2023年小学美育教育实施方案篇.docx

优质文档 小学美育教育实施方案(篇) 　小学美育教育实施方案(6篇) 　 以下是网友分享的关于小学美育教育实施方案的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 　篇一：小学美育教育实施方案 　一、指导思想 　以中国教育改革和开展纲要和中共中央关于全面推进素质教育的决定为指导，着眼时代要求，着眼未来开展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面开展。 　二、主要任务及措施 （一）端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。 　1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学习国务院，国家教委有关领导关于素质教育的重要指文。充分认识到实施素质教育的重要意义，认识到素质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育，无视德、体、美、劳和学生的实践初步能力，把分数作为译价教师和学生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长开展，抹杀了学生的创造性。而素质教育是为适应现代化社会开展需要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地开展，为将来的学习和工作创造充分条件，打下坚实的根底。 　2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。学校在现代教学理论的指导下,明确少年义务教育的目标和任务，组织教师（1）更新“人才观〞，使学生们的个性和潜能得以充分发挥，全面成才。（2）转变“教学观〞，要求全体教师在教学方法上彻底改变“注入式〞这一单向的信息传递方式积极采用启发式教学，使学生“主动地开展〞。 （二）全面贯彻教育方针，认真落实管理规程和课程方案，使学生全面开展。 管理规程和课程方案是国家管理教育的重要法规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实施素质教育促进学生全面开展的重要保障。在这一方面，我们准备做好以下几点工作： 　1、凡管理规程中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决杜绝，在规程规定的范围内，积极有效地开展教育和教学活动。 　2、严格执行国家教委频布的课程方案和教学大纲，开全课程，开足课时，严格执行区制订的教学方案和教学进度。管理和奖惩制度，建立教学责任事故制度。 　3、根据课程方案规定的活动类课程，开展学生的特长，学校建立5个校级兴趣小组（电子琴、书法绘画、舞蹈、微机、体育兴趣小组）做到时间、内容、辅导、人员、四落实，由教务处和少先队协同落实，根据效果，增加奖励程度，周二下午课外活动时间为全校活动日，周六上午为兴趣小组集体活动时间。 （三）落实素质教育，强化常规管理，实行“四个控制〞，减轻学生过重的课业负担。 　1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生每日在校用于教育教学的时间，高年级至多不超过6小时，低年级相应减少，定于下午4点半为全校学生静校时间，值班领导要按时检查。严格执行区制订的周次表和教学时间。 　2、严格控制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定一年级不留书面家庭作业，二、三年级每日课外作业量不超过0.5小时。小学高年级不超过1小时，不准让家长代出考试题和批改作业。 　3、严格控制考试次数。根据区教委精神，学校取消期中考试，只进行单元考试，命题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生根本知识和根本技能。 　4、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动，不随意停课参加商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻底减轻学生过重的课业负担，把业余时间还给学生，把握学生合理课业负担的“度〞，促进学生的全面开展。 （四）建立、完善素质教育的评估体系，改革考试及评价方法，建立科学的素质教育运行机制。 　1、改革对学生的考试评价方法。素质教育的评价方法就是取消百分制，实行“等级加评语〞，这是小学评价考试制度的重要改革。上学期，我校作为试点实行“等级加评语〞的评价方法，受到了学生和家长的好评，今年我校将总结经验，继续实施，使教师对学生的评价做到优点找足，缺点找准，突出特色，鼓励成才。 　2、改革对教师的评价方法。学校将彻底改变传统的只看教师文化课成绩的陈旧观念，从教学态度，教学常规，教学研究，教学成绩，实际业务能力诸方面对教师进行全方位的量化评估，充分调动教师的积极性，根据学科特点，挖掘教师潜能，充分发挥教师特长，使教师和学生的评价体系紧密结合，教学相长。 （五）深化教学改革，加大教育科研力度，提效益，促质量，出成果。 　1、强化常规管理的改革。常规管理是教学管理的核心，因此，我们下大力气，严格执行泰山区中小学教学常规泰山区中小学课堂教学评估标准，切实抓好课堂教学为重点的五个教学环节的管理，制定，完善管理细那么及评估标准，定期进行考评，使常规管理标准化，制度化，使各项要求落到实处。 　2、改革课堂教学，提高课堂教学效率。 　课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学质量是实现转机的关键。因此，我们将加大课堂改革的力度，实施40分钟工程，优化教学目标优化课堂结构，优化教学，教学环境，广阔教师努力探索有利于调动学生学习积极性，启迪学生智力，培养学生能力，变被动学为主动学，厌学为乐学的新教法，实现课堂教学中的大容量，快节奏，高效率，彻底解决课上损失课下补的思想和行为，提高课堂教学效率。 　3、教育科研要抓普及，出成果。 　今年，我校以科研为先导，实行教育科研倾斜政策，采取谁出成果谁受奖励，谁优先评优，谁优先外出学习旅游的制度，学校和教师都要有教研专题，对已确定的科研课题，学校要做到人员，经费，时间三落实，以保证实验成功。 　4、开展各种形式的教研活动。 　各种形式的教研活动是提高教研水平的重要途径。今年，我校将配合区、处教委，积极组织参加第五届教学能手的评选，各学科开展公开课，汇报课和优质课评选，优秀论文评选等多种形式的教研活动，并努力取得优异成绩。 5、大力开展教师教学根本功训练和系列课达标活动。 　学校把“课堂达标〞活动作为改革课堂教学的重点。深入开展新授课，复习课，讲评课的活动，力争年内三分之一教师系列课达标。认真搞好教师教学根本功训练活动的总结，以迎接上级领导的验收，推进教师整体素质的提高。 （六）全面提高学校教师素质，建设一支高水准，跨世纪的教育人才队伍，为实验素质教育奠定坚实的根底。 　事业是人干出来的教师是素质教育的具体实施者，是素质教育伟大事业的创造者，没有高素质的教师队伍，也就没有高素质学生的培养。因此，实施素质教育根本在于建设一支高水准，跨世纪的教育人才队伍，只有这样，才能实现根底教育的转轨。 　1、大力加强教师的“师德〞建设，培养教师进步文明的思想意识，在广阔教职工中深入持久地开展以为人民效劳为核心，集体主义为原那么的社会主义道德教育，职业理想，职业道德，职业责任，职业纪律和xx法制教育，引导广阔教职工树立正确的世界观，人生观和价值观。使广阔教师做到敬业爱岗，爱生爱校，使爱贯穿于教育教学的全过程。 　2、提高广阔教师对素质教育的认识，强化理论学习，举办教育理论讲座。做到时间、地点、内容、人员辅导五落实，使广阔教师牢固树立素质教育观念，并在学科教学中实现各项要求。 　3、抓好教师的继续教育，提高教师的学历层次和业务水平，抓好青年教师的培养教育工作，学校创造一切条件搞好教师的学历进修，制定青年教师教育培养方案，领导班中有专人负责。对青年教师全面分析，正确评价，业务上多加指导，搞好“传帮带〞，让他们在实践中经受锻炼。努力建设一支生气勃勃，又红又专的教师队伍，为我国教育事业的开展奠定坚实的根底。 　篇二：小学美育教育实施方案 　召公镇召光小学2023—2023学年度 　素质教育实施方案 2023年9月 　召公镇召光小学2023—2023学年度 　素质教育实施方案 　一、指导思想 　以转变教育思想和教育观念为先导，以提高全体教师的思想认识为推动力，以育人为根本，以建设一支高素质的教师队伍为核心，以进行教育教学方法的改革为途径，全面推进我校小学素质教育进程，制定本方案。 　二、总体目标 　全面实施素质教育，根本构建起有特色的素质教育模式。是我校的学生都能适应时代开展的要求。为把我校建成一流的农村学校而奋斗。 　三、实施方法 （一）确定一个目标。 　实施素质教育，就是要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，使学生德智体全面开展，做到合格加特长。具体说：合格，各文化学科成绩及格，包括讲普通话、写出标准汉字等；体育达标、心理健康、思想品德合格。特长，会画画，能歌会舞，擅长一两项体育工程。 （二）抓住两条渠道 　1．以培养学生能力为总目标，以课堂教学为主渠道。 　课堂教学是教育活动的主渠道，要研究素质教育的课堂教学模 　式，树立科研兴教的思想。要增强课程的整体性意识。课程是教育的载体，要坚持开全、开足、教好的原那么，淡化主科与副科的区别，淡化单纯的分数意识，侧重培养能力。要优化教育内容和教育方法，提高教育效率和效果。各年级首先要研究学科教学，研究如何在课堂教学中培养学生的能力，这个能力是学生独立学习、终身学习的能力。 　2．建立以活动课为载体，以特长训练活动为主要形式，以培养学生个性特长为重点的辅渠道。 　各类活动课都是教学方案所规定的课程，也是素质教育的重要渠道，学校要认真上好活动课，保证课时，保证质量，在确保活动课课时的前提下，学校根据实际，开展特长训练活动，并不断创造条件，提高质量，使受学生真正到达合格加特长。 （三）注重三个方面。 　1．注重面向全体学生。 　所有教育教学活动的着眼点必须是全体学生，这是提高全民族素质的需要，也是素质教育与应试教育的根本区别。 　2．注重培养学生的素质。 　实施素质教育必须注重培养学生素质，培养学生良好的思想品德素质、文化知识素质、身体素质和心理素质，使学生真正掌握强身健体的本领、终身学习的本领和效劳于社会的本领。 　3．注重发挥主体作用。 　实施素质教育就是要使学生主动开展。要坚持学生为主体，教 　师为主导，训练为主线，思维为核心，能力为目标，育人为目的的原那么。教学中教师要引导学生发现问题，揭示问题，解决问题，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，促使其主动学习，掌握知识，形成能力。 （四）强化三项工作。 　一是强化学困生转变工作；二是强化教学常规管理。强化常规教学管理，主要抓好教学五认真—认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核； 三是强化德育工作。加强思想道德教育，是关系到学生一生乃至国家民族前途命运的大事，也是实现由应试教育向素质教育转轨的首要任务。我校德育工作改革，首先从课堂教学开始，除利用思品课和少先队活动对学生进行系统的思想品德教育外，要求任课教师在全部教学活动中渗透爱国主义、公德意识和民主法制意识教育，培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品格，促使学生养成文明的行为习惯。形成学校、社会、家庭三结合的立体小编络，全方位地推动德育工作。 （五）处理好四个关系。 　1．处理好实施素质教育和“普九〞工作的关系。 　普及九年义务教育是素质教育的重要前提。素质教育是面向全体适龄少年儿童的教育，入学率、稳固率及其它条件达不到标准，素质教育就没有落实，真正实现了“普九〞，素质教育才具有真正的意义。实施素质教育，提高全民族素质是“普九〞工作的宗旨，不断地提高素质教育的质量，是稳固和开展“普九〞成果的必需， 　是推进“普九〞工作的有效保证。 　2．处理好实施素质教育和文化考试的关系。 　要克服那种一提考试就是“应试教育〞的思想倾向。要把作为具体方法的考试与作为一种思想的“应试教育〞区别开来。素质教育是一种教育思想，也是一种实践模式，文化考试也同其它教育过程一样，是“模式〞中的一个环节，是检验教学质量的一种手段。素质教育不反对考试，但反对把考试成绩做为“唯一标准〞，改进并完善考试内容和方法，将推进素质教育的健康开展。 　3．处理好面向全体和因材施教的关系。 　面向全体，是面向有差异的每一个个体，因材施教；开展特长是素质教育的