1教育科学开展观个人剖析材料一、存在问题1.理论学习没有做到全面、系统。学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，对党的理论的理解过于浅显，外表化，不能深刻认识其思想精髓；理解的浅薄导致政策理论水平不够高，运用理论指导实践促进工作方面还有差距；还依赖于集体学习和培训，自觉、独立学习的意识差。2.业务理论学习缺乏系统性和长远规划，只注重与自己负责的具体工作有关的内容，关联不大的涉猎较少，存在临时抱佛脚、头痛医头脚痛医脚的现象。3.全局意识不够强，有时做事情、干工作只从自2身业务出发，将自己的工作作为“第一要务〞，眼睛只盯着自己这块“自留地〞，存在本位主义思想，无视局部工作在全局工作的地位和作用，以及二者间的相互关联，缺乏整体思考。4.创新意识不强，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，对时时处处保持先进思想这根“弦〞绷得不够紧，有时放松对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。5.深入基层调查研究较少，不能从本职工作的角度全面、深入细致地了解和掌握基层学校情况，以致在工作上缺乏针对性，给更好为效劳、为广阔师生效3劳造成障碍。6.对自身要求标准不高，认为只要服从安排，按时完成任务就行；不拖科室后腿，不给领导找什么麻烦就行。虽然力争不做“短板〞，但也没有确立更高的人生目标，甚至用保持“平常心〞为这种甘居中游，缺乏进取心的惰性心理作借口，久而久之，形成一种盲目的满足感。7.工作作风不够扎实，还欠缺纯粹、彻底的无私奉献精神，有时在思想深处还掺杂着私心杂念，存在患得患失的情绪。二、对存在问题的根源分析：对存在的以上问题，认真分析其产生的根源，既4有客观的原因，又有主观方面的原因，但主观因素占主要方面，简单的说就是懒惰、自满、缺乏进取心，缺乏宗旨意识，说到底还是个高度问题，态度问题。态度决定一切，高度决定视野，因此树立崭新的世界观、人生观、价值观，认真学习、思考，努力探索、工作，才能到达更高的人生境界，更好的为教育建设和开展效劳。三、整改措施及努力方向〔五个增强〕1.增强学习意识。加强理论学习，革新自我，从思想上引起高度重视，坚持与时俱进；学习业务，不断熟悉业务，力争精通业务，做到用一颗恒心和一股5韧劲，把党的理论和科学开展观悟透，把业务知识弄懂，把工作方法学精，把提高工作水平的本领抓牢，进而到达全面的自我提升。2.增强大局意识。分清主次，树立大局意识，统筹安排工作，学会站在大局的高度思考、观察问题，按...
