赏识教育让生命更精彩姜雪梅【】卡耐基说：“使人发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励。〞也就是赏识。作为教师，应对学生多加鼓励和赞扬。【关键词】赏识教育赞美和鼓励鼓励和赞扬把赏识提升为一种新的教育理念源自于一位伟大的父亲——周弘。他利用传统教育中赏识的巨大能量，把女儿周婷婷由一个自卑自怜、令人同情的聋哑孩子培养成为我国第一位聋人大学生。他在赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟一书中首次提出了赏识教育的概念。周弘说，所谓“赏识教育〞，无非就是要看得起自己的孩子，从生命的角度来看待孩子，激发孩子对生命的热爱和人生价值的不懈追求。赏识教育的本质是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱，就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，让孩子在“我是好孩子〞的心态中觉醒；赏识教育有益于保护孩子成长的天赋，激发孩子内心的潜力。我的学生魏艳的成长历程，让我非常认同这位“赏识教育之父〞周弘的教育方法。记得那是在二十四年前的春天，我带学校腰鼓队准备“六一〞表演。魏艳是我教的四年级的女学生，她怯生生地来找我说“姜老师我也想参加腰鼓队。〞当时我怕伤害她，没有简单地拒绝说“人满了，不行。〞而是婉转的说：“哎呀，真对不起，你来晚了，现在腰鼓的学生满了。〞看到她失落的样子，我马上说：“我知道你特别想参加，对吗？〞她认真的点点头，我又说：“那你现在要参加，我就得刷掉一个孩子，那么刷掉的孩子会怎样？〞她说“会难过，会哭。〞我就说“那样你愿意吗？〞她摇着头说：“老师，我懂了，我不参加了〞。我亲切的拍着她肩膀说：“对啊，你真是个懂事的孩子，我相信你一定干什么都行，你又勇敢又善良，将来你一定是个有长进的孩子，这样吧，今年你晚了，但如果以后你想参加什么只要提前告诉老师，老师一定给你时机。〞多年后，她回忆说当时能得到老师哪怕一句鼓励的话语，一个赞赏的眼神，一个亲切的手势，都会让她感到无限温暖，给她一生留下深刻的印象。她被我的赏识点燃了希望之火。从那以后，她就相信自己是一个勇敢、善良、懂事，将来一定有长进的孩子。她就是在这句话的鼓励下成长着的。记得她初中毕业考上模特时，她没有把把这个好消息告诉爸妈，而是第一个告诉我，知道吗？那份感情让我特别兴奋，我又赞扬说，“我早就知道！你是你班最棒的！〞快把你的...
