我对班里的同学分析了一下,一般拿到一篇文章后马上能流利读下来的同学就是成绩比较好的,而等课文学好后也不能流利读下来的就是学习成绩不行的几位同学,其中几个,我想可能到现在为止,除了背很熟的课文和段落之外,几乎是没有一篇文章能通顺读下来的,包括课外的,不过这些同学一般也不喜欢看课外书,形成了一个恶性循环。看来阅读真的很重要,以后要多布置一些阅读的作业,给同学们讲讲故事,去报刊杂志多投投稿等,以此来引导他们对阅读的兴趣。对我自己也有启发,我自己同样要加强阅读,否那么会越来越落后,记忆力越来越差。其实,这里每一个我觉得可行的做法,我都想在自己的教学实践中尝试一下。苏霍姆林斯基鼓舞着我,是我心中真正的教育领域中的偶像。 第3页 共3页

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