2023年我的大学读后感3字.docx

我的大学读后感300字 篇一：我的大学读后感 我的大学读后感 徐进忠 童年充满着欢乐，童年四处是暖和，童年是值得回忆的相机。题记 童年是美妙的，童年是欢乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的。而高尔基的童年却那么的恐惧、凄惨，令人不敢去回想。 我的大学是高尔基自传体小说三部曲中的第三部。小说表达了饱尝人间辛酸的阿廖沙，抱着进大学读书的理想来到喀山，过了不久就参加了机密的革命活动。 这本书最让我难忘的是作者的语言艺术的高超，以及一些语言委婉的挖苦沙皇统治的黑暗。全书人物众多却形象鲜明、性格各异，不管作家对之着力刻画依然寥寥数笔略加勾勒，全都显得轮廓清晰、鲜活灵动，读来如见其面，如闻其声。 这本书让我得到了一些写作的启发。高尔基描写的人物生动灵敏，惟妙惟肖。而我在本人的作文中总是描绘出的人物形象，不生动，死气沉沉的，没有清晰地写出人物的性格。 我以后不仅要多观察生活中的一点一滴，积累写作的素材，还要多读些世界名著，借鉴一些他们的写作技巧，把人物刻画的更加生动，还要本着作文的一大要点:源于生活，高于生活，样才能把文章写得好，写得让人拍案叫绝。 贫困的生活使他在伏尔加河漂泊，和搬运工人、小偷、乞丐生活在一起。后来，他在面包店找到工作，向工人们传播革命理想，参加了大学生的机密组织，鼓舞工人罢工。俄国的腐朽和个人的窘境使他自杀未遂而受伤。伤愈后，他带着新生的力量，离开喀山，重新走上漂泊的道路。 高尔基生活于一个大杂院，那段日子里，就常常看到 走狗警察们到这里来找东找西，监视人们的行动。有那么一位老警察还盘咨询高尔基看过哪些书，并警告他不要看禁书。但关于青年的高尔基来说，那些所谓的禁书却正是他的真正所求由于只有它们能真正让人民清醒，让人民明智，让人民有打倒推翻沙俄的决心。 假设真有心读书，书是绝对能够看到的。高尔基的一位朋友就介绍他认识了一个开杂货铺的人，名字叫捷林柯夫。看到他那满密室的藏书，大多都是手抄的珍本和禁书，高尔基说不出的欢乐。也由于经常在这里看书，他结识了不少五花八门的人物，让他理解了革命的重要，和本人现在应该做的事情。 、 现在书对每个人来说都变得更加的重要。国家与国家之间的征战，也打的是科技战，而不是往常的人力战。书是人类进步的阶梯这句话永远都会是真理!高尔基的生平教会我如何沉着冷静地去面对人生的危机与挑战；我遭到了一次灵魂的洗礼，心灵如雨后的晴空，清新、明净，一片湛蓝! 篇二：我的大学读后感15篇 我的大学读后感〔一〕： 高尔基出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽了凌辱与虐待。确实是在这凄惨而又艰苦的生活中，高尔基仍如生命力坚韧的小草，困难的生长同时绽放。我多么渴望像高尔基那样，做一棵野火烧不尽，春风吹又生的小草啊!多么渴望像他那样，到知识的海洋中去游览。同高尔基相比，我真是惭愧万分。平时在学习中遇到一点挫折我就难以应对，甚至会半途而废。 现在是科学第一的时代，书对每个人来说都变得更加的重要。国家与国家之间的征战，也打的是科技战，而不是往常的人力战。而打仗的军费开支也要由各国的科学技术的上下来决定的，科技高的国家，挣的前必须是要比落后的国家多 我的大学是文学巨匠高尔基所著的。这是高尔基上社会大学时批判沙皇统治黑暗的一本最正确的书。在这部长篇自传体小说中，作者力图以本人的生活经历和感受为主线，塑造出一个努力探究生活的好处、寻找新的生活道路、内心充满了剧烈冲突的人物形象。 我的大学读后感 高尔基从小就受苦，但是他没有放下，我向我们就应学习他，尽管人生的道路有长有困难，但是只有我们有决心必须会给本人开拓一条新的道路。 青年的高尔基在喀山的那段日子里，做过漂泊汉，搬运工，面包工人和杂货店伙计。而在如此生活的困难困苦之中，他仍然能够不断地学习，忘我地看书，怎能不令人敬仰？ 这部书是1923年完成的，作者高尔根本人出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，经受了凌辱与虐待。确实是在这悲催而艰苦的生活中，高尔基仍如小草般茁壮生长并绽放，我多么渴望像高尔基那样，做一课野火烧不尽，春风吹又生的小草！多么渴望他那样，在雨的洗礼中纯洁清新！同高尔基相比，我真是惭愧万分，平时在学习中遇到一点挫折我就难以应对，甚至半途而废。从此刻起，我必需要学习高尔基那种勤奋好学的精神，就将本人你塑造成一位对社会大有奉献的人才。 我的大学读后感〔十〕： 我的大学读后感〔二〕： 我的大学是高尔基自传体三部曲中的最后一部。这本书透过描绘饱尝人间辛酸的阿辽什卡，抱着进大学读书的梦想来到喀山。但是，由于当时的大学并不向穷人放开的，因此阿辽什卡的理想破灭了。为了对抗黑暗的社会制度，为了争取受的权利，不久以后，他参加了机密的革命组织。阿辽什卡生活贫困，在伏尔加河一带漂泊，和搬运工、小偷、乞丐生活在一齐。之后，他最后在一家面包店找到了一份工作。他向工人们传播革命思想，不仅仅如此，他还鼓舞工人们参加大学生的机密组织，领导工人们罢工，与反动的政府进展斗争。这些事实告诉我们要珍惜此刻来之不易的完满生活和学习环境。 我的大学作为回忆性的自传体小说，故事情节简单，同时非常明显，小说的材料和构造的组织与安排亦没有通过慎重细致的构思揣摩，仿佛缺乏必须的有机性和完好性，然而，正是这些看上去存在的缺陷焕发着强烈的感染力，构成独特的艺术风格。作者用简约优美的言语勾勒他的成长片段，在其中我们感到浓浓的真实和那些在灰色的环境中闪耀出的感人的光辉。成长的过程不是像白杨一样由时间直直地拉离地面，也不像瀑布一样清清新爽地径奔幽静的潭底。假设说人的思维是草，那么，成长确实是这株草的幼芽在时间与空间里曲折招展的结晶。成长在短时期内确实不具有有机性和完好性，尽治理想是牵引成长的一条线，它存在，但不明晰，甚至辽远而迷茫，有好多闪光的片段散落在这条线之外。只有当回首时，在得与失、喜与忧的反复回味中，我们才会真真切切地听到本人拔节的声响，仿佛一条绳子自然而然地拉直。 他生活在沙皇专制的时代，他那双敏锐的眼睛见证了当时俄罗斯民众的生活及思想真实底层民众庸俗、空虚、无奈、亵渎，同时又具有在苦难的洗礼中积淀出的仁慈、乐观、吃苦 等完满的人性。他们的丑陋与完满无掩无余地裸露在作者观察的眼睛里，关于人们那些粗俗甚至低级下流的举止，他流 我们此刻的生活水平提高了，有了更好的学习环境，我们更要努力学习，在学习新知识同时，也不要不记得复习稳固旧的知识，古语：温故而知新。 看完这本书，让我得到了一些写作的启发。高尔基描绘的人物生动灵敏，惟妙惟肖。而我在本人的中总是描绘出的人物形象，不生动，死气沉沉的，没有清晰地写出人物的性格，我以后不仅仅要多观察生活中的一点一滴，积累写作的素材，还要多读些世界名著，借鉴一些他们的写作技巧，把人物刻画的更加生动，还要本着作文的一大要点：源于生活，高于生活，如此才能把文章写得好，写得让人拍案叫绝。 作品表达了青年的我怀着上大学的愿望来到喀山，梦想破灭之后，不得不为生存而劳碌奔波，住大杂院，卖苦力，与小市民和大学生交朋友。他进入了一所天地宽阔的社会大学，在这所大学里他同五花八门的人打交道，理解方方面面的生活考验，遭到各种思想的启迪和教育，对人生的好处和世界的复杂性进展了初步探究，这所大学为他展现出一个越来越宽阔的世界。在那儿学到了在有围墙的大学里学不到的知识，通过痛苦的思想探究，最后成长为一个革命知识分子。 高尔基从小仁慈明白事，当他来到喀山，寄住在一个贫困中学生家里。这个家里便有了三个小孩，这位妈妈非常悲伤，高尔基也留意到了这一点，就算是妈妈给一块小面包内心也觉得如岩石般沉重，之后，高尔基决定找个工作，让这位妈妈减轻些负担。 我的大学读后感 我的大学是高尔基的自传体小说三部曲之一，是一部有着深入教育好处和宏大艺术魅力的作品。高尔基的自传体三部曲是高尔基最杰出的作品之一，也是世界无产阶级文学的珍贵财富。 当时在沙俄统治的黑暗时代，假设没有知识，没有文化，就根本谈不上救国救民。知识文化是革命成功的保障啊不然，就像中国的太平天国运动，由一个个没有知识，没有文化的农民来主持，确信会失败的！ 这天，妈妈和我一齐去黄埔书店买了不少书，有童年、在人间、母亲、我的大学其中在这些书里，对我印象最深的是我的大学这本书。 我的大学读后感〔十二〕： 每个人来到这个世界上的时候，都只是一只空空的口袋里面没有善，同样也没有恶。成长的过程确实是充实这只口袋的过程。当还不会辨是非的时候，我们甚至会把恶当作宝贝珍藏。在成长的过程中，我们往往会直截了当觉察并深入地记住善。而在现实生活中，我们时常会听到重重叠叠的抱怨，那是由于在成长的路上，我们变得成熟起来，不安分的心用心肠追求好似世界般的复杂。当遇到烦恼甚至苦难的时候，我们往往不是为苦难所累，而是为我们应对苦难的态度所累。纵使世界万般复杂，我们时常会身不由己，但我们仍需要持续一份浓郁率确实心气，成长从那儿开场，也必将在这附近到达它的极致。假设成长照应这个回环，我们会活得更洒脱而有好处。 高尔基生活与一个大杂院的那段日子里，就常常看见一些警察们到那儿来翻这翻那，监视人们的行动。有那么一位老警察还咨询高尔基看过哪些书，并警告他不要再看禁书。不久，高尔基的一位朋友给他介绍了一位开杂货铺的老总，名叫捷林柯夫。当他看到那满密室的藏书，高尔基有一种说不出的欢乐。他经常在那儿如饥似渴的读书，因此他结了许多的朋友。这让他感到欢乐万分。 我的大学是高尔基的自传体小说之一，读了我的大学这部文学作品后，我深有感触。这本书不仅仅让我理解了主人公青年时代的生活及命运，而且还向我们展现了世纪之交宽阔的时代背景下一代人的成长历程。它咨询世之后产生了广泛的阻碍，鼓舞着无数渴望光 明和知识的年轻人英勇前进。作品表达了青年的我怀着上大学的愿望来到喀山，梦想破灭之后，不得不为生存而劳碌奔波，住大杂院，卖苦力，与小市民和大学生交朋友。他进入了一所天地宽阔的社会大学，在那儿学到了在有围墙的大学里学不到的知识，通过痛苦的思想探究，最后成长为一个革命知识分子。我的大学至今仍遭到读者的热烈欢送，鼓舞了几代人从高尔基的作品中汲取追求光明的勇气和信念。 当他来到喀山，寄住在一个贫困中学生家里。他会非常早觉察这位悲伤的妈妈的厨房哲学，分给他的每一块面包，在他心中都如岩石般沉重，由此他决定出去找点活儿干，自个儿养活自个儿。在暴风骤雨的日子里，躲在废墟底下的大地洞里，他顿悟上大学美梦而已，而他又动情地写道：这个地点令我永生难忘，它是我的第一所大学。这是他在喀山的第一个成长片段。应对苦难的生活，他没有一点抱怨，他的仁慈的心充满了感恩和期望。他明白苦难的日子非常漫长，他对本人说：苦难的日子里我变得更加坚强了，生活环境越艰苦，越能磨练人的意志，这个道理我非常小的时候就明白了。年少单纯，在苦难面前，他更深切地觉察出的是苦难带来的无与伦比的财富！ 想想本人，此刻我们有了这么好的学习环境，还不用功去读书是没方法处理困难的，我们以后到了社会是不会等着你的，只要你差一点儿都是不能工作的，由于你的资历不够，因此是不能工作的。只有我们上课认真听讲，不开小差，遇到不明白的咨询题能立即告诉教师，让教师帮你处理困难，如此你不断的学习才能有非常大的进步。 我的大学和在人间是苏联伟大作家马克西姆;高尔基著名的三部自传体小说，今年暑假和寒假我拜读完。作者透过对本人童年、青年和青年时期生活和命运的描绘，生动真实地再现了他们那一代人的成长经历。作者生活在19世纪末20世纪初的俄-国，沙俄专制下的黑暗与罪恶是他成长的独特的社会背景，也铸造了他独特的成长方式。我的大学是这三部曲中最后完成的一部，小说表达了饱尝人间辛酸的阿廖沙，抱着进大学读书的理想来到喀山，但他的大学梦非常快就破灭了。不久就参加了机密的革命活动，贫困的生活使他在伏尔加河漂泊，和搬运工人、小偷、乞丐生活在一齐，向工人们传播革命理想，参加了大学生的机密组织，鼓舞工人罢工等，这所所特别的大学社会大学为他展现出一个越来越宽阔的世界。作者是一个孤儿，没有人给他呵护，没有人给他引导，单独成长在一个底层世界